4-8歲兒童編程游戲，兒童游戲編程要學什么？
少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++，直至參加信息學競賽等，而純代碼編程的學習，對學生數學理解能力有一定的要求。
機器人編程很多從樂高WeDo開始入門，年齡大些就學習EV3，內容包括搭建簡單的機械結構，學習簡單的齒輪傳動和桿桿原理，課程級別越高內容越復雜， “這類課程主要是教授工程機械、物理知識，電子電路和圖形化編程等。”
是否可以直接學Python？
感謝悟空邀請作答。雖說steam教育是個潮流，但四年級開始正式學習python語言還是稍微早了一些，可以考慮先學習一下scratch，一邊玩一邊學，再大一些等到有一些編程思維了，數學基礎也有一些，理解能力也強一點，再去學習Python。
如今的環境，會編程相當于會多一門技能，在將來編程將會像英語一樣成為必備技能。
美國、新加坡、日本、英國，還有我國的浙江省，都已經把編程寫入教學大綱，浙江省的學生從小學開始學習Python語言。
雖然很重要，我建議第一年級段直至四、五年級的小孩子,如果不是學校課程要求暫時不用那么著急去Python語言,而是可以先讓孩子學習scratch,這是由美國麻省理工學院開發的、適合低齡兒童邊玩邊學的編程游戲。
scratch的好處是它比較直觀,仿佛搭積木一般，孩子們只要在舞臺內托入適當的指令積木條，通過合適的搭配，就可以完成一系列的指令輸入。
這種方式非常形象，而不是非常枯燥的編程語言，一行一行的代碼敲入，對孩子們來說這更容易理解編程的思維。
玩個一兩年，等到孩子能夠自己在scratch做出互動游戲,看看孩子的反應是不是喜歡編程?能不能坐得住反復的操作這些枯燥的指令?基本上孩子會表現得非常明顯是不是喜歡，從而去判斷要不要再繼續送去學習Python?
我家兩個孩子都是從小學二年級開始接觸scratch,一個明顯有興趣，從一接觸開始就表示非常濃厚的興趣，也能夠坐得住，玩的時候熟練了，就開始會有自己的想法，去按照自己的設計去做一些游戲互動游戲。
在我們看來非常枯燥的東西，他可以
長時間的關注在這里，很自然的，五年級開始就能夠去學習Python，而且在同一個編程學習班里，20多個包括從五年級到初三的孩子，他都能夠遙遙領先。
反而老大不喜歡，他能理解，但是明顯的沒有興趣做下來去編寫程序，所以干脆Python培訓班也不去。
之所以不建議那么早去正規學習Python,是因為在這個學習過程中，對于數學的素養有稍微有些要求，比如質數、 比如變數、比如回圈、比如串列、二進制、摩斯密碼等等,等稍微年長一些，理解能力強一些，再學效果更好。
以上希望有所幫助，歡迎討論。
少兒編程？
首相亮觀點：怎么樣你得真去試過才知道，光在網上看看別人的回答，你永遠得不到答案
如果非要讓我告訴你少兒編程怎么樣，我不會隨意評價，只會給你陳述事實，最實際的一點就是如果學好了，未來發展一定不差，畢竟現在互聯網行業的實力有目共睹，而在互聯網行業的企業中，最稀缺也最重要的你認為是什么？
事實1：2019年，微博上熱搜話題#日本將編程列入小學必修課#：從2020年起編程將作為小學必修內容加入理科教科書中。而類似的事情在美國、英國等國家實施地更早。
事實2：早在2017年，浙江、山東等地把編程正式升級為高考科目，跟物理等學科并列；2018年，教育部公布高中新課標，編程、計算思維成為必修內容。從高考和國內教育的風向來看，編程將成為孩子們必備的知識技能。同時，每年都會有一批學生通過保送、或者降分進入北大、清華、復旦、浙大等國內頂尖高校。其中有很多孩子是憑借在信息學奧賽的出色成績，獲得名校的保送資格。
就是說，如果孩子能進入省隊并打進NOI前50名，進入國家集訓隊，就可以保送清北。如果只拿到省一還可以參加清北的競賽營，在競賽營中取得好成績，也有機會獲得降分協議或者自招資格。
要是覺得北大清華門檻太高，別擔心，上交、北航、浙大和復旦要求省一就可獲得自招的資格。北郵、中科大、電子科技大學等學校每年在自主招生時也會全力招收NOIP優秀選手。
事實3：生活中，我們會發現有些人邏輯清晰、辦事干練、接受新事物的能力很快；而有些人卻說話詞不達意，做事顛三倒四，缺少創新能力。這就是我們所說的邏輯思維的差距。那些能夠把現實生活中的復雜問題逐步拆分，再形成有規律的簡單步驟的能力，就是編程思維。就是說，學編程，鍛煉思維能力。
當然，一定會有人說這是不可能通過后天鍛煉習得的，那我想問為什么會有慣性思維呢？
以上就是關于4-8歲兒童編程游戲和兒童游戲編程要學什么的相關問題解答，希望對你有所幫助。