少兒編程打籃球小游戲，少兒編程究竟教什么內容呢？
很多家長朋友讓孩子學習編程，為了培養邏輯思維能力。
毫無疑問，編程是一門非常適合用來鍛煉邏輯思維的學科，因為編寫程序的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程，所以說學習編程對邏輯思維的培養非常有效和重要。
但是這些也恰巧是計算機最擅長的，未來在大數據和人工智能面前也是最容易被替代的。圍棋已經是一個非常需要思維計算的項目了，但是也抵不過計算機那么強大的運算和分析。
那么什么是不容易被替代的呢?
人類的品質，探索的精神，創新的意識，文明的藝術，更高的思維方式。
其實少兒編程重點不在于學習編程軟件的使用和編程語言,而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學習環境中，盡情的將自己內心的想法表達出來，通過項目制的學習方法，掌握分析問題，解決問題的能力。
以下將從3個方面闡述下，我認為少兒編程到底學什么?
1.學什么? 2.鍛煉什么? 3.培養什么?
1.學什么?(1)學習軟件使用方法
我們將會越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、 Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等,而它們的使用在很多地方是相通的。
(2)學習編程知識(僅僅少兒編程學習中的- -小部分)
簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執行,循環，變量，鏈表,函數等等些列的編程知識和技巧。通過編程知識幫助我們設計-些小工具解決一些重復流程化的工作。
(3)數學應用
將很多數學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上,將數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。
2.鍛煉什么?(1) 自律性
我們大部分時間是生活再他律的狀態，老師管著上課不能說話，作業要按時完成。編程可以很好的將他律變成自律，因為在程序世界的對與錯不需要外人評說，程序會自己告訴你。
相信大家都知道要培養一個孩子的自律性, 需要制定規則，培養孩子遵守規則的意思，以及適當的延遲滿足感。
每一門編程語言都有自己的規則，程序的運行也將會完全按照規則進行執行。而編程通過嚴謹的邏輯判斷和程序規則幫助孩子不斷的提升自律性。編程做項目做游戲，都不是一蹴而就的， 它需要一個過程。
比如:想玩-款自己腦海里的游戲,需要先進行分析制作測試，然后才能進行游戲。這個過程可以很好延遲滿足感。
所以說編程學習可以鍛煉孩子的自律性。自律性對孩子的成長和成績都非常重要，至少在小學和初中來說一個自律的孩子學習成績通常都很優秀。
(2)自主學習能力
我們獲取知識越來越便捷。無論是大人還是孩子可以通過網絡或者書籍獲取各種知識，這個時候的差異化凸顯就體現在自主學習能力上。
自主學習能力表現在兩個方面一是主動學習,二是高效的學習。在高中其間高效的學習非常重要，這也是成績從自律性拉開的關鍵。
一個自律的人可以很好的做到主動學習，但是學業壓力非常重的時候如果沒有好的學習方法，將會學習的非常辛苦而不見成效。
而對于大學時代主動學習將是核心,大學時光孩子將會有大把的空余時間，如果可以做到主動學習那將是人生的一筆財富。
孩子在幼兒園、小學、初中、高中-直都有家長的督促，老師的管理，并且學習壓力和負擔也是逐漸上升。但是在這些階段中，孩子卻無需直面社會的挑戰。
然而大學這個最鄰近社會挑戰的學習生涯卻可以很輕松，大學生活這對很多孩子來說無疑是的放松的天堂,無限的自由,可以睡到自然醒，可以沒日沒夜的游戲。
在這個階段，沒有了家長的時刻督促也沒有了老師嚴格的管理，但是這樣輕松的四年一過去， 就要迎接比高考還嚴峻的就業挑戰和面臨比高中還要辛苦的工作。
似乎這樣的學業規劃并不是那么的合理，但是現實的教育路徑就是這樣的。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學習能力。才能在這樣的路徑下成為佼佼者。
(3)創造力
孩子的想象力是無究的，哪怕是孩子的夢境也是一部有趣的動畫。編程可以將孩子想法結合音樂、圖畫一同表達出來。
可以通過游戲,動畫等等一些列的方式將想法生動的表達出來。 創新意識會在孩子不斷將內心想法實現和表達的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創新,不斷的思考。具備了自律性和自主學習能力將會是社會的中心力量，在融合上創造力，那將會是未來的霸主，極具創新的人才。
(4)表達力
通過項目進行中的團隊協作，鍛煉溝通協調能力。
將自己的項目進行講解和展示不斷的提升表達能力。自己創造的好游戲或者好項目更容易激發分享欲，通過這個的激發，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，在不知不覺中鍛煉表達力。
3.培養什么?(1)計算思維
計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面，他們分別是分層思維、模式識別、流程建設和抽象化。
（2）分層思維
幫助我們將大項目拆分成若干個小項目,將復雜的問題拆解成一個個小問題， 讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過完成小項目，解決小問題從而完成大項目，解決復雜問題，使整體變得更加易懂和簡單。
(3)培養耐心和細心
找Bug就是一個極需要耐心和細心的活。
既然少兒編程教育的理念是這樣的，那么整個學習過程就應該圍繞這個來開展，才不會讓少兒編程教育變成知識灌輸式的科目。
少兒編程好與不好，關鍵不在于少兒編程本身好不好，因為學習總是有益的。
學習少兒編程的利弊又是什么？
今年3月，國務院頒發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中指出，勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。可以說勞動教育就是“五育”并舉中的一座橋梁，建好這座橋，就可以抵達“五育”的彼岸。
文件要求，在大中小學設立勞動教育必修課程，中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定。普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時。
大中小學每學年設立勞動周，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。《意見》對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署，意義重大，影響深遠。
為何要重視勞動教育，我們先看一所高校事例：
在美國，有一所兩年制大學，深泉學院，該校以“勞動，學術，自治”為校訓。在深泉學院，除了課堂學習以外，學生平均每周要在學校的農場上勞動20-40個小時。
學校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞等動物，綠洲上種有蔬菜，學生們必須和校工一起在牧場放牛、耕種、做飯。官方數據：該校十年內，有16%的畢業生轉學到哈佛大學，13%轉學到芝加哥大學，7%轉學到耶魯大學，7%轉學到布朗大學，其他學生大部分轉學到哥倫比亞大學、牛津大學、加州伯克利、康奈爾大學和斯坦福大學，并有約二分之一的深泉畢業生會最終取得博士學位。
也許有人認為這只是個例，國內學校無法模仿，不足以說明什么，但下面這組數據也許更應該引起普遍性重視：
有媒體曾做過調查發現，我國小學生每天勞動時間僅為12分鐘，大中學生勞動時間可能更短。相比之下，媒體就各國小學生每日家務勞動時間披露過這樣一組數據：美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時。
還記得轟動教育界的“魏永康事件”么？
神童魏永康，在別人還沒有完成高中學習時，17歲的他就以優異成績考入中科院。
按理說，如此成績優異的高材生，該是學校的重點培養對象，卻不料，還沒有取得研究生學歷，就被學校勒令勸退。
被勸退的理由，讓人瞠目結舌：生活自理能力太差。
而這一切都是因為魏永康的母親認為，孩子成績好，將來才有出息，除了學習，家里任何事情都不讓兒子插手。
一把刀，閑置久了就會生銹，失去原有的鋒芒。更何況是人呢？對孩子進行勞動教育，是完全有必要的事。
缺乏勞動教育
對孩子究竟意味著什么？
缺乏勞動教育，影響最大的其實是孩子良好品德的養成和正確價值觀的樹立。
缺乏勞動的學生很容易產生好逸惡勞，嫌貧愛富的價值觀；
對勞動者和勞動成果不尊重，不會體恤父母的艱辛、生活的甘苦，缺乏感恩；
容易患小皇帝小公主病，老兒童巨嬰，萌生不勞而獲，坐享其成的觀念；
不思進取，青年啃老現象日益凸顯；缺乏勞動習慣，即使學生成績再好也是高分低能，可能連最基本的生活自理都做不到，更談不上樹立正確的勞動觀念；
抗挫折能力差，遇事容易退縮，遇到挫敗容易想不開；進入社會后，一個不愿意勞動的人總會希望別人多干一點自己少干一點，久而久之形成一種與生俱來的自私，缺乏責任擔當，這種人在哪里都不受歡迎。
哈佛大學一項長達20年的研究表明：愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比，就業率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中國教育科學研究院對全國2萬個學生家庭進行的調查也表明：進行過勞動教育的家庭比沒有進行過勞動教育的家庭，孩子成績優秀的比例高了27倍。
勞動教育除了能使我們掌握生活技能，在性格塑造等其他的方面也會產生積極影響，以下是勞動教育帶來的益處。
1、自信、獨立，具備獨立生活能力和自我管理能力，為未來事業的發展提供有力支撐。
2、具備良好的溝通、合作意識，懂得傾聽和表達，掌握共同決策的技能，容易贏得同事和他人的信任。
3、具備良好的心理彈性，面對挫折具備更強的抗挫能力和自我修復力。
4、熱愛生活，懂得家庭與工作的平衡，具備感受幸福的能力。
課堂教授理論，課后注重實踐。
編程軟件游戲？
Lightbot Jr
是一款編程益智解謎游戲，由加拿大大學一名叫Danny Yaroslavski的學生開發。Danny Yaroslavski說，這款游戲可教小朋友們一些諸如規劃、程序、測試、調試等的應用開發概念。游戲過程中，玩家只要為燈泡機器人設定編碼路線，讓其將所有的燈泡點亮即可升級。
以上就是關于少兒編程打籃球小游戲和少兒編程究竟教什么內容呢的相關問題解答，希望對你有所幫助。