跳棋 小孩 編程游戲，和孩子在一起時可以做些什么？
一個新生命的降生，離不開的是父母的陪伴與呵護。陪伴是父母付出和給予愛，寶寶接受和感知愛的溫暖過程，如何陪伴寶寶考驗的是做父母的修為。
一、做一個學習型的父母。撫育寶寶是一個復雜、細致的過程，寶寶的生理發育特點需要父母了解，科學的養育、教育方法需要父母學習，每一個寶寶都是一塊璞玉，如何雕刻成美玉需要工匠大量學習積累。
二、做寶寶的榜樣。寶寶是通過模仿來學習的，所以你想得到一個什么樣的寶寶，你就需要做一個什么樣的人。如果你想得到一個彬彬有禮的寶寶，那么你就需要做到禮讓和大度；如果你想得到一個侃侃而談的寶寶，那你就需要給寶寶進行大量詞匯輸入。
三、多一些在戶外陪伴寶寶的時間。大自然是寶寶最好的學習課堂，氧氣、陽光會促進寶寶的認知發展和增強寶寶的抵抗力。從心理學角度講，讓寶寶感受富有生命力的大自然，會使寶寶從小建立起積極自信的人生態度。
四、以平等和尊重的姿態陪伴寶寶。尊重寶寶的小缺點，給寶寶選擇權，給寶寶探索的自由，不要以說教的高姿態來對待寶寶，觀察寶寶的一言一行，在寶寶需要時給予寶寶積極回應，你的平等與尊重會在不知不覺中樹立寶寶自信心。
五、有計劃有目的地陪伴寶寶。陶行知先生說過“生活即教育”，當我們想讓寶寶探索時，是否應該把身邊的危險隱患提前給寶寶消除，給寶寶一個“有準備”的探索、認知的環境。當我們想讓寶寶通過游戲完成對生活的認知時，是否需要提前把玩具、教具準備好，讓寶寶“完整”的體驗過程。當給寶寶讀繪本前，是否自己提前預習一下繪本內容，或看一下相關點評，讓寶寶有更“生動”的繪本概念。
父母陪伴是寶寶一生安全感的基礎，陪伴和陪著是父母的不同選擇，帶給寶寶的是對人生的不同體驗。
如何才能做到專注于一件事且不會輕易走神？
很多困擾我們的事情，都可以用一句話來解決：要關注事情本身，而不是自己的感受或別人的看法。
“人為了回避真正的思考，可以付出驚人的努力。”人的大腦是有這樣的慣性的。所以，當遇到問題或困難時，很多人的第一反應是煩，抗拒，不接受，而就在這樣的糾結中，解決問題的時間被一點一點地拖延，使得這個問題越來越棘手。最終的審判遲早會來臨，要么你在deadline到來前更痛苦地完成這件事，要么你就要更痛苦地接受你沒有做好這件事的事實。糾結，拖延，沒有任何好處。所以，在你為不想做的事情或難解決的問題而糾結、拖延的時候，最好的辦法是快刀斬亂麻，把危機扼殺在搖籃里，把事情解決在最好解決的時候。
社交之中，總是能成為焦點，得心應手的人，永遠不是那些固步自封，處處小心翼翼的人；在公開場合演講，鎮定自若的人，心里想的一定不是“我該如何表現才能讓人肯定”或“千萬不要丟人現眼”。不甚在意自己言行，不嚴格要求自己的人，固然容易招人討厭，進而給自己增添許多不可預測的障礙，但若小心翼翼，患得患失，某些情況下可能更加糟糕。因為處處小心，等于把有限的精力，相當一部分投入到了自我評價和對別人看法的揣測中，頻繁的揣測、懷疑、不安，會讓人不能全心全力地投入當前的場景，進而表現出不專注、遲鈍、敏感、脆弱。如果你嚴于自律，能力過人，但因為過于保守，而表現不出你應有的能力，那就太可惜了。
隨著人類科學的演進，和信息獲取成本的降低，這個世界正變得越發豐富多彩，這本身對我們的物質、精神生活都是極大的好事。但如果你喜歡糾結，喜歡在做事情的時候想太多不那么重要的事，那么你的痛苦，可能是前人的數倍。你可能因為一條無人點贊的朋友圈喪失自信，也可能因為朋友不經意間的一句話丟失一天的好心情，還可能在寫文章的過程中發現自己竟然不會寫一個特別簡單的成語，進而羞愧自責。人是復雜的動物，但當你想做好一件事情的時候，你需要變得單純。
人非圣賢，你無法完全控制你的思想，但作為你意志的主人，你有能力對不同的想法投入不同的關注度。當雜七雜八的想法在你腦中不斷掠過時，選擇性地重視那些有利、有效的部分，忽略那些無意義、消極的部分，如此一來，你就能提升你整個人的效率。
人的精力十分有限，不要把精力消耗在那些無關緊要的事情上，去關注事情本身，用目標驅動，用結果導向，這是做任何事情通用的方法論，也值得我們長期訓練。
小孩子癡迷玩手機怎么辦？
王華老師來答疑，以實例講教育。
六歲女孩手機癮大，這個事情絕不容輕視。
之前我曾經接待過類似的一個實例。六歲的男孩，看手機玩游戲已經上癮到不能放下一刻的程度，只要家長拿掉他的手機，他就會爆發尖叫，并伴隨打人。這個孩子這種情況形成，只用了三個月的時間。
原因是，孩子身體出現了一些問題，家長通過理療的方式給孩子治病。每次理療需要靜臥兩個小時，一個六歲的孩子怎么呆得住？靜得下來？于是手機成為有效的保證孩子安靜的工具。三個月之后，孩子身體上的疾病好了，看手機成癮了！
由于孩子一直看的是一個樂高游戲，這在生活中也有實際可用的玩具，所以我給到家長的辦法是，在現實生活中建立孩子游戲的快感，把孩子從虛擬的世界里拉出來。同時，一定要增強孩子和家長的親子互動，讓孩子感受到父母陪伴的快樂。經過兩周的堅持，孩子成功的放下了手機，恢復到正常的幼兒園生活。
在這個過程中，孩子每用樂高做出一個模型，就請媽媽拍照發給我，發朋友圈。在幼兒園里，手工的課上他的表現也得到老師的肯定夸獎，他還教小朋友們一起做積木游戲。通過這些現實中的快樂來源，讓孩子越來越喜歡在現實生活中與家長與小朋友一起玩，而不是在手機里玩。
重要的是，我要求家長從此之后，在家里盡一切可能的不用手機，如果是工作上的事情，盡可能的避開孩子接發信息。尤其是不要自己在那用手機玩，看小視頻，或者是打游戲，卻要求孩子不碰手機。這一點孩子的爸媽非常配合，連平時不怎么和孩子一起玩的爸爸，也按要求做到。這也是讓孩子在短期能改變的重要原因。
而這個實例最關鍵的一點是，孩子還小，他還有大量的事情需要依賴家長，家長的引導作用現在對孩子影響還很大。如果現在不進行干涉引導，孩子進入青春期之后，長年的玩手機成癮，將成為孩子內心世界的唯一支柱，任何一點干涉都會造成“入侵式”干擾，孩子會產生激烈的反抗。因此，發現孩子對手機上癮，拿起放不下，不玩就不行，見到爸媽的最主要作用就是要手機等等表現，就要立即開始反思，家長的有效陪伴和良性引導是否到位。
沒有一個人愿意在虛擬的世界里生活，而放棄真實生活中的快樂，讓一個人寧愿縮在虛假的世界里也不回到現實生活中，只有一個解釋：他想要的快樂，在現實生活中無法滿足。這就是在向家長提出警告：沒有陪，陪得不夠，陪得不對，都會造成這樣的后果。
為人父母不易，要保障生活還要確保教育的效果，但是，少拿一單業務十年之后我們不會影響什么，少陪孩子一個小時，長此以往，孩子的成長將無法回頭，彌補的機會都沒有。畢竟，等孩子覺得他不再需要的時候，你就是上趕著陪，人家也不會理你，還不會領情，只會煩你。
好好陪著孩子，把教育孩子當成人生的第一大事來做，不要讓孩子的成長中留有遺憾。
王華老師以實例講教育，關注我，一起成為睿智爸媽。
以上就是關于跳棋 小孩 編程游戲和和孩子在一起時可以做些什么的相關問題解答，希望對你有所幫助。