小孩玩游戲需要學編程嗎，小學就學編程？
提起「編程」，??大多數人第一反應大概是：碼農？枯燥？難學？……那些厚厚的教科書以及一堆枯燥的術語讓人望而生畏，然后得出結論：跟小孩子沒什么關系。 但是 2012年~2015年，美國報考AP計算機課程的中學生出現急劇增長； 2014年，英國教育部率先將編程納入5-16歲中小學生必修科目； 2016年，美國政府宣布投資40億美元開展編程教育，鼓勵孩子學編程； 2017年，新加坡將在中小學O-Level中加入編程考試，中國浙江等地將把信息技術（含編程）正式升級為高考科目……實際上，編程也可以是一種富于創造力和趣味性的藝術，從電腦游戲到手機 app 乃至改善醫療或交通的計算機模型，統統由來于此。不僅如此，隨著我們下一代的長大，編程會像閱讀和寫作一樣成為最基本能力之一，不管他們是否成為計算機專家或碼農，學習編程帶來的創造性思維、邏輯推理能力、團隊合作是終身受益的。 正如美國麻省理工學院（MIT）的米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）教授所說：“編程并不是計算機天才的專利，它應該是每個人用來表達自己的方式，不管是設計一款互動賀卡，一個小游戲，還是一個合作項目。讓孩子學習編程，這樣他們就能不僅是‘讀’新技術，而且能創造新技術。”酷叮貓少兒編程，適齡的教學課程，寓教于樂的教學模式，真人的線下小班教學，讓你的孩子不再沉迷于游戲中，通過用編程的方式鍛煉孩子的邏輯思維能力，孩子自己就可以創造出來屬于自己的小游戲，動畫，作品。
學過的家長可以分享經驗一下嗎？
謝謝邀請。櫻桃番茄對于這個問題沒有辦法專業回答，因為自己還沒有經歷這個階段，這邊在網上找了一些資料寶寶們可以參考對比一下~
30年前，編程還不是一項必備的基本技能。現如今，很多家長在后臺咨詢我：
小學的孩子學編程該學什么？
現在學編程以后是要當程序員？
多大的孩子學比較合適？
孩子8歲開始學編程，和18歲后再學，又有什么不一樣········
之前我們也幫大家解答過這些疑問，今天，為了新關注的家長們，秀秀老師就再和大家掰扯掰扯少兒編程的一些問題。
少兒編程一詞在國內出現較晚，根據百度指數顯示，2017年之前國內家長鮮有耳聞。隨著AlphaGo的橫空出世，人工智能的概念爆炸式席卷全球，同年，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出在中小學階段逐步推廣編程教育，近幾年各省市教育廳也頻繁出臺少兒編程教育的利好政策，少兒編程教育才逐漸引起國內家長的關注。
首先，先說下少兒編程，我們鼓勵孩子學習編程，并不是為了讓孩子以后去寫代碼當程序員，而重在鍛煉他們思考問題解決問題的思維能力，這種編程思維才是學習的精髓。
其次，編程思維是"理解問題--找出路徑"的一整套思維路徑，主要分為4個步驟:分解、模式識別、抽象、算法。
01
分解：問題分解思維
當孩子想要做出來一個東西，或者面臨一個難題時，第一步要做的就是先將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別去解決。
02
識別：框架思維
第二個步驟是識別，即單獨檢視、思考每一個小問題，搜索解決方案。在這里，我們必須將第一個步驟里分解的問題匯聚起來，搭建成一個框架，再往里頭裝東西。
03
抽象：抓重點，忽略細節
完成大概框架的搭建后，接下來需要聚焦幾個節點，忽略小細節，形成解決思路。這個步驟，我們需要剖析出問題的核心，將很多沒有必要的細節模糊化、刪除掉，減少浪費，拉高效率。
04
算法：設計路徑、計算思維
如同邏輯思維、設計思維一樣，計算思維也是一種編程思維的一種，那么到底什么是計算思維呢？
假設今天家里要來客人，我們會在做飯之前根據客人的口味考慮到今天的菜式、根據人數來計算要做菜的量，那么問題來了，我們需要買哪些材料？去哪買？買多少？材料要怎么處理？這些都是需要解決的。
而計算思維，正是解決方案的設計核心。走出市場的時候，發現有食材忘記買，我們根據剛剛走的路線回憶和尋找合適的店家購買的這個行為，就是計算思維里的“回推”。
什么時候學編程最好？
學編程，現在是最好的時代！為什么這么說呢？我們把時間往回撥一撥，看兩個人。個人電腦時代最偉大的兩個人——比爾蓋茨和喬布斯，都生于1955年，大部分硅谷的創奇人物也都出生在1955年左右，比如微軟的聯合創始人保羅·艾倫、前CEO史蒂夫·鮑爾默、谷歌前CEO埃里克·施密特等等。
純屬巧合嗎？當然不是。巧合的背后，時代對個人成功的影響可見一斑，出生太早或太晚都不行。
1975年，全球第一臺個人計算機Altair橫空出世，而當時剛滿20歲的喬布斯和比爾蓋茨已經學習編程近10年了！這樣少有的機遇，用比爾蓋茨自己的回答就是“全世界不到50個”。
從小學習編程的經驗，恰逢個人電腦革命的爆發，成就了喬布斯和比爾蓋茨，兩者缺一不可。
如果沒有電腦革命的爆發，他們或許會成為電腦領域的專家，但不會有改變時代的影響力。如果不是從小學習編程，機遇再好，也沒有能力把握。磨煉多年的技巧，因時勢的改變突然之間變得極具價值。
而現在，以人工智能為主的第四次工業革命即將到來，人類迎來改變世界的新機遇！
這也是為什么國家要在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，搶占人工智能最高點，因為少年強則國強，時不我待，現在就是從小學編程最好的時代。
少兒編程其實并不是為了教孩子學習編程的知識，而是教他們學習一種“編程思維”。少兒編程真正能帶給孩子的東西，是一種思維層面的變化，比如創新能力的提升。
學習編程的好處
1.提升邏輯與思維能力
編輯是與電腦溝通的過程，這個過程非常注重邏輯思考，編程的過程將打破常規思維，建立全腦思維能力，對孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助。
2.培養孩子細心耐心與專注力
專注力 ＝ 最佳實踐 × (自然專注能力)2
編程語言可以說是最嚴謹的語言，任何差錯都無法實現最初的目標，這可以培養孩子的細心、耐心和專注力，學習編程就是培養專注力有效方法。
3.增加實力迎接AI時代
國內領先的互聯網公司BAT已經開始大力發展AI技術，這也印證了未來的趨勢，現在開始培養編程能力，讓孩子輕松走在AI時代前沿。
學習編程≠培養程序員
我們會習慣性地認為編程只是程序員的工作，如果僅僅是如此的話，那讓孩子去學編程就沒意思了。
互聯網化雖然是大勢所趨，但程序員這個具體職業的未來并非是一片坦途。和很多基礎技術工作一樣，單純的編程工作也可能被越來越強大，并具備自我學習能力的AI所威脅。十年二十年之后，目前大部分程序員的工作很可能會被“會編程”的程序所替代。
現代社會的職業新陳代謝非常快，如果我們還能回想起自己的童年，那時候我們自己和家長所規劃的我們的未來職業，目前很多都已經陷入迷茫甚至消失了。所以不僅僅是程序員，以任何一個具體職業為目標，來培養孩子，都不是什么有意義的事情。
培養廣泛的興趣，以及那些最基礎的能力，這樣孩子在未來才有更多的選擇空間，才可能適應我們無法預測的未來社會職業分工的變化。
編程，也是一門語言
就像開頭說的那樣，不少人還覺得編程是上了大學之后的事，讓孩子這么小學習編程是不現實的。但是在國外，從小學編程已經不是什么新鮮事了。
前有大佬的現身說法，后有全球編程教育政策。目前，全球已有24個國家在基礎教育中設立了編程課程大綱。
1.在美國，編程已經進入幼兒園和中小學課堂；
2.在英國，編程是5-16歲孩子的必修課；
3.在芬蘭，小學一年級正式開始學習編程；
編程和英語一樣，也是一門語言，啟蒙學習的最佳年齡段是5-8歲。愛爾蘭國立大學的計算機科學家保羅·吉布森說過，“5至11歲之間的孩子在學習算法和計算上表現出了突出潛質。”
美國喬治城大學醫學中心大腦與語言實驗室的主任邁克爾·烏爾曼研究發現，孩子學計算機語言用到的通用記憶系統，和他們學自然語言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語言。學編程就像學英語一樣，8歲開始學，和18歲才開始學，效果天壤之別。
8歲前，是培養興趣的最佳時期
孩子在8歲前會愿意嘗試任何新事物，而在8到12歲之間容易與人比較，產生不安全感，這個時候就需要借助教育者的力量使他們保持興趣。也就是說，如果你想培養孩子學習編程的興趣，在8歲前是最容易的，8歲以后可以在專業老師的幫助下保持學習的興趣。
等到孩子18歲，再培養他在編程方面的興趣可就沒那么容易了。
這一代青少年是直接在互聯網中浸泡中成長起來的一代，他們被稱為“數字原住民”。這些孩子在嬰幼兒時期就知道手機和平板上可以看小豬佩奇，點開某個App 里面的小動物可以說話。
他們可以熟練地瀏覽網頁、玩游戲，卻不能用他們手中的工具去創造東西，這是很可惜的事情。
李開復，唯一一位在蘋果、微軟、谷歌三大公司擔任過高管的華人說過：“人類將進入人工智能的偉大時代，人工智能在創造巨大價值的同時也會取代很多領域的工作崗位。未來15年，50%的人類工作將會被人工智能所取代，編程會變得越來越重要。如果讓孩子從小就學編程，這會讓孩子的未來充滿了更多的可能。
喜歡的寶寶們記得關注點贊一下哈~
孩子不愿意學怎么辦？
很榮幸回答您的問題。
我就是一名小學機器人創客教師，我研究的主要方向就是少兒編程這一方面，現在的編程課一點兒也不枯燥哇，在教授的內容主要是兩個方面。是樂高系列的編程，一個是Scrarch的模塊化編程,既可以使用軟件也可以后期使用硬件結合起來。
樂高系列呢學生既可以學習硬件搭建也可以學習軟件編程。其缺點就是硬件的價格比較高，沒有硬件完全學習不了編程，家長投入稍多一些。
Scratch編程就好很多，可以通過編程，設計出各種類型的動畫，游戲，應用小軟件，可以結合硬件，制作很多很多創意類的產品。而且Scratch3.0支持樂高ev3,wedo2.0,我的課是學生最喜愛上的課之一。上創客學生們的熱情非常高漲。上課呀維持紀律真是一件很難的事，因為學生都很興奮。唉，誰讓他們太投入呢，只要是在學習，是在研究，懶得計較啦！
關于小學生學編程，我的建議是。要根據學生已有的知識水平和操作技能，進行合理化的安排。里面離不開學生數學，語文表達等各個方面的知識和能力。
建議
一二年級：樂高wedo1.0,既要動手也要動腦，這一階段直純編程，孩子理解起來比較吃力，既能玩也能學是最好的。
三年級以上：scratch編程，樂高ev3都是不錯的選擇，建議scrarch,投入低，收益大，先軟后硬的原則，設計創客作品666。
希望我的回答對你有所幫助，如果方便的話可以到我的我號里來看一下關于scratch和人工智能結合的技術。
以上就是關于小孩玩游戲需要學編程嗎和小學就學編程的相關問題解答，希望對你有所幫助。