編程游戲創作的目的和意義，什么是IT行業？
在市場經濟中，每個行業、每個企業，每個職場人士，都像一個正弦波，在上下震蕩中前進。IT行業的振幅就更大一些，高人才、高收入、高競爭、高風險。IT行業的公司，曾經歷了潮起又潮落的蕩滌，IT行業的職業人，曾經歷了暴風驟雨的洗禮，雖說風雨過后是彩虹，但是，在風雨中卻也倒下了一批又一批，很多做技術的IT人會在職業生涯發展到一定階段轉型，有人轉去銷售，有人轉做管理，也有人轉去市場。產品和系統的技術支持是較為通常的轉型方向，隨著IT業深度和廣度的不斷擴展，轉型做培訓和咨詢類的也有一定的比例。那么，做一個IT人，怎樣面對職業隨時帶來的機會和風險，如何在職業瓶頸中，沖破天花板，找回第二春？一、站在技術之上來看待市場和事物IT業是個高技術的行業，要求從事這項工作的人，有較強的思維和邏輯能力，所以，為了應對競爭，很多人只埋頭鉆研，不抬頭看路，以一種做技術的思維方式來思考，忽略光環背后更多的殘酷與無奈。當風險來臨時，還不知道回避，還在套公式。有人說：倘若將整個IT行業看作一個流程網絡的話，每一個IT人員往往都只是網絡中某一個流程里的某一個結點的具體操作者，而不能站在網絡之上的角度來統籌全局。必須站在技術之上來看待市場和事物，綜觀大局、把握市場。不僅需要擁有IT方面的專業知識，而且還應該在處理不同工作時透露出一定的商業敏感性。從職業延續性上、IT人的長遠價值上多加考慮，使青春飯吃的長遠些。就像筆記本要從OEM（Original Equipement Manufacture）的運作模式必須向ODM（Original Design Manufacture）進行轉變一樣，IT人的職業生涯經營模式必須改變。二、硬件和軟件都不斷升級IT行業的特點就是技術日新月異，更新速度一日千里，技術人才只有逆水行舟、乘風破浪才能緊跟技術潮流。企業將越來越看重那些“IT多面手”復合型人才，只要你能知識不斷更新，就會青春長在，年齡不是障礙，雖然，35歲以上的程序員在學習能力、反應速度、工作效率上和20多歲的年輕人都存在一定差距。但是，由于通過知識新陳代謝，血管里的血是新鮮的，依然有生命力，國外的IT業，五、六十歲的老將挑大梁比比皆是。三、攻克語言堡壘語言能力是目前大多數IT人的阻礙，很多技術高手，技術方面非常出色，就是語言不能過關，成為前進的阻力、發展的障礙。過去大多數企業在招聘技術人才的時候，都會把技術背景作為唯一重要的條件，而現在需要看重的就是應聘者的溝通能力、外語能力。很多IT企業對求職者都提出了較高的要求，除了具備相應的計算機技能及相關知識外，還要求從業者具備一定的外語能力。特別外企，由于公司總部多在國外，需要向國外總部匯報工作，與國外同事聯系業務時，語言溝通顯然被放在了第一重要位置，語言能力成為綜合素質中的一個重要指標，導致很多候選人為此落馬，與外企失之交臂。所以，對于希望進入外企、外包軟公司、出國就業的IT人必須攻克這個堡壘。四、除了學習IT專業技術知識外，還要逐步培養自己的管理、溝通與合作的能力，才能達到逐步提升自我的目標。從中、高端人才需求取向可以看出，隨著經濟和軟件產業的快速發展，人才特別是中高層次的專業人才需求呈現出相應的快速發展趨勢，可以顯示出軟件產業發展的潛力和方向。一些單位對項目經理、軟件開發主管、團隊負責人這樣的中、高端職位的人才需要較為迫切。掌握一些符合國際標準的軟件工程規范和技術規范，并能熟練運用一門以上外語，具有良好的團隊協作能力已經成為一個優秀的IT人才所必須具備的條件。這些具備語言、技術以及溝通等綜合素質的IT人才已經成為市場上的“搶手貨”。五、向熱門職位、稀有人才靠攏從目前招聘的職位看，技術類職位獨領熬頭，體現出客戶至上和新技術時代的特點，據職位數據顯示，軟件工程師、高級軟件工程師、技術支持工程師等幾大職位成為今年IT企業的重點招聘對象，其中軟件工程師需求量更是一直居高不下。軟件開發、游戲動漫、3G人才、實用技能型網絡人才都被大量需求。IT業一片欣欣向榮的背后卻帶來了前所未有的IT人才荒，軟件測試人才，尤其是軟件測試工程師缺口與日俱增。所以高層次的網絡管理員、網絡架構工程師、網絡開發運營工程師、企業信息管理師等相關人才需求尤為迫切，成為職場上搶手的“香餑餑”。與巨大需求相對應的是，網絡技術類人才的薪水也隨之水漲船高，“薪情”看好、前景樂觀。宏威職業顧問總經理兼首席咨詢師郭策友情提示：IT人求得發展，就像攀登冰峰，向上爬行，步履艱難，每爬一步，都要觀望、試探、打眼、攀登。一不小心，就迅速下滑。必須通過不斷的充電，使自己的硬件和軟件都不斷升級、不斷提升到新的平臺。這樣才能一路綠燈，否則，缺少學習，自身軟件也不可避免地出現各種的漏洞，稱之為“bug”。如果軟件中的“bug”太多，就會導致職業電腦頻繁“死機”。當職業黃燈亮起的時候，紅燈就會接撞而來。經常掃描自己的“bug”，用充電的方法彌補“bug”，才會使自己的軟件工作正常，職業生涯運行不失控，最后，攀上冰山的某一山峰。
幼兒園環創有哪些意義？
幼兒園環創就是幼兒園環境創設的意思，那么顧名思義也就包括室外的一些環境創設和教室里面的環境創設，其實說的通俗一點就是來打扮一下幼兒園，來裝飾一下教室。所以幼兒園環創的意義非常重要，這所幼兒園只要環創做得好，那么就會很吸引很多孩子和家長的眼光。
環境是最重要的教育資源，它就像一位不會說話的老師，但是呢它又能開發孩子的智力，促進幼兒個性發展方面，也能吸引家長的目光。所以一所幼兒園要想招生好，吸引孩子和家長的目光，吸引其他園所的目光。一定要有一個優秀的環境創設。
那么，到底幼兒園的環創有哪些意義呢？第一，環境創設可以開發孩子的智力。這個時候我們一般講的就是教室里面的環境創設，就是教室的墻面，活動區都可以來做環境創設。比如在一面墻上，我們做一個關于點數對應的環境創設，投入一些對應的材料，然后讓孩子們學的時候不是古板的學，而是通過這個環境創設來學點數對應這個知識內容。所以孩子們在環境和材料的相互作用中學習，就非常容易激發他們學習的興趣和求知欲望。
第二，環境創設可以激發孩子探索的興趣。一般情況下，教室里面做環創的話，相信很多幼兒園老師都知道可能會需要大量的廢舊物品，讓孩子們來操作。這個時候呢，就比較容易激發孩子想要學習的愿望和動手的欲望，所以環境創設也可以引導孩子有環保的意思。
因為幼兒園里面有很多環境創設都是廢舊物品做的，所以在這個時候，在老師的啟發引導下，孩子們就能知道原來他們不用的廢紙箱，可以用來做小汽車座高樓，他們喝完的礦泉水瓶子可以做什么什么東西，這樣他們就會有一定的環保意識，等到下次有垃圾之后他就會想著留起來，然后拿到幼兒園里面去做一個好玩的東西給小朋友玩。
第三，幼兒園環境創設可以提高孩子對美的感受。一般情況下就是教室外面的環境創設，比如說在我們的走廊到里面，然后老師把墻面設計的非常漂亮，非常完美。這樣孩子來回走的時候可以賞心悅目，心情很好！也會能提高孩子對美的感受，在教室外面我們可以放作品墻，貼的都是孩子們畫的一些作品，所以這個時候，孩子也可以去欣賞別人的作品。
其實幼兒園的環境創設還有很多重要的意義，我們應該注重培養幼兒園的環境創設，注重環境創設帶給孩子們的好的影響。因為環境能改造一個人，如果一個孩子在一個很美麗的幼兒園里面上學，他的心情肯定也是非常好的，他每一天也會非常愿意來這所幼兒園里面上學。
那么相反，如果一所幼兒園不重視環境創設，外面的墻臟兮兮的，教室里面什么也沒有，那么孩子肯定不愿意在這個幼兒園里面上學的。所以說一所幼兒園如果想創辦的更好，想吸引更多人的目光，就一定要重視她們的環境創設。
學習什么編程最好？
孩子學編程，推薦Scratch。
“最適合的”編程語言，真的存在嗎？
其實選擇哪種編程語言不是重點，激發孩子的學習興趣，培養孩子的邏輯思維，掌握編程思想，學會用編程的方式去發現問題和解決問題才是重點。
如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環，還有函數等基本的編程概念，并以一種語言編程成功，這時再用另一種語言來編程就不難了。
轉換編程語言雖然不像打個響指那樣容易，但只要了解了其他語言的語法就能快速上手，因為編程的核心不在于語法，而是解決問題的思路和方法（算法）。
因此，我們推薦零基礎的孩子，先從 Scratch 語言開始學起。
有的家長不理解，覺得：
“那種拖塊看起來像玩游戲，不如 Python、C++ 這樣的代碼編程語??級，對于孩子太簡單了。””現在是人工智能時代，直接讓孩子從Python學習，以后前景更好?！啊白尯⒆訉W習C++，以后考個信奧對升學有幫助！”
其實語言并沒有高級低級之分，只是各自應用的場景不同，盲目追求編程語言的復雜度，是不可取的。
對于一名零基礎的孩子來說，培養編程的興趣很重要，直接上手代碼編程不是不可以，只是這樣的學習會讓孩子覺得枯燥，容易打消他們學習編程的積極性，甚至產生抵觸。
如果真的想讓孩子學習編程，那么他的學習路徑應該是循序漸進的，孩?剛開始接觸編程時，重要的有 2 點。
?是容易上手，讓孩?能?編程做出東西，體會到編程的樂趣，培養孩子對編程的興趣。?是把精力盡量用在學習編程邏輯上，而不是編程語言的語法上。因為編程邏輯，才是編程的核心，真正鍛煉思維的東西，而編程語?只是我們為了完成目的使用的?具。
Scratch的 4 個特點，?常好地滿?了這 2 點要求。
（1）Scratch特點1：入門容易
Scratch使?了圖形化的呈現，通過拖拽代碼塊進?編程，過程很像搭建“電?積?”，對剛接觸編程的孩?來說，上?容易、門檻低。
Scratch與Python、C++對比
從上?這張圖我們可以看出Scratch更直觀易懂，?Python、C++則需要具備打字能力，和?定的英?基礎。
尤其C++，語法相當復雜，還有很多與編程邏輯?關的繁瑣細節。由于C++語法過于復雜，很多孩子學C++時理解不了它的語法，導致孩?只能抄代碼，沒有實際獨立創作的能力，最終連邏輯也沒能學習到。
這就像我們想教孩子學騎車，但我們?開始就給了他一輛摩托車，本想為他提供便利，可孩?騎不好摩托，結果最后連自行車也沒學會。而如果我們?開始給孩?騎自行車，他是能學會的，再上手摩托車就容易多了。因此，一開始就把入門門檻抬得太高，導致孩子入不了門，后續的學習就更困難了！
（2）Scratch特點2：及時反饋
孩?使?Scratch時，點擊單個代碼塊，就能看到“移動”、“轉向”、“切換造型”等代碼效果；通過?些簡單的操作就能完成?個小故事、節?賀卡、?游戲?類的作品。
這能讓孩?在剛接觸編程時，就體會到??創造出作品的成就感，獲得精神上的?勵，更容易激起孩子的學習興趣，有信心迎接后續的挑戰。
（3）Scratch特點3：避免了代碼語法錯誤
Python和C++之所以讓?感覺?Scratch難，是因為Python/C++的代碼語法更繁瑣，在完成?個相同邏輯難度的作品時，Python/C++?起Scratch，需要花費更多的時間在解決語法問題上。
過早學習代碼語言無形中浪費了很多時間，俗話說：“思考5分鐘，找茬2小時?！?如，把英?的分號寫成了中?的分號、把雙引號?成了單引號、少寫了?半括號等都會造成程序報錯，無法正常運行。
而這些繁瑣的語法問題，對孩?理解編程核?邏輯并沒有任何幫助，卻總是需要孩?花費時間去解決，就像是我們在?路時，總得花很多時間去倒掉鞋??的???，?因此忽略了沿途的風景。
?Scratch是?拖拽代碼塊的?式來編程的，從根本上就不需要孩?去關注拼寫錯誤、標點錯誤等?意義的語法問題，極大減輕了孩子對編程的挫敗感，而讓他們留有更多時間全??專注于理解編程邏輯上，這才是對鍛煉思維真正有?的部分。
另外，由于Scratch把編程的常規語句都做成了代碼塊，孩?只需要根據??梳理好的編程邏輯挑選符合要求的代碼塊拖拽就能使?，不???一個字一個字地敲出來，大大提高了孩子的學習效率。
（4）Scratch特點4：高上限
有的家長看到Scratch語法簡單，就誤以為Scratch只能做出簡單的作品。其實編程的核?是邏輯和算法，編程語?只是?具，作品的復雜度是由編程邏輯決定的，?不是由?具決定的。
現在很多熱門軟件和游戲，雖然它們本身不是?Scratch開發的，但同樣可以?Scratch還原出來，實現相同的效果。
另外，Scratch對于創新的鼓勵以及在圖像創作、聲音編輯和項目混制方面的功能優化，讓它在成為各年齡段孩子首選編程語言上變得理所當然。
較之被稱為“編程語言”，它更希望被定位為一個繪圖工具，一個動畫制作工具，或是一個故事與游戲創作工具。
學習了Scratch孩子，更愿意去嘗試代碼編程，因為他們覺得那意味著長大，只有“真正的編程”才會被行業采納。
至于Python 和 Scratch 哪一個更適合小孩子學習。我的回答是：低年級的孩子建議學 Scratch，初中左右可以考慮直接學 Python。因為 Scratch 的圖形化更能激發學習的興趣，而 Python 的好處在于，以后可以拿來真刀真槍的做項目，甚至養家糊口。
但其實在任何年齡，如果你不是那么急切地想掌握一門實用語言，Scratch 都是值得花時間嘗試的。雖然它的初衷是給小孩子用的，但也完全適合一個對計算機毫無基礎的成人用來了解編程思想和開發流程。
在 reddit 有這樣一個帖子：
大意就是：一個網友說，如果你完全沒有編程經驗，強烈推薦從 Scratch 開始入手。
他自己就通過學習一陣子之后，很快做出了一個自己的游戲，這給他繼續學習編程帶來了很大的動力。
另一個網友評論說，有不少會一點編程的人會瞧不起 Scratch，覺得它算不上一門語言。
但事實上，很多編程初學者因為搞不清變量、循環、函數等概念而放棄。
而真正在編程時，我們 90% 是在處理邏輯和解決問題，而不是去生搬概念。
如果從邏輯出發來教授編程，那么可能對于學習者來說是更合適的。如果你理解了程序背后的邏輯，之后再學習其他語言也是很容易的。
以上就是關于編程游戲創作的目的和意義和什么是IT行業的相關問題解答，希望對你有所幫助。