什么是圖形化游戲編程，六年級(jí)少兒編程是什么？
少兒編程：少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。
現(xiàn)在重點(diǎn)說(shuō)一下少兒編程概念
少兒編程教育是區(qū)別于成人編程教育，針對(duì)3到18歲的青少兒通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開源硬件平臺(tái)，讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程培養(yǎng)動(dòng)手能力，邏輯思維能力，計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支，也是國(guó)家在基礎(chǔ)教育階段針對(duì)AI教育領(lǐng)域下的提前布局，最終達(dá)到讓孩子成為全科型人才。
圖形化一級(jí)證書含金量？
挺高的。
圖形編程是一項(xiàng)十分有趣的編程學(xué)習(xí)方式，是通過(guò)電腦鼠標(biāo)來(lái)拖動(dòng)樂(lè)高積木控制模塊，進(jìn)行構(gòu)建。圖形化編程一級(jí)證書對(duì)升學(xué)會(huì)有有一定的幫助，但是要能通過(guò)較高等級(jí)的考試，只是入門的一級(jí)感覺作用不大，圖形化編程一共有4級(jí)，而且考過(guò)一級(jí)后可以跨級(jí)考，比如跨過(guò)二級(jí)、三級(jí)直接考4級(jí)。
是否可以直接學(xué)Python？
感謝悟空邀請(qǐng)作答。雖說(shuō)steam教育是個(gè)潮流，但四年級(jí)開始正式學(xué)習(xí)python語(yǔ)言還是稍微早了一些，可以考慮先學(xué)習(xí)一下scratch，一邊玩一邊學(xué)，再大一些等到有一些編程思維了，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也有一些，理解能力也強(qiáng)一點(diǎn)，再去學(xué)習(xí)Python。
如今的環(huán)境，會(huì)編程相當(dāng)于會(huì)多一門技能，在將來(lái)編程將會(huì)像英語(yǔ)一樣成為必備技能。
美國(guó)、新加坡、日本、英國(guó)，還有我國(guó)的浙江省，都已經(jīng)把編程寫入教學(xué)大綱，浙江省的學(xué)生從小學(xué)開始學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言。
雖然很重要，我建議第一年級(jí)段直至四、五年級(jí)的小孩子,如果不是學(xué)校課程要求暫時(shí)不用那么著急去Python語(yǔ)言,而是可以先讓孩子學(xué)習(xí)scratch,這是由美國(guó)麻省理工學(xué)院開發(fā)的、適合低齡兒童邊玩邊學(xué)的編程游戲。
scratch的好處是它比較直觀,仿佛搭積木一般，孩子們只要在舞臺(tái)內(nèi)托入適當(dāng)?shù)闹噶罘e木條，通過(guò)合適的搭配，就可以完成一系列的指令輸入。
這種方式非常形象，而不是非?？菰锏木幊陶Z(yǔ)言，一行一行的代碼敲入，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這更容易理解編程的思維。
玩?zhèn)€一兩年，等到孩子能夠自己在scratch做出互動(dòng)游戲,看看孩子的反應(yīng)是不是喜歡編程?能不能坐得住反復(fù)的操作這些枯燥的指令?基本上孩子會(huì)表現(xiàn)得非常明顯是不是喜歡，從而去判斷要不要再繼續(xù)送去學(xué)習(xí)Python?
我家兩個(gè)孩子都是從小學(xué)二年級(jí)開始接觸scratch,一個(gè)明顯有興趣，從一接觸開始就表示非常濃厚的興趣，也能夠坐得住，玩的時(shí)候熟練了，就開始會(huì)有自己的想法，去按照自己的設(shè)計(jì)去做一些游戲互動(dòng)游戲。
在我們看來(lái)非?？菰锏臇|西，他可以
長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注在這里，很自然的，五年級(jí)開始就能夠去學(xué)習(xí)Python，而且在同一個(gè)編程學(xué)習(xí)班里，20多個(gè)包括從五年級(jí)到初三的孩子，他都能夠遙遙領(lǐng)先。
反而老大不喜歡，他能理解，但是明顯的沒(méi)有興趣做下來(lái)去編寫程序，所以干脆Python培訓(xùn)班也不去。
之所以不建議那么早去正規(guī)學(xué)習(xí)Python,是因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于數(shù)學(xué)的素養(yǎng)有稍微有些要求，比如質(zhì)數(shù)、 比如變數(shù)、比如回圈、比如串列、二進(jìn)制、摩斯密碼等等,等稍微年長(zhǎng)一些，理解能力強(qiáng)一些，再學(xué)效果更好。
以上希望有所幫助，歡迎討論。
以上就是關(guān)于什么是圖形化游戲編程和六年級(jí)少兒編程是什么的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。