撲克牌編程小游戲，人們閑暇時的娛樂活動是什么呢？
提這個問題的人，可能是個年輕的朋友呀， 你根本不知道那時的社員群眾勞動時間是多么緊張，哪還有閑暇的時間玩呢！
忙月的時候我們就不說了，不僅白天要干一天活，晚上還要加班，就是農閑的時候，也不可能放假玩。
一到冬天，公社就組織萬人大會戰，學習大寨，改造良田。
留在生產隊的人也不閑著，修路呀 ，維修堰堤，積肥，挑塘泥，換灶，挖屋基土，換陳坯土，反正天天安排有活干。
那時候社員休息的時間就是開批斗會，上面的一個精神下來了，下面就開始行動。
抓革命，促生產兩不誤，遭殃的就是地、富、反、壞、右。
有的五類分子很聰明，老老實實，就免了皮肉之苦。
有的非常頑固反動，輕者捆綁，重的還吃一頓棍子面。
開群眾會是有工分的，那時候的階級斗爭還不是絕對的殘酷，無論是批斗的，還是挨斗的，都有工分。
那時候的宣傳工具已經很先進了，家家戶戶有廣播，生產隊有第一臺留聲機，社員在家做飯的空檔時間中，認長就放一些唱片，讓大家放松放松。
農閑的時候，晚上還經常召開群眾會，由生產隊長講講國家的形勢，再讀幾十分鐘的報紙，或者學習毛主席最新發表的指示。
不斷地武裝群眾的大腦，時刻繃緊階級斗爭的弦。
那時每個大隊都有一支毛澤東思想宣傳隊，他們是脫產隊員，專門編排革命樣板戲。
每天晚上到每個生產隊輪流演出。
那時候農村里還沒有通電，晚上照明還用煤油燈。
如果是文藝演出，戲場就掛兩只大氣燈。
這種燈照明強度很大，能把周圍照的雪亮雪亮的。
每當毛澤東思想宣傳隊來到了我們生產隊演出時，人們早早的就吃罷了晚飯，全家出動。
大家搬出凳子，坐在那兒焦急的等著。
除了走不動的老人，幾乎全部出動，包括小孩也出來湊熱鬧，孩子們在戲場追呀，打呀，玩的可高興。
家家戶戶根本不需要留人看門，而且門也不用上鎖，根本不擔心有人偷你家的東西。
你說當時大家都很窮，沒有什么可以偷，起碼家中有點米呀。
那時的人們就是這種覺悟，如果你家中沒有人，人家還不敢到你的家去，害怕鬧出誤會。
如果實在到你家中有事，先在外面喊幾聲，如果里面沒有人回答，那就離開。
那時候主要演出的是《紅燈記》，《沙家浜》，《智取威虎山》《紅色娘子軍》等等。
在當時的情況下，這種演出水平還是很吸引人的。
當然還有區上的電影隊，每年還能放幾場。
那時候已經有半導體收音機了，多數家庭都有一臺。
那時候我最愛聽廣播劇，實際上與現在的電視劇差不多，就是看不到畫面。
你可以閉著眼睛，想想著故事的情景，我認為還健康環保，不傷眼睛。
后來開放了，就沒有那么濃厚的政治氛圍了，人們以有時間，就聚在一起“斗地主”，打麻將了。
有針對性學規矩改習慣的嗎？
一年級孩子好動，可能有很多原因。分析清楚原因，才能對癥下藥。
一、某些醫學上的病癥因素—兒童多動癥兒童多動癥是指與兒童年齡不相稱的注意力集中困難、行為沖動和活動過度為特點 ，臨床上合并出現，所以稱為兒童多動癥。
研究表明，我國兒童發病率在3%左右。男孩的比率高于女孩，一般在4：1到9：1。
多動癥要符合以上表現的8條，才可初步確診。確診要到醫院，并且進行藥物輔助等相關治療。
二、日常生活造成孩子多動的因素及解決辦法1、有研究表明，好動的孩子六成以上是鉛中毒。
兒童鉛中毒與傳統意義上的重度概念不相同，他并不是臨床意義上的癥狀中毒，而是身體里的血鉛含量處于危急兒童身體健康的水平。
家長要平時注意某些化學物質與孩子的接觸，汽油、香精、洗潔液、空氣凈化劑等可能都是罪魁禍首。要避免孩子過多的接觸這些化學物質，在使用餐具洗潔精，衣服洗滌劑的時候一定要清洗干凈，空氣清新劑的使用也一定要注意量的把握。
2、家庭飲食結構的調理
有些孩子多動可能是“吃”出來的。有研究表明，某些飲食結構可以導致孩子的行為出現多動的情況。
家長在孩子飲食、吃飯方面要合理搭配，科學飲食。
三、思想、行為、習慣因素造成孩子的多動及處理辦法（一）思想、行為、習慣因素造成孩子的多動的原因1、人的注意力分為無意注意和有意注意。
無意注意就是不需要任何意志和努力，自然而然發生的注意力。一年級的小學生，由于注意力的穩定性和分配性不發達，無意注意占大多數，所以就容易分散注意力，造成多動與注意力不集中。
2、對學習缺乏興趣不愿意學習導致注意力不集中
很多孩子覺得學習枯燥乏味，沒有意思，從思想上就不喜歡學習，所以不能集中精力進行學習，表現出來就是多動、注意力不集中。
3、缺乏活動的組織性
這種孩子無論在學習還是生活中對自己的行為缺乏組織性，無法達到良好有序的狀態。對那些要求長時間堅持注意的活動，表現的倦怠懶散，不能做到有始有終，常常半途而廢，虎頭蛇尾，不能一心一意、全神貫注的做一件事。
（二）、教育策略—內外兼合，雙管齊下要想使孩子改掉多動注意力不集中的壞習慣，必須家長，孩子雙管齊下，共同努力，才能取得良好效果。
1、家長方面
【方法1】：給孩子創設安靜的學習環境
盡可能營造一個溫馨寧靜的環境，排除外在環境的一切干擾。書桌上只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有ipad、手機等。家長盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和，適度，有助于孩子集中精力。【方法2】對孩子提出明確的要求方法，比如：學習時間固定學習場所固定限制完成學習任務的時間，寫子臺上放小鬧鐘學習期間不起來活動等好習慣的培養要從對孩子的具體要求做起，這些好習慣的培養都有助孩子集中注意力。【方法3】父母以身作則父母應該以身作則，在孩子學習的時候也能靜下心來讀書看報，堅持有耐心，為孩子做榜樣。 潛移默化的身教勝于喋喋不休的言傳。
【方法4】從孩子興趣入手，激發孩子學習的興趣
游戲法：比如把枯燥的記單詞變成26個字母找朋友的小游戲，激發孩子興趣。競賽法：搞一個家庭知識小競賽來激發孩子學習的興趣。故事法：比如把課文等變成小故事，讓孩子講給家長聽；也可以家長再找一些相關背景故事給講給孩子聽，激發孩子興趣。情景再現法：比如把加減運算變成到超市買東西的場景，來激發孩子興趣。【方法5】贊賞、鼓勵的態度
當孩子能夠在規定時間內完成學習任務，家長要給予充分的鼓勵（表揚，撫摸，親吻等），讓讓孩子有成功的感覺，做事會更加充滿信心。
【方法6】做培養注意力的訓練
串珠游戲：可以讓孩子進行把珠子串在一起的游戲，來培養孩子手、眼、腦協調能力以及專注力和耐心。學習素描：學習素描是培養孩子觀察力，細致能力和專注力的一項非常好的活動。大聲朗讀：讓孩子每天在一個固定時間對一篇小文章進行大聲朗讀。詞匯游戲：比如家長說學習用品的詞匯，孩子就舉右手；家長說交通工具的詞匯，孩子就舉左手。培養孩子專注力舉一反三這樣的小游戲可以很多，通過游戲來培養孩子專注力，糾正孩子多動的問題是孩子喜聞樂見的方法，也是行之有效的措施。【方法7】及時提醒，講究技巧
根據您孩子年齡小的特點，不會家長說一次就完全記住，家長要不時地提醒，但要講究技巧，避免嘮叨和斥責。
【方法8】正強化，鞏固好行為
還有一種方法就是“冷熱處理法”，當孩子出現分心行為時，采取不予理睬的態度；但是將他認真集中精力是及時鼓勵、表揚，采取正強化的方法，鞏固孩子出現的好的行為。
2、孩子方面
【方法1】樹立信心
家長幫助孩子樹立信心，相信自己能夠認真完成一件事情。比如：“你玩iPad的時候不是能夠集中精力嗎？那說明你是有注意的能力的，只不過沒有用在學習上而已。如果愿意，你一定也能行，因此，從今天開始對自己說，我是有能力集中精力的。”
【方法2】巧用暗示
暗示能夠充充分激發孩子內在潛力去進行學習的。家長幫助孩子根據自己的優點制定一句暗示語，讓孩子經常對自己進行心理暗示。
【方法3】掃除障礙
清理一下桌面，別把文具、小刀等東西放在自己跟前，把它們收起來放到書包里，不需要用時，堅決不拿出來。在文具盒蓋上、教科書的包皮處等顯眼處寫上幾個醒目的字，如“注意聽”，“不要動”等，提醒孩子自己注意聽講。
【方法4】使用技巧，
讓孩子學會一些調控注意的技巧，比如上課盡量看著老師的眼睛，跟著老師移動；老師講話的空隙，在心里把老師講的話重復一遍等。
【方法5】借助力量
邀請周圍的同學，老師，家長進行監督。尤其是同學，在同齡孩子之間，他們的互相幫助和提醒，有的時候是超過家長和老師的力量的。
【方法6】制定目標
制定一個可行的目標。不是一次性就不再亂動，精力就集中了。而是一次比一次好，一天比一天強就可以。
結束語：一年級小學生好動，注意力不集中，粗心，馬虎等都是常見的現象，家長要根據孩子的特點，找準原因，有的放矢的進行教育，慢慢培養孩子的習慣，千萬不要焦慮和急躁，一定能夠使孩子走上正軌。
斗地主2副牌規則是什么呢？
1、基本規則玩家人數：4人 組隊：你自己是一隊,其他三家為另一隊 牌數：兩幅牌共108張牌,你拿33張牌,其他三家各25張牌2、出牌順序你是固定的地主,每局都由你最先出牌3、牌型單張：任意一張單牌順子：任意五張或者五張以上點數相連的牌，2和王不能出現在順子中對子：任意兩張點數相同的牌連對：三對或三對以上點數相連的牌，如：556677。2和王不能出現在連對中4、勝負條件地主為一隊，其他三個玩家為另一隊，先出完牌的玩家所屬的隊伍獲勝。擴展資料：游戲性質：《2副牌斗地主》是“棋牌”類游戲的一個flash小游戲，flash小游戲是一種通過Flash軟件和 Flash 編程語言Flash ActionScript 制作而成的SWF格式小游戲，只是能上網打開網頁15到30秒即可玩，也可以下載游戲文件到本地然后再安裝個flash播放器打開即玩。
以上就是關于撲克牌編程小游戲和人們閑暇時的娛樂活動是什么呢的相關問題解答，希望對你有所幫助。