編程加分游戲教學計劃,少兒編程都學習什么呀?
少兒編程本質上還是學習編程,不過換了一個形式,利用圖形化的編程軟件(比如Scratch)教孩子編程的邏輯和思路,初高中生才會開始學習代碼,相當于少兒編程是為以后的學習打好基礎,同時也訓練孩子的邏輯思維能力和嚴謹的思考習慣,一舉兩得。要是孩子有天賦,學的好還能參加五大學科競賽之一的信息學奧賽,拿獎后還能加分保送清華北大等名校。所以少兒編程很快就會成為和語數英一樣重要的學科,早學早收益。我孩子在TDOG青少兒編程學習一個學期了,數學成績名校提高了許多[贊]
應該怎樣提高自己的編程能力?
作為一個大一的學生,其實不用過于著急,只要你規劃好你大學四年的一個學習提高計劃,未來你也就是大佬。
提高編程技術的唯一辦法就是實踐我們不管是看過再多的書,分析了再多的源代碼,你不去自己寫一下代碼,很難知道其中實現的一些原理,為什么這樣實現?相比其他實現方式有什么好處?
所以,“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話到哪里都很適用。
雖然我們說需要實踐,但是怎么實踐?可能對于大一的同學來說,這個也是一個搞不清答案的問題。所以,我們需要整理一個粗略的學習計劃,按照這個計劃,我們一步一步來豐滿自己的學習內容。
學習計劃學習計劃的話,我只能簡單分享一下我的一些想法。
首先,我們大學的課程還是要學好的。可能有人會覺得,大學學的東西在未來的工作中不一定會用得到,還不如多學一些實際應用的知識。
我可以很負責任的告訴你,這種想法是錯誤的。大學學習的所有東西都是基礎,而基礎一定是很枯燥的。但是,在經濟學中我們學到過:經濟基礎決定上層建筑,計算機的基礎也是一樣的。你未來成就的高低,很多就在于你的基礎是否扎實。所以,珍惜大學這段能否全心全意且無憂無慮學習的時光吧。
在大一的時候,除了基礎的學習以外,自然我們還是要更多的豐富自己,畢竟單靠基礎什么也做不了。所以,大一的時候,我們就在編程的基礎知識上也下點功夫,學習一下語法、數據庫、簡單的架構和算法。
邊學習的過程中,可以邊通過實踐來練習自己的能力。我曾經在大學的時候做過兩個練習,也可以分享給同學們(不知道會不會過時)。
一個是計算器,別看計算器的功能很簡單,但是里面能夠玩出很多的花樣,可能最開始你需要幾百行的代碼才能夠做出來,隨著你知識的積累,可能最后幾十行代碼就實現了。標準的計算器實現以后,就可以考慮提升難度,做做支持科學計數法的計算器。當然,如果你想挑戰自己,還可以將科學計數法中的算法自己來實現。
第二個就是音樂播放器了,這個就不多說了,當然,做播放器的話,可以去找一些開源的插件,不必什么都從頭開始,最終只是實現播放功能而已(我大學時候也做過一個)。
“力扣”也是一個不錯的網站,這里面有很多練習題,可以在這里鍛煉自己的代碼能力。
到了大二,自然就不能只是單純的謝謝代碼了,我們要從設計模式、架構、通訊協議等各個方面來優化自己,其中就還需要學習使用各種類型的中間件。而這些方面的知識點其實是非常多的,很多東西沒有放到實際的環境中,其實很難能夠體會到原理。所以,我們還是先學習理論,啃書的同時,可以自己假設一些環境,來做做練習。
雖然自己假設的內容可能和實際差距非常遠,這個沒有關系,錯了再改正,其實印象會更加深刻。
這個時間,可以多看看別人的代碼,開源社區里面有很多可以學習的內容。例如:你看到了領域驅動設計,光看書的話,估計真的是云里霧里的。這時候就去找別人寫的代碼來看看,一句一句的Debug理解,再回來看書的時候,你就50%以上都能夠懂了。
當然,學到合適的時候,就可以考慮學以致用了,找找兼職,不求賺錢(但也別白做,雖然你是學生,但付出勞動得到回報不可恥),但求練習自己的能力。
到了大三,其實大二的那些內容可能很多你并沒有完成,沒有關系,很多的知識直到你工作多少年以后,可能都還在繼續學習。我們沒有完成,但是依舊可以進行下一步了,就是定目標。經過大一大二的這些練習,在開源社區的活躍,你未來想從事哪個方向的編程就需要定一下了,因為各個領域所需要的知識點是不同的。
如果你要做電商,那就了解一下電商領域的各種知識,什么是電子商務,什么是供應鏈。如果你對行業內的應用程序感興趣,那可以了解一下財務相關知識,管理相關知識。
然后就是,大三可以說是你全心學習的最后一個階段,可以考慮為未來做些打算,參加軟考拿點證書等等。
大四了,就沒有什么好再說的了,路都在自己的腳下,怎么走出輝煌也就看自己了。
小學生需不需要學少兒編程升學加分?
這個問題得綜合來看,首先各地的中考改革雖然改革變化大小不一,但實質是讓學生在義務教育階段能夠更加全面地發展。但是最后影響高中錄取的還是硬核的中考成績。所以類似編程課程的課外技能學習,主要還是看孩子對這方面有沒有興趣。綜合素質評定的核心是讓在除了學科以外有優勢的學生在選拔考試的過程中同樣有優勢。所以,建議看看孩子的興趣點再做課外技能的提升培訓,這樣對孩子未來的成長也有好處。
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