小學生簡單編程小游戲，教育部表示中小學開始學敲代碼學編程了？
我非常贊同教育部的決定！
未來主要是人工智能的時代，不僅在軍事上，而且在企業、民生方面，人工智能都有著舉足輕重的作用。如果我們不為未來儲備人才、培養人才，那到時我們又變成落后的國家，落后就要挨打！
在回答中小學生為什么要學編程、編程要學什么這個問題之前，我們先來看看國外一些發達國家的做法：第一，普及率高。
有24個國家在中小學開啟編程教育，并把少兒編程寫入了教程，建立相應的課程體系。
美國：從幼兒園開始就開設編程課程，并且備受歡迎英國：列入教學大綱，6-15歲的孩子必須學編程日本：從小學起就要開始學編程，將編程作為必修內容加入教科書中第二，投入大。
美國：僅2016年，就投入40億美元，稱要讓每個孩子在小學階段就要具備最簡單的編程能力。加拿大：2017年，就投入5000萬加幣（約合3500萬美元）反觀國內，起步就比較遲。2017年后，中國才意識到中小學開設編程課程的重要意義。也正因為如此，國家教育部才開始推進中小學編程課程。
那編程這么“專業”、這么有難度的課程，中小學生能學得下去嗎？當然是可以的！
首先，孩子們學習編程，是非常有意義的。編程對于孩子各方面能力的培養有著極強的推動作用，而且沒有什么學習可以像編程這樣釋放創造力。
喬布斯說過，每個人都應該學習編程，因為它教你如何思考。計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，他是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。
其次，學習編程，可以讓孩子們培養以下幾個能力：
抽象邏輯思維能力解決問題的能力專注力最后，編程學些什么東西？學生學得了嗎？
請家長放心，要相信自己的小孩，他們是完全可以學得下去的。就像美國專家所說的，讓每個孩子具備最簡單的編程能力。
當然，中小學生最主要的就是學習——編程思維！
編程思維并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。
綜上所述，在中小學開設編程課程，是國家戰略的需要，也是培養未來信息技術高科技人才的關鍵。
制作游戲要學編程嗎？
關于這個問題，下面我就給大家解答一下。
1、首先要知道游戲編程用的什么語言。是c++ 因為c++語言是目前最為穩定的、指針最為全面的語言。游戲尤其網游的穩定性要求極高，因此必須用c++。
2、先學c語言。c語言是全部計算機語言的基礎更是c++的基礎。因此要學好。再學c++，這個要學精，不然開發游戲沒戲。然后學數據結構、數據庫（orcle大型數據庫，小型sql不可以）、線性代數、離散數學結構就差不多了吧。要求：不單單是會，舉一反三。
3、2中說的是核心課程。html、css、js知道也行，但做游戲開發的你要知道，我們做的是一個人的心臟和大腦，那些一個美工人員會做的很好，而且不用你操心，也許美工做的比你還多但是，我們拿的薪資是他們的很多倍，咱們按年薪、他們按月還得算生活費。
以上就是我的分享，希望對大家有幫助。
少年編程是個什么東西？
少兒編程并非讓小學生學習敲代碼，而是讓學生通過學習編程思維培養一些能力。主要有幾下幾種：
構思能力
編程是一種“先寫劇本，后看結果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構思并模擬出結果，然后再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。
邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。
模式識別能力
在編程中我們經常需要發現一些“可以重復”的單元，然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。
分解問題的能力
一些復雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經常需要使用這樣的方法。
調試除錯能力
任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程序運行起來發現不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。
以上就是關于小學生簡單編程小游戲和教育部表示中小學開始學敲代碼學編程了的相關問題解答，希望對你有所幫助。