編程機器人類似的游戲，適合寶寶玩的ipad游戲？
首當其沖，學習類游戲： 1：必須要推薦的就是starfall，沒有之一。這是一款非常好的學習軟件，主要是自然拼讀和數學游戲。 毫不夸張的說，這一個年費只要30美金的游戲，好過國內許多英語培訓機構，學費都要幾萬塊一年吧。而且同樣這些機構也會提供一些電子游戲給孩子玩，難道你能擺脫的了？
目前推薦給了很多朋友了，至少我觀察到有2-3個家庭徹底執行下去并收益眾多。
提一下下載方式：在APP里找的都是國內引進的，年費比較高。直接用IE瀏覽器找到它網站，然后下一個free app先，免費部分也挺多的，如果喜歡再從APP里面直接升級付費。不需要通過itune APP store。
再大一點的大童可以玩Kids RAZ，淘寶有賣年費很便宜，這也是英文學習軟件。 關鍵字找：phnoics,會有很多這類拼讀游戲。
Phonics的書我有6-7套，有時候學習的時候把starfall打開配套教學，效果不錯。
還有很多講故事APP 也有朋友推薦nick JR（朵拉的老東家）也有很多電子游戲。 同時輔助以大量的故事繪本
2：涂鴉游戲神馬的游戲，我們用的是麥思涂鴉。 不是看不起外面的畫畫興趣班，大多數就是教技法，而3-6歲的孩子實際上最不需要的就是技法。 其實我覺得他隨便亂畫就夠了~ 為此我買了usbane的涂鴉書...總有配套的書在書架上等待。
3：國產學習軟件我推薦”悟空識字“國產我唯一認可的軟件，沒有之一。 這游戲的好處是限定時間了，每天就一點，還會復習，雖然我很討厭灌輸知識，但是這個游戲還是我接受的范圍之內的——因為它看起來就是孫悟空在闖關。 為此迷上了西游記，所以我又打蛇棍隨上，西游記繪本一套放在床頭。
第二：對思維訓練有益處的游戲：
當我查"How to build your kids cognition"的時候，除了皮亞杰的各種理論，有一種理論認為電子游戲對提高認知有幫助——姑且把這個當作是唯一的益處吧！
各種做飯游戲（關鍵詞 kids cooking） 我的世界"minicraft" 鱷魚洗澡 snake chess(蛇棋)--有配套的桌游，已備貨 層層疊 超級瑪麗 植物大戰僵尸 割繩子 機械工程師 兔子吃蘿卜（名字不一定正確） 大富翁... 一些對抗性桌游配套的電子游戲——我還在摸索...感謝 @H小藝 他有很多優質的桌游介紹)
玩了游戲便可以改桌游，親子關系足夠好的家庭，孩子肯定會選擇桌游因為這樣父母有參與 買上一些桌游和5-6套思維訓練的書，見縫插針的玩。
做飯游戲成功的引誘了孩子進入廚房各種搗亂，然后制作了非常多黑暗料理給我吃，我吃下去了，別問我有沒有拉肚子——我很拼有沒有。 大部分時間他喜歡包餃子下餃子、韭菜盒子、餅干、蛋撻之類，也挺像樣了！
有時候我順便談人生： 我說小推車（植物大戰僵尸）就是你的底牌（差點沒說護城河），你如果不把底牌用掉你就贏，那才是真正的贏。 他很迷這個游戲的時候，我就給他下一個英文版的，然后默默引誘他：其實英文版更好玩吧？所以學英語多重要，不然這個僵尸叫什么還需要媽媽翻譯——然后他很快樂的去學習英語了。 現在學習的時間遠大于玩游戲的時間。 為了少玩這個游戲，我就設計了一些植物大戰僵尸真人游戲一家人一起玩。爸爸扮演僵尸，媽媽是白菜兒子是豌豆，總之各種笑翻。 還有買了卡牌，買了雜志，都跟這個有關。
教孩子的過程就是演技不斷提高的過程。
第三：就是在APP Store輸入kids code （coding）有些類似box island的編程游戲（實際也是闖關游戲），我是把所有免費的都下了，然后讓孩子選一個。 編程很火了，美國這方面做的研究很到位，很多優質的游戲，而且好處還有：相對比較靜止，思考的時間多于玩的時間。 這個類型中強烈推薦的是The foos，免費！有趣！特別適合3-4歲孩子！！！
第四：STEM游戲 我是打算哈，用這個來引誘他進入STEM坑，然后老娘賣腎給他海淘一些玩具（還在規劃中，年齡太小玩不了STEM）
———————————————規則———————————————— 規則是凌駕于所有之上的，是一個家的法律，法律是三個人討論制定的，三人都必須遵守。（我家沒老人帶孩子，別問我怎么搞的，只要你想，你也可以做到）
對我自己的要求：
既然我允許孩子玩游戲，那我必須有責任花費大量的時間來研究什么是好游戲。
對孩子的要求：
1：可以玩ipad，但是不能自己下載，內容必須由來我來審核。他老爸經常弄些國產的爛APP來給他，被我毫無猶豫的刪掉了。 感謝我的”潔癖“，我從不允許ipad上有國產學習軟件，打魚，甚至削水果（削水果真沒鍛煉多少眼力，而是傷眼的很，鍛煉眼力的有很多可以好好研究的）對對碰，這種游戲軟件存在。
沒有性價比或者性價比很弱的，都會被我否決。
2：時間必須嚴格按規則，違反一次，去掉第二天的資格。
3：運動的時間（戶外玩的時間-騎車爬山抓蟲子看螞蟻）必須要很多才行，在我家這是爸爸的任務，爸爸是體育生，有計劃固定每天體育運動量。
我看有些家庭只是不想陪伴孩子重復玩一些很無聊的游戲（比如戶外觀察螞蟻，可能孩子要看幾個小時，他們就不耐煩了，寧愿他在家，在家肯定鬧，那就扔ipad給他），ipad變成保姆，然后被ipad控制，繼而被孩子控制。
然后死死記住一句話：help him to do. 來代替 help him. 2016.11.16更新 講到戶外，我舉個小例子。 小區里一個哥哥總喜歡找我孩子玩，我們騎車，他就要騎車，我們釣魚他就要釣魚。他媽媽問我你孩子專注力是刻意培養的，還是天生的。 我不知道怎么回答，我只知道，當她的孩子想到一個臟兮兮的泥塘里撈魚的時候，下不去池子在那里發愣的時候，她就說，兒子你可以的~你下去就行了。 而我，什么都沒說，輕輕的過去，扶住他的手，告訴他，我會拉住你，你下去吧，你很安全。 他把魚撈起來的時候，網子里有很多的淤泥，是我，用我涂滿指甲油的手指，一個一個挑出來放到了瓶子里，那時候他媽媽在看他的手機。 Over.
——————————總結———————————————— 宗旨： 1：規則，鐵律，執行，別廢話。 2：閱讀時間>游戲時間，運動時間>游戲時間 3：3-6歲最需要的是高品質的陪伴，只有有高品質陪伴的人才有資格說不要玩ipad。 4：可以替代游戲的有：戶外、繪本、桌游、手工、優質的手動玩具， 除了玩具哪一樣都少不了陪伴。
好吧，其實這也是拼爹。
其實我來也不是推薦游戲的，我是來表達一種態度。
用知乎上流行的一句話結尾：竭盡全力，為了看起來毫無費力。
C哪種更適合小學生？
Scratch更適合小學生。、C、Python是高級編程語言，其語法和人類自然語言比較接近，需要經過編譯器或解釋器才能轉換為機器語言。還有一些更加易于學習的可視化語言，比如Scratch就是一種可視化語言，它們是在高級語言的基礎上，經過包裝或定制后，才成為更加容易學習和理解的編程語言的。
你可能會問，為什么不直接學習C、C++、Python這樣的高級語言，而要學習Scratch這樣的可視化語言呢？這主要是因為Scratch對于青少年來說更加容易理解和上手。Scratch包含了講故事、做動畫、設計游戲等功能元素，而這些元素都特別能夠激發孩子的學習興趣。等到他們通過Scratch逐漸熟悉和掌握了編程語言的一些基本原理，再去進一步學習Python或C++等高級語言，就會容易很多。
因此，學習編程需要一個從易到難的過程，而Scratch真的是一種更不錯的入門語言，對于孩子來說更是最佳的選擇。
目前孩子學習Scratch 使用最多的是這本《Scratch 3.0少兒游戲趣味編程》
《Scratch 3.0少兒游戲趣味編程》特色：
“做中學”的方法和理念。學習任何具有實踐價值的知識和技能，最好的方式就是“做中學”，也就是通過實際操作和練習來熟悉和掌握必備的知識。本書精選了15個游戲案例，讀者通過按部就班的實際操作，就可以掌握Scratch編程技能，并且編寫出趣味盎然的游戲。注重基礎知識的介紹和鋪墊。在初次學習程序設計時，很多初學者經常遇到的“攔路虎”，要么是大量的基礎概念和術語，要么是對編程模塊不熟悉。本書考慮到這兩方面的問題，專門安排了一章介紹Scratch的基本概念和程序設計的一些基本概念，并在附錄部分給出了Scratch 3.0中常用的積木的簡介，為初學者掃清障礙。游戲選取注意代表性和趣味性，區分不同的難度層次。本書選取的15款游戲，分為初級難度（8個）、中級難度（4個）和高級難度（3）個。一方面，這些游戲很有代表性（或者說是典型性），它們很可能是讀者玩過或者非常熟悉的游戲（尤其是3個具有高級難度的游戲）。讀者用Scratch 3.0編寫出自己曾經玩過的游戲，將會獲得很大的成就感，從而激發出強烈的學習興趣。其次，這些游戲本身很有趣味性，讀者可以根據不同的難度需求，跟著本書逐步編寫實現，并且在試玩的過程中，可以不斷調整參數或進行擴展，熟悉編程技術和發揮創意。根據讀者的意見，本書基于Scratch 3.0的版本，對游戲進行了更新和增加。根據讀者對《Scratch 2.0少兒游戲趣味編程》給出的反饋，我們在游戲的選取上也做了精心的調整。用3款更具有趣味性和新穎性的小游戲做了替換，并且新增了一款較為高級并且具有一定趣味性和代表性的游戲——“泡泡龍”。使用“小貼士”和特殊的板塊，詳細講解游戲中用到的知識和技巧，強調一些需要讀者注意的地方，或者是解釋程序設計中的算法難點。分享一下本書第三章部分內容，看一看孩子是否喜歡這樣的閱讀風格。
第3章 初級游戲編程之一對程序設計初學者尤其是青少年來說，用Scratch 3.0編寫趣味游戲是一種很好的學習方法。一方面，Scratch 3.0可視化的編程方式簡單易學，可以比較方便、快速地實現程序邏輯；另一方面，Scratch 3.0的項目編輯器融合了角色、造型、背景、繪圖、圖像、聲音、坐標、動畫等多種功能，這使得Scratch 3.0非常適合用來編寫妙趣橫生的游戲。在閱讀本書后面的各章的時候，相信你會非常深刻地體會到這一點。
本書從第3章到第8章，都將集中介紹一些既有趣味性又有典型性的游戲的開發，從而幫助讀者掌握Scratch 3.0編程的技巧。在本章中，我們通過實際動手來開發4款比較簡單的游戲——“大家來找茬”“迷宮探險”“打地鼠”和“翻翻樂”。
3.1 大家來找茬
“大家來找茬”這款游戲又叫“找不同”。在這個游戲中，玩家要從兩張只有細微差異的圖片中找出不同的地方。
這款游戲共有9個角色，1個角色是需要查找不同的兩張圖片，還有5個角色是兩張圖片中有差異的地方，另外3個角色表示開始界面、開始按鈕和玩法介紹。
這個游戲的原理很簡單。玩家要在左側圖片中，把和右側圖片不同的地方用具有兩個造型的角色表示出來，如果玩家用鼠標點中了有差異的地方，相應的角色就會切換為帶有紅色畫圈的造型，表示玩家查找正確。
我們先來看看這個游戲要用到的變量。
1．變量
這個游戲只有1個變量，它負責記錄找到了幾個不同的計數器，這是個隱藏變量。
小貼士
注意，“計數器”變量前面的復選框是沒有選中的，表示這個變量是隱藏的，即該變量的監視器，不會在舞臺上顯示出來。
2．角色和編程步驟
把默認的“小貓”角色刪除，然后添加自己的角色。
第1個角色：開始界面
我們添加的第一個角色是“開始界面”，它有1個造型。
第1步
當點擊綠色旗幟時，將角色移至最前面。這時候開始界面遮蓋住了“開始按鈕”，所以還得后移1層，才可以暴露出“開始按鈕”角色。最后，顯示“開始界面”角色。
第2步
當接收到“開始游戲”消息時，隱藏“開始界面”角色。需要注意的是，在點擊 “開始按鈕”角色時，會廣播消息“開始游戲”，我們稍后會看到這一點。
第2個角色：“開始按鈕”
這個角色的造型如下。
它也有兩段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，將角色移至最前面。顯示角色。
第2步
當點擊角色時，隱藏角色，并廣播消息“開始游戲”。
第3個角色：“玩法介紹”
這個角色的造型如下。
為了更容易理解如何玩游戲，我們還制作了一段錄音，對玩法做出了說明。
其腳本如下所示。
當接收到“開始游戲”消息時，將角色移至最前面。然后顯示角色和播放聲音“錄音1”，以便讓玩家能夠了解如何玩游戲。之后，隱藏角色。
第4個角色：用來找不同的圖片
其造型如下所示。
從聲音庫中為該角色選擇了一個聲音“clapping”，當玩家選中所有不同之處時，播放該聲音以表示祝賀玩家。
其腳本如下所示。
當接收到 “開始游戲”消息時，該角色移動到舞臺中央。后移圖層50層，目的是讓它在所有角色之下，以免覆蓋其他角色，這樣后面介紹的“不同1”等角色才能顯示在這張圖片之前。將變量“計數器”設置為0。在這個變量＜5時，一直等待。當“計數器”等于5時，會播放聲音“clapping”，并宣布找到所有不同的獲勝消息。
小貼士
這個積木表示等待條件成立時，再執行下面的積木。
與之類似的是積木，它表示重復執行其中的積木，直到條件成立時，再執行其后面的積木。
第5個角色：不同1
它有兩個造型，正常形態的造型叫作“1-a”，用紅圈圈出來的形態的造型叫作“1-b”。
它有一個聲音，是從聲音庫中選擇的“boing”，當選中該角色后，會播放該聲音。
第1步
當點擊綠色旗幟時，將造型切換為“1-a”，也就是沒有紅圈的造型。
第2步
當點擊角色時，將造型切換為“1-b”，也就是帶有紅圈的、表示選中了不同之處的造型。然后將變量“計數器”加1。 播放聲音“boing”，表示成功地找到了一處不同。
第6個角色：不同2
其造型如下。
它也有聲音“boing”。
“不同2”角色的腳本和“不同1”角色的腳本基本一致，這里不再贅述，直接把腳本給出來。
第7個角色：不同3
其造型如下。
聲音如下。
這個角色的腳本和 “不同1” 角色的腳本基本一致，這里不再贅述，直接把腳本給出來。
第8個角色：不同4
其造型如下。
聲音如下。
這個角色的腳本和 “不同1” 角色的腳本基本一致，這里不再贅述，直接把腳本給出來。
第9個角色：不同5
其造型如下。
聲音如下。
這個角色的腳本和 “不同1” 角色的腳本基本一致，這里不再贅述，直接把腳本給出來。
好了，這個游戲很簡單，到這里就完成了。其中，最重要的核心內容，也就是對各個不同的角色的腳本編程，這也是所有Scratch 3.0游戲的一個特點。快來運行你的游戲，找找不同吧！
讀者也可以自己動手，按照這個游戲程序的編寫過程，嘗試增加新的不同圖片，邀請好朋友一起來玩。
3.2 迷宮探險
在“迷宮探險”游戲中，小企鵝要拿到4把藏在迷宮4個角落的鑰匙，才能獲得勝利。
1．變量
在這個游戲中，我們定義了3個變量：
x：小企鵝的x坐標，這是個隱藏變量。
y：小企鵝的y坐標，這是個隱藏變量。
鑰匙數量：表示找到了幾把鑰匙，這是個隱藏變量。
2．背景
我們以迷宮地圖作為背景，背景庫中沒有相應的圖形，需要從本地來上傳迷宮地圖。
3．角色
這個游戲中共有5個角色，分別是4把鑰匙和一個企鵝。下面依次介紹。
第1個角色：企鵝
我們選擇角色庫中的企鵝作為游戲的“主角”。
為這個角色添加4個聲音，分別是聲音庫中的“lo gliss tabla”“fairydust”和“clapping”以及本地上傳的“移動”的聲音。當企鵝移動時播放“移動”聲音，當企鵝撞墻時播放“lo gliss tabla”聲音，當企鵝撿到鑰匙時播放“fairydust”聲音，當集齊4把鑰匙時播放“clapping”聲音。
這個角色有3段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，通過方向鍵來移動角色。
首先，游戲一開始，將企鵝角色放置到迷宮中央。設置角色的大小，并將其移到最前面。作為初始化的一個步驟，還要將“鑰匙數量”變量設置為0。
后續的代碼放入到一個循環中，將重復執行。將角色的x坐標保存到變量x中，將角色的y坐標保存到變量y中。如果按下左移鍵，將x坐標增加-5，表示向左移動，然后播放聲音“移動”，直到播放完畢。如果按下右移鍵，將x坐標增加5，表示向右移動，同時播放“移動”聲音。如果按下上移鍵，將y坐標增加5，表示向上移動，同時播放“移動”聲音。如果按下下移鍵，將y坐標增加-5，表示向下移動，同時播放“移動”聲音。如果碰到迷宮墻壁的顏色，角色將回到移動前的位置，表示碰到墻壁了，無法移動，同時播放“lo gliss tabla”聲音，表示撞墻的聲音。
小貼士
請注意，企鵝移動時，播放聲音用的積木是，而不是。這是因為，玩家可能會一直按住方向鍵，如果使用積木，那么第1個聲音沒有結束播放，第2個聲音又開始播放，就變成了噪音。而使用積木，會等這個聲音播放完后，才繼續執行后邊的腳本，就不會有噪音。另外，如果你覺得企鵝走得太慢，也可以從腳本中拿掉積木，那么企鵝馬上就可以奔跑起來。
第2步
當點擊綠色旗幟后，首先判斷條件
是否成立。如果條件成立，就表示企鵝已經找到了全部4把鑰匙；如果條件不成立，表示還沒有找到全部鑰匙，一直等待。如果條件成立，會停止角色的其他腳本。然后把企鵝移動到屏幕中央，將它逐漸放大，播放聲音“clapping”，并宣布玩家已經找到了全部鑰匙，表示玩家獲勝。
第3步
當接收到“找到鑰匙”消息時，播放聲音“fairydust”。
第2個角色：鑰匙1
這個角色只有如下一個造型，我們將其放置到屏幕的左下角。
這個角色只有一段腳本。當點擊綠色旗幟時，顯示角色。在碰到“企鵝”角色之前會一直等待。當碰到“企鵝”角色時，會廣播消息“找到鑰匙”，然后將變量“鑰匙數量”增加1。隱藏“鑰匙1”角色，表示企鵝拿到了鑰匙。
第3～5個角色：鑰匙2～鑰匙4
我們復制3個鑰匙1，將它們分別改名為“鑰匙2”“鑰匙3”和“鑰匙4”，然后將這3個新的角色分別放在右下角、右上角和左上角。這3把鑰匙的造型和腳本也都與角色“鑰匙1”一樣，這里就不再贅述。
小貼士
復制角色，選中目標角色的縮略圖，點擊鼠標右鍵，在出現的菜單中選擇“復制”。
這樣就會生成一個從造型到腳本都完全一樣的角色，只是角色名稱最后的數字有所不同。
這樣，“迷宮探險”這個游戲就完成了。大家可以試著玩一玩，也可以自行添加更多鑰匙和新的地圖，甚至可以設置不同的關卡，從而增加這個游戲的趣味和難度。
3.3 打地鼠
“打地鼠”是一款比較經典的游戲。在游戲中，玩家通過操控錘子擊打從地洞里冒出來的地鼠來得分。在本節中，我們用Scratch 3.0來編寫它。
1．變量
我們定義了兩個變量。
剩余時間：游戲還剩下多少時間，這個變量會顯示在屏幕上。
得分：已經得到的分數，這個變量會顯示在屏幕上。
2．背景
我們選擇從本地上傳的圖片作為背景。
這個背景只有一段腳本，就是當接收到 “游戲開始”消息后，設置變量初始值，并開始游戲倒計時。將變量“得分”設置為0，隨著玩家打中了地鼠，“得分”會增加。將變量“剩余時間”設置為30，表示一局游戲的時間為30秒。然后執行一個循環30次，在循環體中，每次等待1秒后，將變量“剩余時間”減1。當“剩余時間”為零后，廣播 “游戲結束”消息，并停止全部腳本。
3．角色
先刪除默認的“小貓”角色刪除。
這個游戲中的角色比較多，共有13個，分別是9只地鼠、1把錘子，以及表示開始和結束的3個角色。
第1個角色：開始界面
我們選擇從本地上傳的圖像作為開始界面。
這個角色有兩段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，顯示角色。
第2步
當接收到 “游戲開始”消息時，隱藏角色。
第2個角色：開始按鈕
其造型如下所示。
這個角色也有兩段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，移動角色位置，將角色移至最前面，并顯示角色。
第2步
當點擊角色時，隱藏角色，并廣播“游戲開始”消息。
第3個角色：錘子
“錘子”角色有兩個造型，分別表示“普通”造型和“攻擊”造型。
這個角色有兩段腳本。
第1步
當接收到 “游戲開始”消息時，顯示角色，并將造型切換為“普通”造型。讓錘子跟隨鼠標移動。如果偵測到按下鼠標，將造型切換為“攻擊”造型，表示要打地鼠。隨后等待0.2秒，再將造型切換到“普通”造型。
第2步
當接收到消息“游戲結束”時，隱藏角色。
第4個角色：結束信息
這是游戲結束后要顯示的信息，造型如下。
它有兩段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，隱藏角色。
第2步
當接收到“游戲結束”消息時，將角色移至最前面顯示。
第5個角色：地鼠
對于地鼠角色，我們選擇角色庫中的“Squirrel”文件。
我們從聲音庫中選擇“water drop”聲音，表示錘子砸中地鼠時發出的聲音。
這個角色有兩段腳本。
第1步
當點擊綠色旗幟時，將角色移動到第一個洞里，隱藏角色。
以下內容會重復進行。隨機等待一段時間后，顯示角色，表示地鼠鉆出洞來。之后隨機等待一段時間，隱藏角色，表示地鼠又躲回到洞中。
就業的也講講你們幾點的體會？
機器人工程專業為新增學科，主要學習機械工程、控制科學及自動化等內容，通過基礎知識的學習，為機器模擬、應用等提供技術支持。
該專業為培養具備機器人的結構設計、電氣控制、傳感技術、智能控制和機器人教育等專業技能，能夠從事機器人模擬、編程、調試、銷售、應用、系統維護、機器人教育等方面工作，培養“中國制造2025”急需的應用型、復合型技術人才。
該專業主要學習機械、計算機、自動化等知識，開設的主要課程有電工學、機器人機械系統、機器視覺、機器人控制技術、單片機原理及應用、ARM嵌入式開發、電氣工程CAD、傳感技術、C語言程序設計、電力電子技術、現場總線技術、電機學、電氣控制與PLC、智能機器人、Python人工智能開發、機器人編程、工業機器人、服務機器人、人工智能控制等。
該專業對數學、物理要求較高。該專業適合對機械工程及自動化感興趣的學生就讀。
學生畢業后可以獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
2.掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括機械工程、自動化、計算機軟硬件基礎及應用等；
3.較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；
4.獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；
5.在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
機器人工程專業畢業生可在服務機器人和工業機器人的制造企業、銷售企業及應用企業從事研發、編程、調試和維護等工作；在電力電子、嵌入式系統、計算機技術、電機設計與制造等領域從事設計、維護、銷售與管理等工作；在各級各類學校及科研院所從事機器人教學、科研及管理等工作。
以上就是關于編程機器人類似的游戲和適合寶寶玩的ipad游戲的相關問題解答，希望對你有所幫助。