游戲化少兒編程有用嗎，一些小孩子都在學機器人編程？
少兒編程現在已經很火了，全國有很多少兒編程的機構，也有很多小朋友在學習。我孩子也學了一年多了。
要說學編程有沒有用，首先我們要了解編程其實是一種語言，一種思維，一種邏輯習慣，它能幫助我們將問題簡化，有邏輯、快速、高效的分析和解決問題。
孩子只要能用心的去學，思維能力和邏輯性都會有很大的提高，這對于他們在平常的學習和生活中思考問題都是很有幫助的。
對于小孩兒來說。還是要看他是否喜歡，很多小孩兒學起來就顯示出很大的興趣，也有很多小孩并不覺得有趣，這樣的孩子家長也沒必要強迫他去學。
未來的社會一定是人工智能的時代，全世界很多的國家都從小學就推行編程教育，早點接觸編程的小孩，未來或許比沒學過編程的孩子會更有競爭力。
家長的思維和眼界一定會影響孩子的將來，如果可以，我覺得讓孩子早點兒接觸編程對孩子有利無害。
少兒編程是什么專業？
計算機信息管理專業
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。
一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據先易后難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：
一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。
另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為后續的專業學習和職業技能打下基礎。在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。
兒童學編程可能嗎？
大家好，我是羽翼課堂創始人Benny。
小孩學編程還是很有必要的。
1、編程已經逐步納入高考，可預見的幾年后編程將會是必考科目；2、國家政策強力驅動，國家鼓勵孩子學習編程；3、人工智能時代，編程將成為未來的通用語言。
除了以上3個不可改變的客觀因素，為什么孩子要學編程，這其實也是一個教育問題。
下面我的回答會從教育的角度來分析，孩子為什么要學編程。
如果你想教育好你的小孩，下面的內容一定要看！！！
對于一個孩子來說，什么才是最好的教育？
但凡涉及到教育，就要回答清楚一個問題：進行教育的目的是什么？
孩子選擇一個學習方向的目的是什么，對于家長來說這個答案是不斷變化的。
在孩子年幼時，多數家長認為教育是為了使孩子得到發展。
然而隨著孩子長大，面對越來越多的信息壓力，家長越來越傾向于為解決眼前的問題讓孩子學習，教育整體上呈現出急功近利的趨勢。
于是，人們將青少年的教育劃分為應試教育和素質教育，應試教育成了中國家長的必選項，素質教育僅成為學有余力的孩子能力的補充項，甚至素質教育都在努力地準備出各種各樣的比賽評級，嘗試著讓教育的結果和升學擇校掛鉤！
這是一個扭曲的價值觀，倘若家長、教育機構乃至整個社會都被這樣的價值觀裹挾著，將從根本上影響孩子努力學習的選擇。
更讓人憂慮的是，這樣的價值觀深刻地影響著教育過程，學校、培訓機構、課程設計、授課老師為了迎合也變得急功近利，去研究如何快速地提升成績，如何拿到獎項以便解決家長眼下的焦慮，卻忘了發展孩子一生的初心。
為了提高孩子的成績，家長想了很多辦法，絕大多數沒有起到真正的作用。
很多家長前赴后繼、重蹈覆轍、樂此不疲，卻從沒考慮這些方法失敗的原因——他們關于孩子改變的期望從來都是基于短期目的，而不是從根本上做出改變。
那么，從根本上講，如何提升孩子的學習成績呢？（不光是學習成績，孩子的綜合素質都會提升）
下面我會來分析。
（一）影響孩子學習成績的3大因素不同孩子體現在學習成績上的不同，以下三個因素絕對重要：一是孩子的學習效率，二是創新能力，三是自律品質。
其他因素，比如學習環境、教育資源、家庭支撐等等，只是影響，而非決定性因素。
NO.1：學習效率
（1）學習效率是學習成績的第一個決定性因素。
雖然其他很多品質影響著單位時間的學習效率，但孩子的學習時間是大體相同的，甚至讀清華北大或是常青藤TOP10的學生，在讀大學前真正投入課本學習的時間還少于一般人。
如果你見過清華大草坪上，或是北大未名湖畔那些彈著吉他唱著歌的學子，見過牛津、劍橋、哈佛、耶魯校園內堅持練習皮劃艇的精英，你便會感嘆他們的愛好多么廣泛！
這些愛好毫無疑問會擠壓掉多數家長希望其用于學習的時間，因此讓牛娃們一路絕塵而去的不是學習時間，而是學習效率。
效率引發的差距究竟有多大？1921年創辦的夏山學校不強制要求孩子上課，很多孩子到了14歲才開始考慮未來讀一所大學，才主動到教室里學習，通常學個三、四年便去參加大學的入學考試，結果竟有很高的成功率。
一個孩子在自我意愿的驅使下，四年便能掌握原本12年該學的內容。相比之下，我們現在的教育體系效率相去甚遠。
【美國常青藤大學】
（2）興趣對學習效率的影響最大
所有影響學生學習效率的因素中，最重要的莫過于興趣。
我堅定地認為，有無興趣，是評價某個學習活動是否適合孩子的唯一標準。
太多的孩子學過鋼琴之后再也不想碰鋼琴，太多的孩子學過圍棋之后再也不想碰圍棋，無論他們曾經考到多少級、打到多少段，這個教育過程都是徹頭徹尾的敗筆！
而成功的教育，就如孩子學習繪畫的結果是一直喜歡畫畫，相信自己只要想，就能畫好，那么家長希望在繪畫方向上帶給孩子的培養都能實現。
興趣本身沒有好壞，任何興趣發展到一定程度都會培養孩子的自信心、專注力等品質，基于熱愛這些品質的成長超乎想象。反之，如果孩子厭惡，那就什么都沒了。
另一個家長必須心中有數的問題，是孩子在學習中遇挫后是否要求他們繼續堅持？
不同的孩子對困難的承受力不同：
一方面，熱愛的程度改變著孩子的承受力；
另一方面，不隨便放棄塑成孩子堅韌的品質。
作為家長，理應知道孩子能夠承受與不能承受的臨界點在哪里，必要時寧可保守放棄，也不堅持讓結果適得其反。特別是在孩子內心分明非常抗拒的時候，家長還固執己見要求孩子堅持，那么絕無可能讓孩子收獲堅毅的品質。
家長可能會疑惑，為什么孩子不熱愛某個學習活動？
原因之一，在于這不是孩子天生的興趣。每個孩子都無比獨特，或許家長真正的使命就是找到孩子的天賦所在。
原因之二，在于糟糕的教學能力。純理論灌輸，無聊地重復，即便再有天賦也會抗拒。原本有興趣的孩子排除萬難自己找到了學習樂趣，令人慶幸，更令人痛心不已——教育毀掉了多少天才！
如果孩子因為第一個原因不喜歡，那么果斷放棄吧，他學這個什么都得不到。如果是第二個原因，家長需要給孩子找到真正懂得教育的老師或機構，因為，老師的教學經驗和機構的課程研發能力，是把教育做好的基礎。
（3）學習能力也會影響學習效率
影響學習效率的另一個因素是學習能力，我們說一個孩子一點就透，指的就是學習能力。
知識儲備，抽象思維，總結歸納和記憶理解，共同構成了學習的模型。
兩個學習能力都很強的孩子，有可能學習的模型差別很大，因此，我們需要更具包容性的教學過程，來兼顧不同的孩子。
傳統的教育認為，孩子生來即為空的容器，老師的工作就是將新的知識填充到容器中。
但現在大家意識到，老師要教授的東西應該和孩子已有的知識、經驗合作，理想狀態是提供給孩子最符合他發展階段的教學內容和進度，而這內容和進度恰恰落在其學習能力前面一點，這樣他的學習效率是最高的，也最容易得到學習能力的提升，同時，學習能力的提升有利于其他學科的學習。
NO.2：創新能力
影響學習成績的第二個決定性因素——創新能力。
孩子的創新能力反映了他探究和批判性思維能力的高低，決定了他未來可以達到什么樣的高度：是優秀，還是卓越。優秀可以確保一個人活得很好，但挑戰科學權威價值觀的卓越才能成為變革的推動力量。
此外，探究和批判性思維決定了孩子觸類旁通的能力，強大的記憶能力可以得到“標準”答案，在短時間內提升考試成績，但是浮于表面的答案過度依賴學習習慣和記憶能力，不能讓孩子深入學習和思考其他知識，而主動思考、觸類旁通的能力在積累到一定程度，才能幫助孩子真正認清問題的本質，舉一反三，加速獲取新的知識。
NO.3：自律品質
影響學習成績的第三個決定性因素是自律品質。
自律品質決定了孩子對時間的管控能力，即決定事件的優先級能力。很多孩子學習效率低，不是學習時間不夠，理解能力差，僅僅因為時間被白白浪費了。
作為一個獨立的生命個體，孩子天然是有自律品質的，只不過后來被家長、學校等破壞掉了。
當孩子專注于自己的目標時，他內在的驅動力發展維護著自律品質；相反，當孩子的生活、學習被外界推動著、要求著、監督著、評判著，孩子的內在便沒了發展空間。
在疲于奔命地應對外界反饋的過程中，孩子他律了，一旦外界的力量消失，他內在的驅動力也早已不復存在，于是孩子便終日無所事事，消極面對人生。
家長需要估算一下，孩子有多少學習效果是外界評價產生的，有多少學習活動是外界要求和監督的，這些來自外界的力量越多，孩子的自律性品質就會越少。
（二）少兒編程可以培養以上3種能力為什么？這不是噱頭！
少兒編程作為一個重要的學習工具，可以提高孩子的學習效率，提升創新能力和構建自律品質。
為什么說編程只是學習工具？我們要明確，讓孩子學習編程，并不是為了達成某個短期目標，比如培養孩子成為軟件工程師。因為僅為實現這樣的目標，上大學學編程就可做到，沒必要從小開始學。
少兒學習編程，目的是為了在學習編程的過程中，培養孩子專注的品質、嚴謹的習慣、探究和批判性思維、解決問題的能力。
1、培養孩子專注力
愛玩是每個孩子的天性，而編程學習卻是一個要求非常專注的學習過程，這對大部分較低齡的孩子來說是一項很大的挑戰。不過編程學習有一個有別于其他學科的巨大優勢就是可以實現游戲化學習，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入，關卡設置，通關獎勵等手段，可以讓學生自主的沉浸在編程學習情境中，更加專注的學習，這便在無形當中提升了學生的學習專注力。
2、培養嚴謹的習慣
在編程的世界里，是不允許犯錯的；但是犯錯又是常態，可以說編程就是一個不斷試錯的過程，但它的調試周期較短，試錯成本低。這樣孩子們不僅培養了嚴謹的習慣，在潛移默化中內心變的更加強大，能以更加平和的心態面對挫折和失敗。無論那個成長階段，這樣良好的心理狀態始終是社會生存的必備技能。
3、培養解決實際問題的能力
編程，更加注重學習過程，注重知識與生活的聯系，打破書呆子的刻板印象，旨在培養孩子的動手能力。編程能夠讓孩子的內心所想演變成現實，在整個過程中對孩子的創新能力、解決問題的能力都有很大的幫助。通過編程語言，有的孩子還能設計出一些智能化的工具，比如簡易機器人、紅外感應門等，甚至還能發明出更有趣、實用的工具。
4、培養抽象邏輯思維能力
所謂編程，就是將人類的想法按照一定的編碼規則，編輯成計算機可以識別的語言。計算機程序都需要很強的邏輯性，邏輯順暢才能正常運行。編程就好比解一道數學難題，需要把復雜的問題化解成一個又一個小問題，然后逐一突破，最終在不知不覺中把復雜的問題解決。
在這個過程中孩子的抽象邏輯思維能夠得到很好的鍛煉。正如美國麻省理工學院的雷斯尼克教授，所言“當你學會了編程，你便會開始思考世界上的所有過程。”
沒有哪個學科有如此完美的培養過程，這不但是編程內容特征決定的，甚至跟什么教育理念、教學能力和課程體系都關系不大，只要孩子開始實現自己的創意、編寫自己的程序，上述的能力就會被推動著成長，加上編程帶來的成就感，孩子的自律品質也會得到發展。
在此之前，只有蒙特梭利教具能與編程相提并論。
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以上就是關于游戲化少兒編程有用嗎和一些小孩子都在學機器人編程的相關問題解答，希望對你有所幫助。