怎么用積木塊編程做游戲，學(xué)習(xí)什么編程最好？
孩子學(xué)編程，推薦Scratch。
“最適合的”編程語言，真的存在嗎？
其實(shí)選擇哪種編程語言不是重點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，掌握編程思想，學(xué)會用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才是重點(diǎn)。
如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環(huán)，還有函數(shù)等基本的編程概念，并以一種語言編程成功，這時(shí)再用另一種語言來編程就不難了。
轉(zhuǎn)換編程語言雖然不像打個(gè)響指那樣容易，但只要了解了其他語言的語法就能快速上手，因?yàn)榫幊痰暮诵牟辉谟谡Z法，而是解決問題的思路和方法（算法）。
因此，我們推薦零基礎(chǔ)的孩子，先從 Scratch 語言開始學(xué)起。
有的家長不理解，覺得：
“那種拖塊看起來像玩游戲，不如 Python、C++ 這樣的代碼編程語??級，對于孩子太簡單了。””現(xiàn)在是人工智能時(shí)代，直接讓孩子從Python學(xué)習(xí)，以后前景更好。““讓孩子學(xué)習(xí)C++，以后考個(gè)信奧對升學(xué)有幫助！”
其實(shí)語言并沒有高級低級之分，只是各自應(yīng)用的場景不同，盲目追求編程語言的復(fù)雜度，是不可取的。
對于一名零基礎(chǔ)的孩子來說，培養(yǎng)編程的興趣很重要，直接上手代碼編程不是不可以，只是這樣的學(xué)習(xí)會讓孩子覺得枯燥，容易打消他們學(xué)習(xí)編程的積極性，甚至產(chǎn)生抵觸。
如果真的想讓孩子學(xué)習(xí)編程，那么他的學(xué)習(xí)路徑應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，孩?剛開始接觸編程時(shí)，重要的有 2 點(diǎn)。
?是容易上手，讓孩?能?編程做出東西，體會到編程的樂趣，培養(yǎng)孩子對編程的興趣。?是把精力盡量用在學(xué)習(xí)編程邏輯上，而不是編程語言的語法上。因?yàn)榫幊踢壿嫞攀蔷幊痰暮诵模嬲憻捤季S的東西，而編程語?只是我們?yōu)榱送瓿赡康氖褂玫?具。
Scratch的 4 個(gè)特點(diǎn)，?常好地滿?了這 2 點(diǎn)要求。
（1）Scratch特點(diǎn)1：入門容易
Scratch使?了圖形化的呈現(xiàn)，通過拖拽代碼塊進(jìn)?編程，過程很像搭建“電?積?”，對剛接觸編程的孩?來說，上?容易、門檻低。
Scratch與Python、C++對比
從上?這張圖我們可以看出Scratch更直觀易懂，?Python、C++則需要具備打字能力，和?定的英?基礎(chǔ)。
尤其C++，語法相當(dāng)復(fù)雜，還有很多與編程邏輯?關(guān)的繁瑣細(xì)節(jié)。由于C++語法過于復(fù)雜，很多孩子學(xué)C++時(shí)理解不了它的語法，導(dǎo)致孩?只能抄代碼，沒有實(shí)際獨(dú)立創(chuàng)作的能力，最終連邏輯也沒能學(xué)習(xí)到。
這就像我們想教孩子學(xué)騎車，但我們?開始就給了他一輛摩托車，本想為他提供便利，可孩?騎不好摩托，結(jié)果最后連自行車也沒學(xué)會。而如果我們?開始給孩?騎自行車，他是能學(xué)會的，再上手摩托車就容易多了。因此，一開始就把入門門檻抬得太高，導(dǎo)致孩子入不了門，后續(xù)的學(xué)習(xí)就更困難了！
（2）Scratch特點(diǎn)2：及時(shí)反饋
孩?使?Scratch時(shí)，點(diǎn)擊單個(gè)代碼塊，就能看到“移動(dòng)”、“轉(zhuǎn)向”、“切換造型”等代碼效果；通過?些簡單的操作就能完成?個(gè)小故事、節(jié)?賀卡、?游戲?類的作品。
這能讓孩?在剛接觸編程時(shí)，就體會到??創(chuàng)造出作品的成就感，獲得精神上的?勵(lì)，更容易激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，有信心迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。
（3）Scratch特點(diǎn)3：避免了代碼語法錯(cuò)誤
Python和C++之所以讓?感覺?Scratch難，是因?yàn)镻ython/C++的代碼語法更繁瑣，在完成?個(gè)相同邏輯難度的作品時(shí)，Python/C++?起Scratch，需要花費(fèi)更多的時(shí)間在解決語法問題上。
過早學(xué)習(xí)代碼語言無形中浪費(fèi)了很多時(shí)間，俗話說：“思考5分鐘，找茬2小時(shí)。”?如，把英?的分號寫成了中?的分號、把雙引號?成了單引號、少寫了?半括號等都會造成程序報(bào)錯(cuò)，無法正常運(yùn)行。
而這些繁瑣的語法問題，對孩?理解編程核?邏輯并沒有任何幫助，卻總是需要孩?花費(fèi)時(shí)間去解決，就像是我們在?路時(shí)，總得花很多時(shí)間去倒掉鞋??的???，?因此忽略了沿途的風(fēng)景。
?Scratch是?拖拽代碼塊的?式來編程的，從根本上就不需要孩?去關(guān)注拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等?意義的語法問題，極大減輕了孩子對編程的挫敗感，而讓他們留有更多時(shí)間全??專注于理解編程邏輯上，這才是對鍛煉思維真正有?的部分。
另外，由于Scratch把編程的常規(guī)語句都做成了代碼塊，孩?只需要根據(jù)??梳理好的編程邏輯挑選符合要求的代碼塊拖拽就能使?，不???一個(gè)字一個(gè)字地敲出來，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。
（4）Scratch特點(diǎn)4：高上限
有的家長看到Scratch語法簡單，就誤以為Scratch只能做出簡單的作品。其實(shí)編程的核?是邏輯和算法，編程語?只是?具，作品的復(fù)雜度是由編程邏輯決定的，?不是由?具決定的。
現(xiàn)在很多熱門軟件和游戲，雖然它們本身不是?Scratch開發(fā)的，但同樣可以?Scratch還原出來，實(shí)現(xiàn)相同的效果。
另外，Scratch對于創(chuàng)新的鼓勵(lì)以及在圖像創(chuàng)作、聲音編輯和項(xiàng)目混制方面的功能優(yōu)化，讓它在成為各年齡段孩子首選編程語言上變得理所當(dāng)然。
較之被稱為“編程語言”，它更希望被定位為一個(gè)繪圖工具，一個(gè)動(dòng)畫制作工具，或是一個(gè)故事與游戲創(chuàng)作工具。
學(xué)習(xí)了Scratch孩子，更愿意去嘗試代碼編程，因?yàn)樗麄冇X得那意味著長大，只有“真正的編程”才會被行業(yè)采納。
至于Python 和 Scratch 哪一個(gè)更適合小孩子學(xué)習(xí)。我的回答是：低年級的孩子建議學(xué) Scratch，初中左右可以考慮直接學(xué) Python。因?yàn)?Scratch 的圖形化更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，而 Python 的好處在于，以后可以拿來真刀真槍的做項(xiàng)目，甚至養(yǎng)家糊口。
但其實(shí)在任何年齡，如果你不是那么急切地想掌握一門實(shí)用語言，Scratch 都是值得花時(shí)間嘗試的。雖然它的初衷是給小孩子用的，但也完全適合一個(gè)對計(jì)算機(jī)毫無基礎(chǔ)的成人用來了解編程思想和開發(fā)流程。
在 reddit 有這樣一個(gè)帖子：
大意就是：一個(gè)網(wǎng)友說，如果你完全沒有編程經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)烈推薦從 Scratch 開始入手。
他自己就通過學(xué)習(xí)一陣子之后，很快做出了一個(gè)自己的游戲，這給他繼續(xù)學(xué)習(xí)編程帶來了很大的動(dòng)力。
另一個(gè)網(wǎng)友評論說，有不少會一點(diǎn)編程的人會瞧不起 Scratch，覺得它算不上一門語言。
但事實(shí)上，很多編程初學(xué)者因?yàn)楦悴磺遄兞俊⒀h(huán)、函數(shù)等概念而放棄。
而真正在編程時(shí)，我們 90% 是在處理邏輯和解決問題，而不是去生搬概念。
如果從邏輯出發(fā)來教授編程，那么可能對于學(xué)習(xí)者來說是更合適的。如果你理解了程序背后的邏輯，之后再學(xué)習(xí)其他語言也是很容易的。
編程貓程序積木怎么添加？
用鼠標(biāo)拖動(dòng)至空白處。
樂高機(jī)器人編程是學(xué)的什么？
樂高機(jī)器人則是在磚塊和機(jī)械搭建的基礎(chǔ)之上，結(jié)合了編程控制。比方說，我們想做個(gè)機(jī)械手臂，除了積木零件，齒輪，馬達(dá)，更需要連接電腦程序。讓這條機(jī)械手臂，可以抓起，握緊，完成一系列動(dòng)作后，才算是機(jī)器人。他的動(dòng)作，就是靠編程來解決，所以說樂高機(jī)器人包含編程。
那么編程又是什么？用一句話來解釋，就是和電腦對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事。那怎么和電腦對話呢？用1和0就能完成這個(gè)過程。所以最最最早期的編程員，都是靠在紙帶上打孔，打孔代表1，不打代表0。
以上就是關(guān)于怎么用積木塊編程做游戲和學(xué)習(xí)什么編程最好的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。