常州哪里可以自學游戲編程，常州營業執照網上辦理流程？
1.核名，首先想名稱大概想3-6個，然后在網上實名登記網頁上進行核名
2.確定公司的行業特點、經營范圍及注冊資金。
3.準備好租賃合同（承租方要注意是自己的公司名稱），自己房子要準備好房產證復印件
4.在網上設立登記，編寫公司章程。
5.終審通過，去取證的時候法人帶著本人身份證復印一個復印件。也可委托經辦人去取證。
看到有人學習超級記憶術提高了學習能力？
謝謝邀請。
為了解答您的問題，我先說說我親自接觸過的兩次超級記憶術的體驗。我家孩子學國際象棋，幾年前有一次參加比賽時，賽場旁邊有一個房間有個什么機構的人在做超級記憶的推廣，讓我們休息時間進去免費參觀體驗。因為看過最強大腦，也特別好奇，就進去看了看。有個很小的孩子在舞臺的一個空間里，頭上戴著一個設備，光線不太好，氛圍很玄乎的樣子。那個孩子是前一天來體驗時現學的，機構是想展示他們的方法對腦功能的利用多有效，多小的孩子都可以。我不喜歡那個氛圍，也不愿意在未證實是真科學的情況下就冒險讓我的孩子做實驗，表演沒看完就直接帶孩子走了。
第二次是小學家長課堂時，一個機構的人現場教我們超級記憶術，告訴我們沒有什么神秘，但是需要訓練。他就是把要記的東西按照從頭到腳和自己的身體部位相聯系，再說出記憶內容的時候也按自己的身體部位捋下來，就記住了。
接下來，是讓我們隨意報數，他在黑板上寫下來。大概寫到二三十個的時候，他讓我們看那組數字。然后突然用手捂住一個，問我們是什么？我們都說不上來，這時他請一位老年家長上去展示，他背對著黑板，他可以把那組數字全部背下來，還可以倒著背下來，并且讓我們隨意提問第幾排第幾個的數字，他也都能說出來。
當然，學習后面記數字的方法需要報名去學習了。大家也可以說說，您在現場的話，去會報名學習嗎？
超級記憶術跟我們普通的學習記憶有什么區別呢？據我的了解，超級記憶術主要用的方法是圖像化具象化聯想記憶，這種方法可以很快地記住信息，但是需要用信息提取、知識遷移的方法，還要把抽象的東西具象化到具體的事物上，要把一連串的東西編成故事。把無意義的零散的信息串聯在一起形成有意義的完整信息，再提取出（說出）那些無意義的點，這是個很好的方法，也很有趣。
但是我們正常的學習是怎樣的？我們孩子所學的知識都是有意義的，前后關聯的，如同織網，形成一個有序的知識體系。現在的教育改革也是逐漸將需要死記硬背的內容剔除，把調動孩子思維和知識點以及解決問題相關聯的題目作為改革方向。
對于孩子的學習，我們特別強調理解力，一定是在理解的基礎上記憶。而不是簡單的、機械的、低等的記憶。如果理解力都能達到，自己也會有序的串聯知識點，包括思維導圖，包括自己前后總結，比如學歷史，自己做一個時間表大事記等方法，再按照艾賓浩斯記憶曲線規律加強復習記憶，是可以比較容易記好學好的。
您可能看到有的孩子學習超級記憶術確實提高了學習成績，這是非?？赡艿?，畢竟記憶對于答題肯定有幫助。但是這樣的記憶只是死記硬背無意義的單純記憶，融會貫通活學活用都談不上，從長遠來看，也不能幫助孩子形成完整的知識體系。那么急功近利提高眼前成績，提高的可能僅僅是“一次考試成績”，顯然提高的并不是如您所說的“孩子的學習能力”。 這兩者是絕對不能劃等號的。
如何提高孩子的學習力？
科學的方法還是提高孩子學習興趣和內驅力，讓孩子掌握好的學習方法，養成好的學習習慣。包括專注力，理解力，邏輯思維等也是在好的學習興趣和習慣以及方法上培養出來的。
對于某一些簡單的邏輯性弱的知識點的記憶，可以參考超級記憶的方法，但這種方法并不適合所有的學習記憶，對于需要理解的進入知識體系的大多數知識點來說，我認為這樣的方法不科學，反而是破壞思維的發展的，不利于長期學習。
恐怕這也是很多學校已經開始把思維導圖放進教學內容里，但不會采納超級記憶術的原因吧。
以上是我的觀點和解答，不知是否能幫助到您。
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