游戲編程精粹 1 pdf，現在的語文學習必須重視古詩詞嗎？
由教育的根本問題決定，語文學習必須重視古詩詞
培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。語文的學習是教育的一項重要的內容。因此，語文學習也要緊密圍繞著教育的根本問題來開展。那么，我們到底要培養什么人？其實答案很簡單：我們培養的是愛國的中國人！愛國，肯定要愛自己的文化，而古詩詞是我們的優秀的傳統文化。所以，語文教育肯定要重視古詩詞。
由古詩詞特征決定，語文學習必須重視古詩詞古詩詞是我們中華民族語言的精華，從《詩經》算起，古詩詞歷經了三千多年的發展歷程，凝結了無數華夏兒女的智慧。古詩詞里有中華文化的獨特的味道！
古詩詞里人生百味
面對離別之時，有“莫愁前路無知己，天下誰人不知君”的曠達，也有“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的失魂落魄。
遠離家鄉，有“休對故人思故國，且將新火試新茶”的超然灑脫，也有“遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋”的冷清寂寞。
古詞里有壯麗河山
廬山“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”；泰山“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”；太白山“舉手可近月，前行若無山”……
有“飛流直下三千尺”、“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，
也有“泉眼無聲惜細流”、“荷笠帶斜陽，青山獨歸遠”的靜謐……
古詩詞里春夏秋冬
春天，我們“忙趁東風放紙鳶”；
夏日，我們坐在稻田邊“聽取蛙聲一片”；
秋季，我們來到戶外，看見“霜葉紅于二月花”；
冬來臨，得了好茶，“掃將新雪及時烹”……
古詩詞不光是具有極高的文學價值，而且是中國傳統美學的重要組成部分，極具美學價值。學習古詩詞不光能提高我們的鑒賞能力，而且可以讓我們受到高尚的情操的熏陶，豐富自己的精神。
所以，語文學習必須重視古詩詞！
有哪些你讀過三遍以上依然覺得經典的書單？
看過影片《亂世佳人》后，我找到了它的原著《飄》。這部書自1936年出版以來，陸續被翻譯成29種文字，創造了3000萬冊的銷售記錄，1937年高票獲普利策獎。這部美國內戰時期的史詩著作，以佐治亞農場主之女斯嘉麗為核心人物，通過幾個家族的興衰變化，反映了美國南北戰爭時期南方各州的社會現實，小說洋洋灑灑，為我們展現了一幅大氣磅礴，又不失浪漫溫情的歷史和社會畫卷。
這部書吸引我的主要有以下兩點：
一、鮮活的人物形象《飄》的背景為美國的南北戰爭，這是美國歷史上唯一一次大規模內戰，全書表現了1861年前后美國亞特蘭大人的社會生活，書中塑造了斯嘉麗、艾希禮、梅蘭、瑞德等人物形象，分別以南北戰爭和他們之間的感情糾葛為線索，平行展開故事情節。
二、書中人物的情感糾葛主人公斯嘉麗是全書的靈魂人物，她出身于農場主家庭美麗熱情，敢愛敢恨，在戰火硝煙中在經歷了情感和家庭的變故后，漸漸成長為一個勇敢堅強積極生活的人。
斯嘉麗的第三任丈夫瑞德出身于南方貴族，性格叛逆，頭腦精明，他善于審時度勢，靠發戰爭財囤積了大量財富，是個自私自利，但極富冒險精神的人物。
而斯嘉麗的情敵梅蘭柔弱善良，恪守道德戒律，面對殘酷的戰爭，她表現的也很堅強，與斯嘉麗相比，梅蘭的表現更為傳統內斂。
梅蘭的丈夫艾希禮是沒落的南方貴族，也是斯嘉麗一直深愛的人。他在戰爭結束后一蹶不振，沉浸在對過去美好的回憶中，選擇了向時代妥協，敷衍過活。
在時代變革的大背景下，這四個人的情感糾葛讓人不勝唏噓。勇敢的人向前走了，懦弱的人卻一直留在原地自艾自憐，愛情將他們的性格里獨特的那一部分表現的淋漓盡致。
中國著名翻譯家楊絳，曾這樣評價道：“橫看全書是一部老南方種植園文明的沒落史，一代人的成長史和奮斗史，而縱觀全書，則是一部令人悲痛的心理劇，以戲劇的力量揭示出女主人公在與內心的沖突中走向成熟的過程，所以看《飄》就猶如走進原始森林，越深越美。”我是@宋薄翅，每一個不曾讀書或者觀影的日子，都是對生命的辜負。歡迎關注。
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