7歲兒童游戲編程，給孩子報了兒童編程班？
上來說編程很枯燥的，是完全不了解編程，準確的說是完全不了解孩子編程的。
人們想到編程的時候，首先想到的這是一種技術或者數學能力，編程更像是一種寫作能力，一種語言，當你在學習寫作的時候，學習如何表達自己的想法，與別人分享自己的想法。編程也一樣，編程可以幫助我們組織，表達并分享我們的想法。
孩子在學習編程的時候，可以創造故事，動畫和游戲，通過這種方法，他們可以把想法表達出來并與世界分享。
每個孩子都需要表達自己。多數孩子長大后都不會成為程序員或者計算機專家，但任何背景的孩子都能在學習編程過程中受益。
首先孩子不喜歡有多種愿意，是培訓班的形式，內容太無趣了，還是孩子沒有體驗到其中的樂趣，先分析下原因，然后再決定后面怎么辦。
最簡單的方法是家長你和孩子一起學，不知道你帶孩子多大了，是學的Scratch編程，還是Python等，尤其是Scratch完全可以家長和孩子一起學，其實就可以理解為另一種親子類游戲。
對我個人來說，解決困惑的方法，不是把“編程教育”都外包給他人，而是我先和孩子一起學。如果我們做父母都不清楚“編程”會對自己的孩子成長起什么作用，又怎能確信把錢和時間花在了刀刃上。雖然我是計算機專業畢業，做過程序員，但是對幼兒編程也是有了孩子之后才有的深入了解。
幼兒編程之父Mitch 談幼兒編程為什么要讓孩子學編程？
孩子在學習編程的時候，也是在學一種語言。不是一種技能學習，而是培養理性思維，進而發現理解問題，解決問題的能力。進而讓他們發現自己有能力在這個世界上創造東西。
編程幫助我們組織，表達并分享我們的想法。孩子在學習編程的時候，可以創造故事，動畫和游戲，通過這種方法，他們可以把想法表達出來并與世界分享。不是一種技能學習，而是培養理性思維，進而發現理解問題，解決問題的能力合作，大家合作的時候能做的事情比一個人要多很多。這也是編程的意義所在，孩子通過編程讓機器人或者汽車動起來，跑的更快，讓機器人轉身，但是更重要的是孩子在這個過程中的不斷試錯，思考，以及這期間的創作過程。
母親節的故事幼兒編程之父Mitch Resnick曾經在Ted上做過一個演講“Learn to code, code to learn”，作為MIT媒體實驗室教授，創建風靡全球的可視化編程軟件"Scratch",分享了他自己有趣的母親節故事。
五月的某個周六下午，Mitch突然意識到明天是母親節，但他還沒有準備給母親的禮物，于是他開始思考該送什么。最終他決定用Scratch軟件做出一張互動型的母親節賀卡。
在動手制作前，Mitch想知道，在Scratch網站上的300萬份作品中，是否有孩子送給母親的作品。讓他驚訝而欣慰的是，他真的搜索出了幾十個母親節賀卡。
然后開始點擊鏈接，播放其中的一些賀卡。其中有一個是個小動畫，上面有一只小貓咪和一只貓媽媽。小貓咪轉過頭，看到了貓媽媽，叫了一聲“媽咪！”然后，小貓咪開心地跳到貓媽媽身上，把她撲倒，說“我愛你”。在動畫的結尾，作者加上了一個“重放”按鈕，這樣他的媽媽就能一遍又一遍地欣賞動畫賀卡了。誰不想每天多看幾次呢。
在播放這些母親節賀卡時，Mitch感到了一種滿足。這正是他們在MIT媒體實驗室設計Scratch時想要達到的結果。
昨天放學回家，吉吉像寶貝一樣的從書包里掏出一個手鏈，說是在幼兒園自己編的，送給媽媽，讓我跑步的時候也帶著，晚上躺在床上時還問“媽媽，你喜歡我送你的禮物嗎？”。看著孩子送給自己的禮物時，我感到了一種滿足。用線繩編織是一種表達方式，那么哪一天孩子通過Scratch表達他的思想，我肯定依然會異常滿足。
日后，他能將Scratch當作一種表達自我的方式，盡情表達他的思想，并與我們家長和他的朋友交流。我想他也一定很快樂。
Scratchjr也就是Scratch junior，建議是5+就可以了，我們可以先觀察自己的孩子興趣和發展情況，不能一概而論。
比如，吉吉在2歲左右的時候開始玩Brio和Lego火車軌道，用火車認識，演繹他的世界，表達自我。
等到差不多4歲的時候，更期待以一種更加開放，自由的方式去玩了，這時他更偏愛積木，小手搭建侏羅紀恐龍公園，大礦山，石窟群等，因為這時想象力更加豐富，在日常中獲取的靈感，積木可以更加自由靈活的表達出來。比如上周騎行去棲霞山，圍著石窟群看來看去，回家就迫不及待的用積木搭建出來。腦洞大開的積木
4歲以后呢，他對交互，互動興趣變得更加濃郁，比如之前特別喜歡手動開著火車在軌道上運貨，探險。現在更偏向電動遙控火車，加速，減速，搬道岔等等，這也就是說的交互的一種表達方式，在做一個操作或者事情的時候想看到結果，收到反饋。這也是編程能給孩子帶來的很好的互動。
如果孩子已經流露出以一種更加自由的方式表達他的想法，又希望能得到一些反饋和互動的時候，我們可以引導孩子進入編程這種新的“語言”方式，當然前提是孩子感興趣的。
這是中秋節，孩子和爸爸一起編程制作的中秋祝福送給爺爺奶奶。
孩子用手搭積木學會了穩定和堅固，用畫畫學會了混合不同的顏色，更重要的是學會了創作的過程，通過不斷的探索和實驗，表達了自我和世界，那么“編程”不僅僅當作一種狹隘的技能，作為一種新的方式幫助孩子把想法表達出來，讓孩子參與到世界的活動中來，而且還可以和世界分享，我們又有什么理由拒絕呢？
至于編程工具，平臺，編程教具，怎么學，我在后面會和大家慢慢分享我的一些心得。
在孩子編程上你有什么心得和經驗，或者想了解，已經在學的，歡迎留言給我，我們一起交流。
有必要現在開始學習少兒編程嗎？
謝邀！
目前我負責的主營業務是面向少兒和青少年編程教育，對少兒編程有一些理解，可以在這里和大家一起分享一下。
首先回答樓主問題男孩子在6歲這個年紀非常適合學習編程。是沒有任何負面影響的。
為什么學習編程孩子在成長的階段，其實非常善于吸收新的知識和能力。你知道嗎？世界五百強里，大部分人都是學習編程出身。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯，他們都是從小學就開始學編程寫代碼，從小就開始培養編程思維和技術，這些都為他們后來的成功奠定了很好的基礎。
不僅國外的那些科技大佬，國內現在很多巨頭公司的老板也是學習編程出身，編程讓他們的思維方式更加優秀，騰訊馬化騰、小米雷軍、百度李彥宏、360周鴻祎、巨人集團史玉柱等等很多都是。
國家對少兒編程普及工作的政策人工智能是國策，但對絕大多數家長來說，還是陌生的領域。未來已來，幫助孩子準備好迎接人工智能時代的挑戰，掌握好編程能力，還需要家長更多的了解和支持，甚至參與其中，陪伴孩子學習并共同體驗編程的樂趣。
編程教育=新奧數+新英語高考加分項的調整，對信息技術學領域來說是利好消息，國家鼓勵綜合能力培育，弱化傳統的應試教育。因此，未來奧數人群有很大概率轉移學習編程，在升學加分的問題上，編程甚至超過奧數競賽的勢頭。
少兒編程都培養孩子哪些綜合素養在學習和創作的同時，孩子不僅學會了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個生動和完整的作品，也會培養起創意方面的自信心。
這是總結所以說，現在我們國家政策非常的好，對計算機產業支持力度非常大。我們作為家長，一定要緊跟國家政策，支持國家政策和決議，為了孩子的未來盡家長的最大努力。
如果小朋友對編程這一塊很感興趣的話，家長一定要支持他。
一言以蔽之，計算機編程不僅對孩子的成長非常有利，對孩子的考學也是非常有幫助的。
希望我的回答能解決您的問題，如果有錯誤敬請批評指正，謝謝！
沉迷游戲的孩子？
孩子沉迷游戲，除了打罵之外，有什么更好的解決辦法嗎？
如今游戲已經成為了青少年們生活中并不可少的娛樂活動，其實本來游戲制作是為了幫助大家緩解平時學習和生活中遇到的各種壓力，但是由于游戲的吸引力實在太大了，導致不少孩子們開始沉迷于游戲的世界中，雖然孩子們的壓力是釋放了出來，可是他們的成績也因此下降了很多，更有甚至為了玩游戲逃課，逃學，面對這種情況大部分的家長們都選擇了通過打罵的方式來制止自己的孩子沉迷游戲。
但是據統計用這種打罵的方式來制止孩子們玩游戲根本沒有任何的作用，反而還會使孩子的心靈和身體受到傷害，而且你的打罵換來的往往是孩子們對于游戲更深的著迷。雖然你能控制他們一時，但是你總不能夠一直看著他們吧。
一旦有機會，他們只會更加變本加厲的去玩游戲，所以說我十分不建議父母采用打罵的方式來控制孩子玩游戲的行為。今天在這里我特地選出了幾種比較好的解決辦法，各位感興趣的孩子父母可以好好地看一看，應該會對你們有著很大的幫助。
第一種：轉移視線法
我強烈推薦家長們使用這種辦法，因為在今天的解決辦法中，這個辦法的效果最好，且還能對孩子們的未來提供一定的幫助，所謂的轉移視線法，就是利用孩子們感興趣的事物去吸引他的注意力，比如說孩子喜歡畫畫，家長們大可以去給他報名一個繪畫班或者帶其參觀一些漫畫展什么的，讓其對于游戲的渴望不是那么的強烈。久而久之，孩子們對于游戲的熱忱就會淡下來很多，此時你在去輔導孩子就會事半功倍了。
第二種：以毒攻毒法
這種辦法這兩年有許多家長都用過，說白了就是讓孩子們一次性玩個夠，簡單點說直接將手機或者電腦給他，讓他一天24小時的玩，中間除了正常的上廁所和吃飯之外，一刻都不能停，只要他想睡覺就立刻叫醒強迫他繼續玩下去。我相信到最后他肯定會自己放棄玩游戲的這個念頭，不過這種方法有個缺陷，就是孩子們很容易復發，畢竟網癮這個東西可沒有那么好戒。如果說孩子后面還有沉迷游戲的跡象，父母大可以繼續使用這種方法，一直循環下去，在經歷過幾次之后，孩子們沉迷游戲的現象就會得到極大的改善。
如果以上這些方法都無法對孩子們產生效果，那你可能就要找一些專業的人士還處理這些事情了，對于孩子們沉迷游戲的行為父母們只要記住千萬別靠所謂的棍棒去教育他們，有時候適當的溝通所取得成效會更顯著一些。
以上就是關于7歲兒童游戲編程和給孩子報了兒童編程班的相關問題解答，希望對你有所幫助。