小朋友玩的編程游戲有害嗎，研究出一套少兒編程授課體系會有市場嗎？
這個問題我來我來！??！我的手舉高高！！
(????)??嗨，少兒編程的市場還是挺大的，給你看看涉及目前的這個領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？我們就按線上課程與線下課程，線上線下結(jié)合課程來區(qū)分下，并選出代表性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)談?wù)劇?/p>
一、主打線上課程
1、編玩邊學(xué)（插入我方硬廣O(∩_∩)O），公司在深圳，線上錄播課為+線上答疑+在線1V6直播+深圳本地線下課程，針對7-16歲的小孩開發(fā)的特色少兒編程教育，搜索“少兒編程”看到這你就知道了（?(? ???ω??? ?)?再次捂臉）
前方高能。。。。廣告截圖。。。（我覺得有點丑，能把設(shè)計師吊打么？）
2、還有其他家，比如編程貓專注于圖形化編程，編程平臺基于Blockly，課程形式只有線上，在此基礎(chǔ)上又分為收費課程、公開課和編程游戲hhhhh~~~
線下課程
小碼王，課程以線下形式為主，課程主要分為三部分：Scratch編程、C/C++程序算法和Python程序開發(fā)。目前線下教學(xué)點分布在9個城市可參考他們官網(wǎng)哦。
線上線下結(jié)合課程
1、童程童美（達(dá)內(nèi)品牌下的），專注于中國6-18歲青少年STEAM創(chuàng)客教育的品牌，畢竟有達(dá)內(nèi)大腿抱著，相對其他競爭者的知名度要好些，課程是以錄播課為主加上在線答疑。
說完正在抖動市場的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，談?wù)勈袌銮闆r吧。我們以前以為少兒編程的市場還只在一線城市，其實現(xiàn)在已經(jīng)完全擴(kuò)展到二三線了。比如十堰、金華這種算不算三線城市，在我們接觸的用戶群體中，這些城市已經(jīng)大范圍開始學(xué)習(xí)scratch，省會城市基本上都有教小孩子編程的培訓(xùn)班了，個別教育發(fā)達(dá)的城市也有許多培訓(xùn)班。
再加上教育部對編程的要求，學(xué)校越來越重視這一塊。毋庸置疑依舊是一線的編程教育最發(fā)達(dá)，但是二三線也不容小視。
所以這個市場看好~~至于你用什么課程體系，這個看看帶路的人怎么做唄。hhhh
現(xiàn)關(guān)注公眾號ID：codepku，并回復(fù)“頭條”即可領(lǐng)取我們的999元試聽課，還有預(yù)約1對1直播課程，限時到月底。
大家都愿意給孩子報嗎？
焦慮的中國家長，大價錢的幼兒編程課程真的對您孩子好嗎？
編程熱使本就焦慮的中國家長們更忙碌了，但是真的應(yīng)該急于教孩子編程嗎?
至少現(xiàn)在，一些公司和大學(xué)為中小學(xué)生開設(shè)了夏令營、下午和周末的編程課程。年僅6歲的學(xué)生正在學(xué)習(xí)游戲設(shè)計和計算機(jī)語言。同時一些學(xué)校正在把編程加入到他們的小學(xué)課程中。
這么早開始真的對您的孩子好嗎？
我非常反對教孩子編程。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們玩耍和享受童年，我們不需要把對計算機(jī)編程的‘職業(yè)’或興趣推到孩子身上。讓孩子們在成為某一特定領(lǐng)域的專家之前，探索不同領(lǐng)域的機(jī)會更重要。
雖然孩子們可能對電腦游戲和機(jī)器人感興趣，但不要把這看作是他們?yōu)槭聵I(yè)做好準(zhǔn)備的信號。雖然通常年輕的大腦更有利于學(xué)習(xí)新語言，但是不至于在搖籃里就開始學(xué)習(xí)編碼。
研究表明，每兩年我們60%的技術(shù)技能會過時，所以任何5、6年前學(xué)習(xí)的編程語言在那之后都不太可能被使用，學(xué)習(xí)編碼是有時間和地點的，早期編碼絕不是唯一答案。
孩子花大量的時間看電腦屏幕，對視力將造成不可逆的傷害。
那么，是什么推動了“教孩子編程”的趨勢呢?
孩子們表達(dá)出對技術(shù)的興趣時，父母有時會忘乎所以，他們不想讓自己的孩子在技術(shù)革命中落后。泰勒認(rèn)為，家長們擔(dān)心，如果他們的孩子不學(xué)會編碼，他們就輸在起跑線。殊不知，這是消費陷阱，推廣幼兒編程只是公司賺錢的一種方式。
腦外科醫(yī)生不會從出生時就開始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，律師也不會在幼兒時期就背誦法律條文，如果孩子們沒有必要參加腦外科醫(yī)生訓(xùn)練營，為什么要參加編程課程。
父母應(yīng)該退后一步，深呼吸，換個角度看問題，然后把孩子送到外面的世界去感受生活。
小學(xué)生學(xué)編程有用嗎？
小學(xué)生學(xué)編程有用，而且有大用。我是小學(xué)信息技術(shù)老師，我來談?wù)勑W(xué)生學(xué)編程的好處。
首先我們要了解，小學(xué)生學(xué)編程，不是為了編程而學(xué)編程，不是為了成為程序員而學(xué)編程。而是把編程作為一種教育活動，讓學(xué)生在這種活動中，激發(fā)興趣、啟迪思維、培養(yǎng)品質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、提高能力與素養(yǎng)。教育不是單純的傳授知識，而是有目地的對學(xué)生產(chǎn)生影響，促進(jìn)其發(fā)展的一個過程。所以有時候我們看教育時，不是單看這個教育在教孩子什么，而是要看通過這個教育形式與活動內(nèi)容，能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生哪些積極的影響。
那么小學(xué)生學(xué)習(xí)編程能夠?qū)λa(chǎn)生哪些積極有益的影響呢？我認(rèn)為有以下幾點：
站在全局思考問題的意識在編程的時候，我們往往需要先做一個流程圖或者思維導(dǎo)圖。搞清楚這個程序需要最終完成什么事情，中間會經(jīng)過哪些步驟，需要先實現(xiàn)哪些功能。
這個過程有點像我們寫作文擬提綱一樣，幫助孩子站在一個全局的高度，去合理規(guī)劃一件事情的實施。
孩子做事情容易手忙腳亂，抓不住重點。比如，在做作業(yè)或者考試的時候，遇到不會做的某道題，喜歡反復(fù)糾結(jié)思考，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)做到很晚或者考試時間不夠用。
如果孩子有了全局思維的意識，就會首先考慮任務(wù)的整體完成進(jìn)度，而不是在某處細(xì)節(jié)上反復(fù)糾結(jié)。同樣是上面的情景，有全局思維的孩子就會果斷把這道題略過，先把后面會做的題目做完。如果有多的時間，再回過頭來仔細(xì)思考解決這道題。因為這時的首要任務(wù)是完成作業(yè)和考試，不會的知識點，可以放在完成作業(yè)或考試任務(wù)完成后，再去突破解決。
模塊化思維 化繁為簡少兒編程，單從編程技巧上來說，難度其實非常低。因為現(xiàn)在的少兒編程，多半使用的是圖形化、模塊化的編程工具。比如，Scratch，這是美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款簡易圖形化編程工具。通過拖拽類似積木一樣的功能模塊來達(dá)到編程的目的。
而這種編程，實質(zhì)上是一種結(jié)構(gòu)化編程設(shè)計。它的精髓是，從程序要達(dá)成的總體目標(biāo)出發(fā)，逐步把目標(biāo)分解成幾個模塊，然后逐一細(xì)化實現(xiàn)。而碰到較難實現(xiàn)的模塊，又可以按照這個思路，將該模塊再拆分為幾個子模塊，逐一細(xì)化實現(xiàn)。最終完成總的編程目標(biāo)。這個過程，其實也是一種化繁為簡的過程。
培養(yǎng)這種自頂向下、逐步求精的模塊化思維。是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中，運用所學(xué)知識來解決實際問題的好方法。
比如做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，掌握這種模塊化思維的學(xué)生，就可以從問題出發(fā)，倒推為了要解決這個問題所需要的條件和公式；如果遇到未知條件，則可以再從未知條件為問題出發(fā)，倒推通過哪些已知條件和公式能夠?qū)⑦@個未知條件轉(zhuǎn)換為已知條件。
判斷與取舍 邏輯思維多數(shù)人提到少兒編程的好處，都免不了說編程可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。編程確實可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在編程時，往往是將“順序”、“分支”（條件判斷）、“循環(huán)”這三種基本程序結(jié)構(gòu)，靈活地結(jié)合在一起，來實現(xiàn)程序的各種功能。
擁有邏輯思維，一方面幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中，提高解決問題的能力。另一方面，在生活中更是能夠幫助孩子主動分析問題，根據(jù)經(jīng)條件判斷得失，學(xué)會選擇與取舍。
鍥而不舍 精益求精編程序，不可避免會出現(xiàn)Bug。如果編程過程中，出現(xiàn)了邏輯錯誤、參數(shù)錯誤、語法錯誤等，不僅會讓程序無法運行。更有可能出現(xiàn)各種奇奇怪怪的運行結(jié)果。如果不能將這些小Bug找出來并解決掉的話，程序就不可能正常運行。這時，就需要學(xué)生非常有耐心地，一遍一遍查看程序，細(xì)心地尋找錯誤，一遍一遍的反復(fù)修改、調(diào)試，最終才能達(dá)到預(yù)期效果。這個過程中，培養(yǎng)的是孩子鍥而不舍、精益求精的品質(zhì)。
比如說在考試中，有了長期編程調(diào)試養(yǎng)成的這種鍥而不舍、精益求精的精神，學(xué)生在完成答卷后就會認(rèn)真仔細(xì)的檢查。如果有充裕的時間，還會反復(fù)進(jìn)行驗算，以保證高質(zhì)量完成考試。
結(jié)論除了以上，當(dāng)然還有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等其他各種好處，因為篇幅我不展開了。僅憑以上我列出的幾大好處，就足可以看出小學(xué)生學(xué)習(xí)編程，對于孩子的學(xué)習(xí)有極大的促進(jìn)作用。
但有兩點我必須提醒各位家長，要達(dá)到以上效果，一是不要急功近利，二是要長期堅持。教育是一個長期系統(tǒng)的過程，要一點一滴的潛移默化，最終才能由量變達(dá)到質(zhì)變!
以上就是關(guān)于小朋友玩的編程游戲有害嗎和研究出一套少兒編程授課體系會有市場嗎的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。