兒童編程機器人小游戲，少兒編程課程是什么？
我們常用的少兒編程軟件叫做Scratch ，就是屬于兒童編程語言的一種，是用圖形化界面、簡單拖延代碼塊的方式教孩子學編程。
1. 少兒編程語言，對孩子們來說起到的是引導、啟蒙的作用。就連幼兒園里識字不多、不會打字的孩子也可以很快上手，創造出各種好玩的游戲、動畫獲得成就感。積木塊的代碼模塊可以幫助孩子們避免發生語法錯誤，從小就學會像程序員一樣思考。
總結起來就是這么幾個關鍵詞：邏輯、分析問題、分解問題、按序處理問題。套用到學習、生活情境，這就是培養了孩子們解決任何問題的思考方式！
2. 編程課程，低齡段的 Scratch 課程，基礎入門只設置了 8 節課，第二階段開始就加入主題式學習和每 6 節課后加入一節開放式項目創作課，一個階段結束后還有“程序研討課“ 這樣的設計是完全遵循STEAM教學理念，注重項目制和問題解決，讓編程運用到自主創作中，避免少兒編程教育成人化、技能化、功利化。
編程貓就是玩游戲嗎？
當然不是，只不過將枯燥的編程原理趣味化，讓小孩更喜歡編程。編程貓實質上用的是開源少兒編程cratch的內核，進行了一些中文化和適合中國孩子的擴展。本質和cratch是一樣的。就是將編程常用的流程邏輯，變量，關鍵字圖形化，用鼠標拖拽，像搭積木一樣完成程序編寫。
計算機編程這個專業怎么樣？
“世界上有10種人，懂二進制的，和不懂的。”計算機編程是一門能夠非常有效鍛煉思維方式的學科。我把它理解為學習過程當中的“磨刀”。所以我非常看好計算機編程這門學科。前提是將它作為一門副科。
我曾經和計算機系的領導聊天時說起，最近幾年計算機專業，尤其是編程，無論是兒童教育，還是培訓班培訓。都出現了較大的問題。什么什么內，什么什么鳥，什么什么CH,問題多多。但依然火爆。可見我們國人對編程的關注度是多么的高。
關注度再高，我認為也無法掩蓋編程的兩個核心“算法”和“新技術”。算法這個東西真的很吃天賦，天賦不行，就是不行，雖然我現在從事教育行業，但我依然時常關注計算機領域，經常看的就是各種程序員抄襲的段子。天賦不行，總不能抄別人的抄一輩子吧。或者說你有“某一某”的運氣，靠著名為二次開發實為改變量名的行為都能做大？其次，編程也是一個需要新技術的行業，新技術推陳出現，你必須隨時更新自己的技能庫。用最新的知識武裝自己。我都已經不碰編程十多年了，這兩天還想去學學python呢。
作為一個專業，如果需要很高的天賦以及很強的自學能力才能夠做好，那么我認為這個專業是很不值得投入進去的。哪怕它再有趣，再高薪。
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