圖形化編程優(yōu)秀游戲教案，貪吃的小蛇小班教案？
活動目標(biāo)：
1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身體。
2.體驗線描活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?
2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?<教案來.自:屈老師教案網(wǎng)>
(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?
4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進行繪畫
(1)其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?
(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。
5.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、組織幼兒操作
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!
活動反思：
本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。
有人說少兒編程就是一個騙局？
說起少兒編程，相信大家對此都略知一二，畢竟國家相關(guān)政策的出臺讓編程學(xué)習(xí)逐漸成為一種剛需。開明家長為了讓孩子能夠在未來的競爭中搶占先機，更是不惜花大價錢讓孩子接受編程教育。
但是，少兒編程行業(yè)高漲之后卻迎來了“寒冬”，不少知名教育機構(gòu)紛紛倒閉，活下來的也在優(yōu)化裁員，很多家長都被割了韭菜，錢沒少花，結(jié)果現(xiàn)在老師都沒影了。那么，少兒編程是騙局嗎？線下機構(gòu)紛紛炸雷，如何應(yīng)對才能不被割韭菜？一、少兒編程不是騙局，只是大家缺乏對編程的正確認知少兒編程在中國的發(fā)展歷史可謂是跌宕起伏，從2015年零星出現(xiàn)，到2017年野蠻生長，再到2020年“哀鴻遍野”的慘淡。其實早在2020年前，行業(yè)就經(jīng)過了一次自我調(diào)整。2019年，少兒編程加速洗牌，加之監(jiān)管缺失，市場上出現(xiàn)了大量的低質(zhì)機構(gòu)，很多機構(gòu)甚至攜款跑路，家長被騙錢，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)到有用的知識。因此不少家長認為市面上的少兒編程機構(gòu)都是騙子，報名繳費的都要被割韭菜，錢都上交了智商稅。那么，事實，果真如此嗎？從行業(yè)來看，確實有不少相關(guān)機構(gòu)本身成立的動機就不純，他們的目的僅僅是為了家長手中的票子而已，對于少兒編程本身可以說根本不重視，招聘來的老師不僅不專業(yè)，甚至可能本身對于編程都不甚了解。但是，也不能一棍子打死所有人，還是有不少機構(gòu)真正地在做少兒編程的，他們的課程設(shè)置也非常專業(yè)。此外，國家及地方層面對于少兒編程的重視也可以說是逐年加碼，2017年、2018年密集出臺了大量支持編程納入學(xué)生學(xué)習(xí)的文件。2019年教育部更是明確提出相關(guān)文件，宣布編程將逐步推廣進入日常教學(xué)之中。大量政策的發(fā)布，足以見得政府層面對于編程教育的重視程度。不過，真正懂行的人都知道，現(xiàn)在社會進入了一個高技術(shù)推動經(jīng)濟增長的新時代，日益發(fā)展的科技讓不少工作崗位正在走向消失，而國際競爭也日益偏向科技、資本、智力這三要素，發(fā)達國家對于少兒編程的重視程度更是遠遠勝過中國。學(xué)習(xí)少兒編程，與其說是割韭菜，不如說是塑造未來場景式綜合競爭力的必須一環(huán)。畢竟，真正等到技術(shù)改變時代的時刻，再去學(xué)習(xí)，是不是有種為時已晚的感覺呢？二、不想當(dāng)韭菜，需要家長本身對編程有所了解家長們之所以敵視少兒編程，一個很重要的原因就是自身對于編程并不了解。畢竟人們對于未知的事物，總是習(xí)慣于抵觸和逃避。其實和成人編程不同，少兒編程學(xué)習(xí)的目的并不是說成為一個技術(shù)精通的程序員，重要的還是思維，尤其對于只有幾歲的少兒編程學(xué)習(xí)者而言。編程思維作為一種整體思維、邏輯思維，可以很好地幫助孩子進行學(xué)習(xí)，同時對于提高學(xué)習(xí)成績十分有益。而且這種思維可以上升為哲學(xué)上的方法論，同樣可以適用于往后的工作。稍微大點的孩子，學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)是轉(zhuǎn)向語言了，不管是java、c、c++還是python，對于孩子來說足以成為一門專業(yè)技能。使用這些語言，孩子們可以做很多事情，比如開發(fā)APP，或者是建立自己的網(wǎng)站。但是，這需要家長本身對于編程有一定的了解，否則，你只會認為你的孩子在玩電腦，從而扼殺孩子創(chuàng)造力的釋放。同樣的，家長在了解編程的基礎(chǔ)上，能夠為孩子選擇更合適的編程課程。如果家長恰巧是程序員，說不定還可以自己教學(xué)。但是在選擇少兒編程機構(gòu)的時候，還是要以大型、知名、口碑、線上、專業(yè)為關(guān)鍵詞。如果僅僅看廣告選擇，那么很容易韭菜一茬接一茬被收割。小班數(shù)學(xué)教案合影集？
活動目標(biāo)： 1．通過游戲，進一步鞏固對于正方形、三角形、圓形的認知。
2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。3．增強朋友之間應(yīng)該相互幫助的情感共鳴。活動準(zhǔn)備： 教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓 學(xué)具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁 活動過程： 一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣 1、教師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)小貓咪們在教師里睡覺 2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節(jié)奏刷牙、洗臉。二、小貓喂餅干，根據(jù)小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干 1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會自己吃，那讓我們能干的小手來給小貓咪們喂餅干吧。2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~ 三、幼兒操作 1、打開《數(shù)學(xué)》第13頁 2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都涂上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框涂上顏色吧。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 四、再次鞏固對圖形的認知。1．小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什么餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什么形狀的餅干？ 2．小貓咪還有話說：“那你們給我的好朋友涂的是什么形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~”幼兒逐一回答。小貓咪：“嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。”小朋友說再見。以上就是關(guān)于圖形化編程優(yōu)秀游戲教案和貪吃的小蛇小班教案的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。