小火箭幼兒編程游戲下載，世界上第一個(gè)游戲是什么？
世界上第一個(gè)游戲是1962年美國(guó)麻省理工學(xué)院的學(xué)生編寫(xiě)的,鏡子叫做空間大戰(zhàn),就是SPACE WAR
1962年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的幾位學(xué)生在當(dāng)時(shí)還十分昂貴的PDP-1微型電腦上編寫(xiě)了一個(gè)模擬太空戰(zhàn)斗的程序。它要求操作者用PDP電腦的搖桿操縱兩臺(tái)搭載著導(dǎo)彈的火箭在一顆即將毀滅的太陽(yáng)周?chē)穫€(gè)你死我活。這個(gè)虛擬的世界里有著精確的銀河星圖、真實(shí)的物理引擎和簡(jiǎn)單而變換無(wú)窮的操作方式。最重要的是，它能讓兩個(gè)人在虛幻的世界中發(fā)揮自己的才能一決高下。正因?yàn)槿绱诉@款簡(jiǎn)單的游戲才能吸引無(wú)數(shù)玩家投身于星際空間火熱的戰(zhàn)斗之中。可以說(shuō)，電子游戲的輝煌就是從對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始的。
如何培養(yǎng)小孩獨(dú)立動(dòng)手愛(ài)思考的能力？
很多父母都知道，從小就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但是生活中，我們還是能看到一些父母常見(jiàn)的誤區(qū)。
聽(tīng)過(guò)一位媽媽的吐槽，我兒子今年上六年級(jí)，平常一起看電視的時(shí)候，問(wèn)題特別多。有一次我們看一個(gè)古裝劇的時(shí)候，孩子就問(wèn):“媽媽，他們古人說(shuō)話為什么不像我們課文里學(xué)的文言文一樣呢？他們夏天穿得那么多不熱嗎？男人為什么也穿袍子，留長(zhǎng)頭發(fā)，還梳小辮？”
不知道這孩子哪來(lái)的這么多問(wèn)題，有時(shí)候弄得我都不知道怎么回答了，給我煩死了。那這個(gè)媽媽是在吐槽，但我聽(tīng)完之后，反而覺(jué)得是好事，為什么呢？因?yàn)檫@不就是獨(dú)立思考嗎。
獨(dú)立思考有一個(gè)概念，它指的是一個(gè)人在面對(duì)某個(gè)事物或問(wèn)題的時(shí)候，能夠不受他人、外界的干擾，提出自己獨(dú)立的看法或者疑問(wèn)。所以簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，獨(dú)立思考最核心的表現(xiàn)就是提問(wèn)。
將其分成兩個(gè)部分，一個(gè)是問(wèn)題意識(shí)，一個(gè)是質(zhì)疑精神。
那先來(lái)說(shuō)說(shuō)問(wèn)題意識(shí)。它指的就是我們對(duì)一個(gè)事情有好奇心、有懷疑或者有困惑這樣的感覺(jué)的時(shí)候，想要一探究竟，然后不斷地提出問(wèn)題，并且想方設(shè)法解決問(wèn)題的一個(gè)狀態(tài)。
那么，家長(zhǎng)怎么去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力呢？
1. 呵護(hù)孩子的問(wèn)題意識(shí)孩子在小的時(shí)候本身就有一個(gè)很強(qiáng)的好奇心，他們?cè)诿鎸?duì)新鮮事物的時(shí)候會(huì)有一個(gè)天然的求知欲，想要把它們探究清楚。那我們要做的其實(shí)就是呵護(hù)好孩子本身的這樣一個(gè)問(wèn)題意識(shí)。
在孩子自然發(fā)問(wèn)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)要積極回應(yīng)，并且和孩子一起去探索解決問(wèn)題和困惑的方法。這樣不但解決了一個(gè)問(wèn)題，而且還能幫助孩子發(fā)展他的獨(dú)立思考的意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他們會(huì)自己去學(xué)到更多新的知識(shí)。
2. 激發(fā)、促進(jìn)孩子的提問(wèn)習(xí)慣家長(zhǎng)要善于利用生活和學(xué)習(xí)中的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子去思考和提問(wèn)。比如我們和孩子看完一場(chǎng)電影或者一起看電視的時(shí)候，我們就可以刻意地問(wèn)一下孩子：“孩子，你覺(jué)得這個(gè)電影怎么樣呀？有沒(méi)有喜歡的？”也可以問(wèn)：“孩子，你喜歡這個(gè)主角嗎？為什么呢？”“假如是你，你會(huì)怎么辦呀？”
那這些都是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是能很好地促進(jìn)孩子去獨(dú)立思考，通過(guò)提問(wèn)的方式，我們就可以表現(xiàn)出對(duì)孩子觀點(diǎn)的興趣和尊重，那這樣孩子也會(huì)更加重視自己的觀點(diǎn)，也會(huì)有更多獨(dú)立思考的行為。
3. 允許孩子質(zhì)疑父母隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的自主意識(shí)逐漸發(fā)展，知道的東西也越來(lái)越多，孩子也有了提問(wèn)的習(xí)慣，那他們可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)父母的質(zhì)疑，父母在他們眼里也不再變得那么完美，他們會(huì)對(duì)父母的一些決定開(kāi)始不滿，開(kāi)始有自己的想法。那這個(gè)時(shí)候提出質(zhì)疑就是他們本能的一個(gè)反應(yīng)。
當(dāng)然，作為父母受到孩子的質(zhì)疑那一定是很不舒服的。我們辛辛苦苦為孩子著想，但是換來(lái)的是孩子不理解，所以他在對(duì)我們提出質(zhì)疑的時(shí)候，這種不被理解或者反而被否定的感覺(jué)是很糟糕的。但這也恰恰是我們培養(yǎng)孩子質(zhì)疑精神的一個(gè)起點(diǎn)。
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時(shí)間是什么？
時(shí)間并不存在，它只是三維生物根據(jù)自己感覺(jué)設(shè)定的物理變量而已。
愛(ài)因斯坦晚年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：像我這樣相信物理的人都知道，過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)之間的區(qū)別，只不過(guò)是持久而固執(zhí)的幻覺(jué)。
如果翻譯成禪語(yǔ)，正是《金剛經(jīng)》中那句著名的讖語(yǔ)：過(guò)去心不得，現(xiàn)在心不可得，未來(lái)心不可得。
實(shí)際上，我一直覺(jué)得佛陀或者佛教徒都是科學(xué)層面的哲學(xué)家，它們的很多思想，比如一沙一世界，比如華藏世界，如云似海，重重?zé)o盡等，都可以從微觀或者宏觀來(lái)解讀世界，當(dāng)然，這是題外話，今天我們要討論的重點(diǎn)是，我們中國(guó)人尤其重視的貴如金錢(qián)的“時(shí)間”到底存不存在？
絕對(duì)時(shí)空觀被顛覆后，時(shí)間都去哪兒了？這在20世紀(jì)之前，不是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)轱@而易見(jiàn)，我們的年齡在老去，時(shí)間都去哪兒了？
20世紀(jì)以來(lái)，人類文明進(jìn)入了“科學(xué)大爆炸”的100年，首當(dāng)其沖的就是1915年的第二次物理學(xué)大奇跡年，當(dāng)時(shí)還在瑞士專利局當(dāng)小公務(wù)員的愛(ài)因斯坦用手中的紙和筆，憑借著天才的想象和數(shù)學(xué)工具寫(xiě)了6篇論文，揭示或者描述了包括我們?nèi)缃袢缋棕灦南鄬?duì)論，量子理論的奠基之作——光電效應(yīng)，質(zhì)能方程，分子論的里程碑等至少贏得至少三個(gè)以上諾獎(jiǎng)價(jià)值的現(xiàn)象或者推論，當(dāng)然，相對(duì)論的偉大根本不需要用諾貝爾獎(jiǎng)來(lái)證明，正是從這一刻起，愛(ài)因斯坦完全顛覆了牛頓所創(chuàng)建的經(jīng)典物理學(xué)大廈的絕對(duì)時(shí)空觀，將人類帶入了變幻莫測(cè)的相對(duì)時(shí)空觀之后，真正開(kāi)啟了通往宇宙的時(shí)空之門(mén)，而量子理論則進(jìn)一步證明了構(gòu)成時(shí)空的基本粒子不但相對(duì)，甚至無(wú)序，這在很大程度上意味著，對(duì)于我們?nèi)祟惷菜仆ㄟ^(guò)科技越來(lái)越清晰的世界和宇宙，在某種意義上其實(shí)是處于一種茫然不可知的混沌中的。
隨著研究的深入，一開(kāi)始愛(ài)因斯坦將我們最耳熟能詳?shù)臅r(shí)間“變量”引入相對(duì)論作為第四時(shí)間維的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)它的身影越來(lái)越模糊，越來(lái)越神秘了。
舉個(gè)例子，假設(shè)你和你的女友在一起，如果你想知道她“現(xiàn)在”在干什么，很簡(jiǎn)單，你看看她就知道了。那如果你在上海，女友在華盛頓呢？當(dāng)然，我們可以打個(gè)電話，或者視頻通話。
但是，你看到的、聽(tīng)到的她，就是此刻的她嗎？
你看到她，只是你接受了從她那里傳到你眼睛里的光線，光需要花一點(diǎn)時(shí)間才能傳到你那里，哪怕只是幾納秒的時(shí)間。所以，你看到的不是此刻她在干什么，而是幾納秒之前她在干什么。
這不難理解，而且?guī)缀撩胱鳛槿祟悂?lái)說(shuō)根本感知不到，討論這個(gè)仿佛沒(méi)有意義，那么我們把尺度拉大，假如你在離地球4光年的比鄰星上呢？光從女朋友這里到你那里，要花4年時(shí)間，這就意味著假設(shè)你能用望遠(yuǎn)鏡看到女友，你只能知道女朋友4年前在做什么。
接下來(lái)的問(wèn)題是，4年之后的你，是不是就跟此刻的女朋友處在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)呢？
不是的。這就是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論告訴我們的真相。在相對(duì)論里，時(shí)間和空間是不能分開(kāi)討論的?？墒?，我們?cè)诙x“現(xiàn)在”這個(gè)概念的時(shí)候，沒(méi)有考慮空間因素，只考慮了時(shí)間因素。所以，這個(gè)意義上講，在整個(gè)宇宙中并不存在一個(gè)共同的“現(xiàn)在”。
“現(xiàn)在”就仿佛是遠(yuǎn)山，你可以看到它，但是當(dāng)你走過(guò)去的時(shí)候，它并不在那里?！艾F(xiàn)在”不過(guò)是人類根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的一種模糊的感受。
時(shí)間也一樣。
在牛頓的經(jīng)典物理學(xué)時(shí)代以及之前，人們都覺(jué)得時(shí)間是統(tǒng)一的，物理學(xué)和天文學(xué)也都是在描述統(tǒng)一時(shí)間中的現(xiàn)象，但是這個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間其實(shí)是人為設(shè)定的。愛(ài)因斯坦告訴我們，并不存在統(tǒng)一的時(shí)間，時(shí)間非常非常多，時(shí)空中的每一個(gè)點(diǎn)都有自己的時(shí)間。舉個(gè)例子，人類已經(jīng)發(fā)明了比傳統(tǒng)鐘表更精密的儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間的差距，可以證明愛(ài)因斯坦的觀點(diǎn)。如果你把一個(gè)儀器放在喜馬拉雅山頂，另一個(gè)放在印度洋的海平面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在海平面上比在喜馬拉雅山上流速度更慢。今天，這個(gè)結(jié)論已經(jīng)不只停留在理論，也應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中了。GPS衛(wèi)星的時(shí)間跟地面的時(shí)間速度不一樣，就是因?yàn)榭紤]到了時(shí)間流速這種微小的差距。
過(guò)去未來(lái)心不可得，時(shí)間甚至沒(méi)有方向這還只是開(kāi)始。繼續(xù)深入下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間還沒(méi)有方向。破鏡難圓，覆水難收，發(fā)生的事情無(wú)法倒轉(zhuǎn)，這些都是我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)，但是在物理學(xué)家眼里，時(shí)間不是這樣。時(shí)間在物理學(xué)里有一個(gè)特點(diǎn)，叫作反演不變性（反演就是反過(guò)來(lái)演示）。但是，你也可以倒著算，算它在過(guò)去的位置和速度，這就叫反演。既然正向和反向都可以，我們憑什么說(shuō)一個(gè)方向是未來(lái)，另一個(gè)方向是過(guò)去呢？
這就是物理學(xué)方程里透露出的關(guān)于時(shí)間的秘密——時(shí)間其實(shí)沒(méi)有方向。
我們?yōu)槭裁从X(jué)得時(shí)間有方向呢？
物理學(xué)家認(rèn)為，時(shí)間的方向和熱量有關(guān)。這是因?yàn)樵谖锢韺W(xué)方程式里，有一個(gè)方程是不能反演的，就是熱力學(xué)第二定律。這個(gè)定律的核心就是熱量只能從高溫物體傳到低溫物體，反過(guò)來(lái)就不行，也就是說(shuō)，我們感知到時(shí)間有方向和熱量有關(guān)。
描述熱量變化的變量叫作“熵”，正因?yàn)闀r(shí)間和熱量變化有這種關(guān)系，所以物理學(xué)家都在猜想，時(shí)間的流逝和熵的增大（簡(jiǎn)稱熵增）很可能是一回事，是同一件事情的兩種不同表現(xiàn)。
我們知道，熵的增大就是從有序到無(wú)序的過(guò)程。有序和無(wú)序本質(zhì)上是人主觀的判斷，不是客觀的現(xiàn)象，所以宇宙中也就沒(méi)有一種客觀存在的時(shí)間。
如果用量子理論來(lái)討論也許更為簡(jiǎn)潔，量子的變化毫無(wú)規(guī)律，只是突然出現(xiàn)了，又消失了。但是，如果我們從人類的尺度觀察，就會(huì)覺(jué)得量子的變化好像是有序的。我們可以這么理解，人的尺度是模糊，一定會(huì)忽略掉很多變量；而量子的尺度就是絕對(duì)精確的，不會(huì)忽略某些變量，相當(dāng)于考慮到了所有變量。這就說(shuō)明，我們觀察到有序，是因?yàn)樵谌说某叨壬现荒苣：赜^察，無(wú)法觀察全部的變量。
實(shí)際上，我們只能用一種模糊的方式來(lái)描述宇宙。這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)覺(jué)得某些排列是有序的，才會(huì)覺(jué)變化的過(guò)程是從有序到無(wú)序，你才會(huì)覺(jué)得存在熵增，存在時(shí)間。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們能夠達(dá)到量子級(jí)別的精確，熵增不就不存在了嗎？這就等于說(shuō)宇宙中沒(méi)有客觀存在的時(shí)間。
最終也是最重要的結(jié)論是：時(shí)間既不是勻速的，也沒(méi)有方向。在微觀的量子世界里，它甚至根本就不存在。時(shí)間不是世界的基本法則，而是我們?nèi)祟悘奶囟ǖ囊暯怯^察世界的時(shí)候，顯現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)變量。
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