電腦編程游戲貓和老鼠教案，你相信愛情嗎？
地理老師大炮是學校比較埋汰，比較粗線條的一個，比較邋遢。
每天還穿著一件白襯衫，襯衫領子和打鐵似的，厚厚的一層黑杠兒！锃亮锃亮的。每天上地理課，頭發炸炸著，可以在上面絮一個鳥窩兒。難怪單身，難怪住單身宿舍，難怪一個朋友沒有！學校的教工單身宿舍一共住著兩個老師。一個男老師大炮，一個女老師英語老師，teacher章。他倆的寢室挨著，和我們學生是一個走廊。80年代的宿舍全是平房。大炮和英語章是我們學校的兩顆奇葩。30好幾了，都沒結婚。那個年代，這個歲數沒結婚基本上就是殘廢了。據說學校校長老太太也沒少給介紹，兩個人也不著急。看了一摞子，不是人家沒相中，就是沒相中人家。索性，干脆你倆在一起算了！英語章急眼了：他長得和粑粑似的……英語章和大炮亦一樣都是外地的，英語章是杭州來的支教。大炮是我們東北的，但不是我們黑龍江的。兩個老師在學校不受待見，卻和我們住宿的學生打成了一片。每天早上，在水房都能看見大炮老師，拿著個掉了漆面的破茶缸子刷牙，牙刷已經成鞋刷子了！牙膏擠成了鋁片，還在跺著腳擠。最后搶過英語章的牙膏，擠了一大截！你這窮鬼，這你知道我這牙膏多少錢一管！大炮：多少錢也不能當飯吃，等發工資給你買一管兒就是了！你看，你這破毛褲都磨出洞了，也不換一條！耗子都能鉆進去絮窩了！嘖嘖嘖！英語章埋汰大炮。大炮老師的毛褲確實讓我們無法接受，幾乎沒了顏色不說，膝蓋和后屁股磨出了兩個碩大的洞口。和英語章的毛褲沒法比。英語章的毛褲不但顏色鮮艷，還繡著一個可愛的圖案，難怪是大城市的老師，就是時尚。大炮老師也不是一無是處，最拿手的就是講地理課。上課從來不拿教案，從來不看書課。張嘴就來：打開書，第24頁，倒數第三行，大西洋和太平洋……搞得聽課老師都傻眼！大炮老師的課，經常被全農墾的老師來聽。聽完，有老師打聽大炮的背景，要給他介紹對象，一聽大炮老師嘎嘎窮，打扮再土氣一些，就都放棄了！學校要給老師分房子，前提是必須結婚的！校長老太太下令：大炮，人家英語章家里條件好，將來回杭州，你再不找對象，你房子就沒有你的份了了！大炮倆手一攤：人家看不上我，我也沒辦法！老太太：你看你那窩囊樣！趕緊回去拾掇拾掇，我給你介紹最后一個！成不成就看你了！大炮趕緊找英語章當救兵：幫俺打扮打扮！英語章：你這埋汰狼藉的！回去把頭發洗洗！給你我的洗發香波！然后我借你一條圍巾！打扮紳士一點！我們全體擠在英語老師宿舍，看大炮的笑話：老師這回再相不成！就和我們英語章吧！去一邊去！我撕爛你們的嘴！英語章一邊給大炮扎圍巾，一邊滿臉泛紅：你襯衫脫下來我給你洗洗！要不，咱倆湊合一起得了！大炮逗殼子！英語章：你再瞎說，你自己洗！你瞧你那窩囊樣！誰能嫁給你！大炮晚上回來，不出意料，再一次黃攤子了！對方和他在公園散步。大炮說給人家講個故事。講了一個半小時的大西洋和太平洋。人家臨走拋下一句話：活該你單身！給英語章樂屁了：大炮你呀！你給人家上地理課去了！大炮揪起來圍巾上的一根頭發：那還是小事，我看天太冷，把圍巾給人家系上，尋思裝一下紳士，人家揪起一根長頭發：這是誰的長頭發啊，圍巾還帶著小女人味！英語章：你這個死大炮！然后追著大炮一頓錘！大炮還有一特長，就是會腌制一手好咸菜。蒜茄子，糖蒜！然后分給我們和英語章一起吃。那時候條件不好，我們經常吃飯不打菜，和大炮老師混咸菜吃。英語章夸贊：大炮你這手藝和誰學的！我姐姐……然后大炮臉色突然陰沉下來。八月十五，大部分孩子老師都回家過節了。就我們幾個家住太遠的孩子，擠在大炮老師的寢室，英語章給我們包餃子吃，大炮負責把大蒜。大炮老師吃著餃子：真香！和我姐姐包的一樣！然后眼淚突然迸濺出來，砸進來餃子湯里。我們幾個吃完坐在操場上，拿著英語章買的月餅賞月。英語章：過一段那時間，我可能回杭州了！那幾天，我們一直攛掇大炮：主動出擊，其實英語老師很不錯，人家和你釋放暗號了！表白了，說不定人家就不走了！大炮死犟死犟的：人家啥條件！英語章走到那天，小雨。校長老太太特意給大炮放假，讓他送送人家。大炮不去，一個人倔強的躺在宿舍床上看英語書。我們幫英語老師打行李，班長要去隔壁招呼大炮。英語章眼睛堆滿了即將溢出的眼淚：別招呼他，他就是個熊包！英語章上大客車，和我們那幫小女生交代：大炮窩囊慣了，有時間你們女孩子幫他洗洗襯衫，他一個人也挺容易的！英語章眼淚噼里啪啦的砸出車窗外：告訴他，他就是個男小鬼！我們去宿舍找大炮的時候，大炮拿著英語參考書，蓋著自己的臉，睡著了。大炮老師，英語老師說你膽小鬼……后來在水房，依然看到大炮老師炸炸個頭發，頭發可以絮鳥窩。只不過牙刷換成新的了，牙膏也是英語老師用的那個牌子。最驚艷的是，大炮老師的毛褲上的窟窿，繡著一個小白兔。乖巧可人。我們班細心的女生發現：那個小白兔，明明是英語老師霹靂手套上的小白兔！還記得，臨走的那幾天，英語老師給大炮買了一條新毛褲，讓我給大炮送去。大炮沒要，讓我拿了回來。英語老師趴在床上，哭了整整一個晚自習。后來，英語老師沖進大炮的寢室，指著大炮：你別不知道好歹！和我說實話，那條毛褲，是不是你前女友送你的！為什么老穿著它！這么多年，就忘不掉嗎！大炮低著腦袋，沒吭聲！相信！英語老師含恨走的，臨走英語老師的毛褲，大炮都沒收下。死倔死倔的！英語章走了一個月給我們幾個來了一封信。大概的意思就是，有機會去杭州聯系。信中，關于大炮一個字也沒提。我們鼓動大炮給英語老師回一封信。后來，我們看著大炮老師寫信：英語章，感謝你這幾年對我的照顧，感謝你給我縫毛褲，這條毛褲是我姐姐給我織的。從小我爸媽早逝，和姐姐相依為命。姐姐前幾年走了，我一直穿在身上……過了一星期，寢室老師招呼大炮接電話，英語老師打來的長途！大炮在水房！我先去幫著接！大炮呢！馬上來，章老師你還好嗎！大炮進來，擦擦手，剛接過電話。就聽見電話里英語章咆哮：你這個混蛋！你特么為啥不早說！你特么為啥不早告訴我！然后，英語老師電話里嗷嗷大哭。英語章和大炮的愛情，在80年代是個典型。隱晦，含蓄，用現在的話，就是，那時候的人倔強！有時候，掰不開鑷子！當然，大炮也是覺得自己的條件，配不上人家！我們勸大炮追英語章的時候，大炮曾不止一次地說：別坑了人家！讓我那一忘懷的是：大炮老師在水房刷牙的時候，他毛褲上的小白兔，著實可愛。英語老師那天給大炮打電話，在電話里嚎啕大哭，著實讓我扎心。畢業多年，我們建了一個初中同學群，英語章也在里面，大炮聯系不上了。教師節，我代表我寢室幾個，給英語老師問安：老師在嗎！還記得大炮嗎！還記得大炮老師毛褲上的小白兔嗎！半天沒回復！后來終于回復了：別鬧了！你們老師睡著了！我是你們姐夫！小白兔的故事，你們老師和我講過，確實夠扎心的了！我們幾個趕緊作鳥獸散！姐夫！趕緊刪了！就當我沒幾個沒說！哈哈！懷念大炮，懷念大炮老師毛褲上的小白兔！懷念80年代樸實的愛情。還記得，那天英語章走的那天，大炮老師躺在宿舍的床上，頭上蓋著本英語英語參考書。我們和他說，英語老師說你是膽小鬼！大炮老師的眼淚，居然從書里迸濺了出來。多么揪心的愛情啊！
真正的愛情就大概是這種吧：跟著我不幸福，我寧愿讓你幸福。
中班語言小老鼠長蛀牙教案？
小老鼠很喜歡每次吃飯時不漱口，不認真刷牙，睡前還吃很多糖，時間一久，小老鼠發現了長著許多的蛀牙，疼得哇哇大叫，被媽媽發現，帶他見醫生，醫生拔掉了蛀牙，以后小老鼠汲取了教訓，飯前便后漱口，每天認真刷牙，再也不吃很多糖牙齒逐漸好起來。
作為一個老師如何讓孩子在課堂中活躍起來？
謝邀！
不同年齡段的孩子和不同的孩子，對老師的教學模式的類型也有不同的喜好程度。同時每個孩子對不同的學科都有偏好程度，孩子對某些學科感興趣，對某些學科不感興趣;感興趣的學科，孩子在上課的時候自然能夠認真聽講，活躍積極回答問題！對于孩子不感興趣的學科，一般孩子上課可能會無精打采的！
但是孩子喜歡的老師的教學模式也是有共性的！如幽默風趣的老師，善于聯系生活實際的老師;精于制造課堂活動的老師等等！
上面就一初中為例，來說一說如何讓孩子喜歡上你的課。第一，提升自己的語言活力。
不同的學科自有不同的專業術語。學生在學習接受的過程當中，可能會顯得非常枯燥。啊，對于生動有趣的東西，學生一般都比較容易接受。因此我們在上課的過程當中，可以將語言說的生動有趣一點，讓孩子在聽課的過程當中不會感到那么無聊，枯燥。營造一種緊張，而又活潑的教學氣氛。
當然要求老師的教學語言有活力，是要求比較高的。不是所有科目的老師都能將教學語言說的既幽默又風趣，而且又不失專業性。他需要儲備大量的其他學科知識，才能觸類旁通，使所教授的知識，風趣而不失本質，將復雜的東西變得簡單，使學生，通俗易懂。
第二，善于和生活相結合。
學生其實就是學習生活，學習知識也是生活的一種。因此在上課的時候我們可以盡量將日常生活是實際聯系起來，讓學生感覺到枯燥的知識，其實離自己并不是很遙遠。可能孩子就會變得比較有興趣。如講數學當中的實際問題，可以讓孩子聯系實際生活當中的商品買賣，或者讓孩子進行買賣東西的表演，相信學生通過這樣的活動，很快就會理解這里面售價，進價利潤之間的關系。不僅提升了孩子的學習興趣，而且有助于孩子快速掌握知識。
第三，理解教材，善于制造課堂活動。
好的課堂活動不僅能提升孩子的學習興趣，調動孩子的積極性，加深孩子合作交流的意識。而且能夠讓孩子快速掌握知識要點，一舉數得。
如在語文教學活動當中的課堂扮演，英語活動當中的情景扮演，情景重現，同桌互動，小組合作探究競爭等方式！都可以激發孩子的學習興趣，提升孩子的學習效果。
第四，要善于講故事，引起孩子學習的興趣！
對于枯燥的內容，可以深挖教材，通過講背景故事的方式，引起學生的興趣！如數學中對于勾股定理的講解，可以講一講勾股定理在中國和在西方的發展歷史。以勾起孩子學習勾股定理的興趣。講無理數時，可以講一講無理數的發展起源，通過數學的發展史，加深孩子學習數學的興趣！
第五，可以適當的借助先進的教學手段，通過畫面，動圖，視頻等方式，吸引孩子的注意力！
如數學上幾何畫板的動態演示，語文中的課文背景視頻等！當然，這所有的一切都必須以學生的學習情況為基礎，不能為了吸引孩子的注意力而強行加塞！
總之，讓孩子在課堂中活躍起來，并喜歡課堂，喜歡老師，達到所說的親其師信其道，對于老師的要求是挺高的，不僅要精研專業知識，還要知道許多相關知識！這樣才能在課堂中旁征博引，深得學生喜歡！
如果大家還有什好的方法，也可以相互學習討論哦！
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