推薦小孩玩的編程游戲，56歲孩子使用電腦學編程會不會太難了？
這里可能存在一個認知誤區。
因為為人父母望子成龍，恨不得把所有的培訓都搬到孩子的腦袋里去，先問一句，你父母把所有知識搬到你腦袋里了嗎？有一波父母非要把自家孩子作為個人奮斗的籌碼，加碼加油，很危險。
如果孩子有興趣，父母會引導另作一說，任何階段的教育都有規律可循，不是想象造就一個神童可也，適可而止。
所謂編程，至少要掌握一門語言，使用代碼進行的一項技術工作，雖然有21天精通某某語言之似的宣傳，其實對于99.99%的大眾來說就是扯淡。當然你拿已有豐富基礎的程序員來說事，那學習一門語言當然時間上要短得多。
即使一個科班出身的成人來說，掌握一門語言也不是一件輕而易舉的事，要精通一門語言并熟練應用需要時日，真正精通及相關環境的得心應手30000小時是一個坎（天才不在此列）。
至于5、6歲孩子使用電腦學編程，你以為真是那種代碼式的編程嗎，培訓機構早就作好的偷換概念，充其量叫做游戲形式的訓練邏輯思維能力，達到這種程序就燒高香了。
實際上，都是在摸透父母的心思，加入所謂的編程的名目吸引生源而已。其實達到這種訓練邏輯思維的方式很多，也都能達到訓練的目的，但是其他的名目對父母沒有吸引力啊，所以你所欲之，我所予之，皆大歡喜，何樂而不為。
我想表達的觀點就是：
父母要搞清楚5、6歲孩子使用電腦學編程，到底是怎么回事，要有個心理預期，其次要清楚，要看孩子的興趣，不要硬逼，如果作為孩子的一個興趣，達到身心愉悅的訓練思維也就行了。
特別強調，兒童編程就是訓練一下邏輯思維能力，別指望用代碼，也不可能學代碼，如果是，我將之稱為神童。
退一萬步，就是學會代碼也沒有用，為什么？因為每一種語言，說不定過幾年就被淘汰了，編程這一行就是學一輩子都說不完的玩藝，并且也是吃青春飯的，一到35歲以后都要面臨轉型的。這也是年青需要考慮的問題。
所以，做父母要明白怎么回事，有用就點個贊吧。
你怎看待孩子學習編程？
現在國家在大力提倡全民編程教育，現在幼兒趣味編程也越來越普遍了，很多人認為學習編程就是為了以后成為程序員，其實不是的，編程教育他是一種邏輯思維訓練，通過學習簡單的模塊化的編程，能夠培養孩子的邏輯思維能力，鍛煉孩子的腦力；我們都知道程序的設置都是要非常有條理的，一個地方出錯了，會導致你所有的代碼程序功虧一簣，整個程序運行不了，所以，這就要求我們的小朋友要非常的細心仔細，慢慢的就可以培養孩子仔細的品質；再一個，編程是模塊化的，并不是那些枯燥的代碼，孩子學起來也不會很吃力，能夠輕松的掌握，然后根據自己的想法編程來實現，他會發現，原來學習編程是這么的有趣，而不是大家認為的那樣，是敲枯燥乏味的代碼，小學生學習編程能夠促進他數學成績的提高，我們都知道數學上很多邏輯推理題，需要學生具備一定的邏輯推理能力，學習了編程的孩子能夠比其他沒學習編程的孩子更具有優勢，所以說，我覺得現在小學生學習編程是非常有必要的，我也是做這一塊的，歡迎大家一起交流學習，覺得我說的對的點個贊，你有不同觀點的也可以在下方留言，謝謝大家！
少兒編程是學什么的？
大家好我是梨鄉江哥
少兒編程一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式，把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現學習。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想象力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。
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少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(Computational Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。
不管面對多么復雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。
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在今天的數字時代，知道如何編碼可以比作能夠閱讀。當我們教孩子們閱讀和寫作，加減時，我們正在教他們與周圍世界互動的方式。
考慮到我們的世界變得越來越數字化，充滿了智能設備，讓我們在回家前 15 分鐘打開燈或在我們離開時鎖定我們的前門，學習編碼將幫助孩子更好地理解和控制他們的世界。
現實是，任何人都可以學習編碼。編碼只不過是告訴你的計算機用計算機理解的語言做什么。我們越早接受這一點，我們就能越早為孩子們配備合適的工具。
作為家長和老師，我們應該努力為孩子提供最好的教育和工具，使他們能夠在創業和創新主導的社會中茁壯成長。
少兒編程學習已經是趨勢，在美國的中小學，越來越多的學校推進程序設計課程，使之迅速成為學校的一門必修課，美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。
以上就是關于推薦小孩玩的編程游戲和56歲孩子使用電腦學編程會不會太難了的相關問題解答，希望對你有所幫助。