編程防災減災游戲教案，教師是不是可以安心教書了？
教師“減負”20條出臺
12月15日，中辦國辦發文《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，要求將教師督查評比考核事項減少一半以上，堅決杜絕向教師強制攤派無關社會事務，借調中小學教師期限不應超過半年。《意見》指出，由于一些歷史和體制機制原因，目前教師特別是中小學教師還存在負擔較重的問題。
個人觀點分享認真學習研讀了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，筆者作為一名在教育一線工作了20多年的老教師感覺特別欣慰。20多年來，身居教育一線，對許多教育上的奇葩事都已經司空見慣、習以為常、和見怪不怪了；例如，各種督查檢查評比考核等事項名目繁多、頻率高發；各類調研、統計、信息采集等活動交叉重復，布置非常隨意；一些地方和部門在落實安全穩定、掃黑除惡、創優評先等工作時，經常向學校和教師攤派任務等。現在國家專門出臺政策，針對上述主要弊端問題，進行專項治理整頓，切實減輕教師不必要的負擔，“把寧靜還給學校，把時間還給教師”，老師們當然是熱烈歡迎、深表欣慰了，殷切希望這項利國利民的大好政策，能夠盡快落地生根、開花結果！
由于一些歷史和體制機制原因，目前教師特別是中小學教師還存在負擔較重的問題，所以解決問題就要抓住“體制機制”的改革。歷史原因已經成為了過去式，其消極影響隨著國家40多年來改革開放的不斷深入，逐漸淡出了人們的視野；而體制機制問題卻是痼疾頑癰，想要一下子根除掉，卻有很多很大困難，因為這不僅僅是教育上的問題，還涉及到方方面面的權利和利益，例如維穩、掃黑除惡、防災減災、消防安全、防艾、扶貧、愛國衛生等各種重要專項工作，都可以直接和中小學教育聯系上，剝奪哪一個部門的權利和利益都不是那么簡單易行。現在國家專門提出了，堅決杜絕強制攤派無關事務，特別是不得把一些地方政府部門和企業等與教育教學無關的活動和工作強制攤派給中小學校，并向教師下達指令性任務，不得隨意讓學校停課出人出場地舉辦有關活動！
對于非教育教學方面的培訓，是廣大老師們最為深惡痛疾的，這不僅是勞民傷財，而且是一無是處。老師們除了特別厭惡各類報表填寫造假以外，最討厭的就是各種非教育教學方面的培訓了；很多培訓聽起來非常“高大上”，而實際上跟教育教學毫不沾邊，老師們不僅要自掏腰包交培訓費，而且還要浪費時間去聽那些不知所云的天書一般課程培訓，最后還是一無所獲，說它們是勞民傷財一點也不為過！現在國家提出了非常明確具體的要求: 避免安排中小學教師參加無關培訓活動，避免硬性安排，堅決杜絕走形式、走過場。對于非教育3教學方面的培訓，教育部門要嚴格把關，能取消的取消，能合并的合并，不得拉教師拼湊充數，把無關培訓攤派給教師。筆者覺得，這個《意見》針對問題非常精準，有效解決了教師工作中的困惑和困難，必須點贊！
結束語綜上所述，筆者認為，國家《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》的出臺，抓住了教育減負問題的關鍵和核心，各地只要認真貫徹落實到位，就一定可以把中小學教師從紛繁蕪雜的、與教育教學無關的、各類事務中解脫出來，從而讓教師們輕裝上陣，專心致志于教育教學工作，教育教學質量就一定可以大幅度得到提升！
在工作上除了教書？
老師的天職就是教書育人，但是教書并不只是“教”書，還要將書本的深層精髓傳遞給學生，讓學生真正領悟到書本的真諦，所謂“書在書外”，說的就是講課本之外的內容，一般老師認為這就是踐行素質教育，我則認為這是心理素質、責任意識和為人處事經驗的教育。
教的對象不單單是書，更重要的是“人”！教師要引領人走向成熟與完善，塑造學生完美人格。前些年我工作的一所學校，教師誓詞就有一句“培養自己佩服的人”，講的就是把學生打造成自己向往和崇拜的人，從精神到氣質，從言談到處事，從心靈到舉止，各方各面，多角度多層面引導學生。
再有，作為新時代的老師，除了教書，還有必要給學生傳授學習方法和做題技巧。知識再多，不會應用也是徒勞無功的，只有交給學生一把解開所有問題的鑰匙，才是老師真正的價值和人生目的之所在！
教科研，也應該是老師教學之外的主要活動，從寫好一篇反思著手，寫寫教學案例，寫寫個人感悟，寫寫自己和同事學生的故事，都能鍛煉自己的文筆，都能提升自己對教育事業的認知，增強責任感和使命感。
教師的職業很復雜，愿我們心系祖國未來，做好本職工作，合理充分利用業余點滴時間！
學不好地理怎么辦？
作為中考拿了班級第一，全校第6，進入全省前6高中的學長，
其中地理96分，輕松拿下中考的10分，
希望下面建議和分享能幫助到你！！！
其實我中考多科成績都是接近滿分的，其中數學120的滿分，英語116，語文107，物理96，生物97，地理96，信息技術100滿分，政治92，語文107，化學97，體育100滿分。
取得這些成績上不小不大的成就，我想分享給你的便是：首先無論是學歷史，還是學數學，物理.......你得養成一個良好的習慣，就如大作家王爾德所說：“起初是我們造成習慣，后來是習慣造就我們”，這個在我后續高中乃至大學時代的學習中也是不可或缺的。
01.學習習慣分享這里給你分享我覺得比較重要12個習慣：
1、在一天中自己的集中力自然高的一致的時段學習
2、讓自己的學習習慣成為生活習慣的一部分，充分利用碎片化時間。
3、學會做計劃，設定成每天的日程表的學習任務。
4、極度重視輸出的意識和習慣，輸出才是將知識轉化為自己的殺手锏。
5、養成預習習慣。這里糾正大多數人錯誤的觀點：預習拖慢學習節奏，預習沒必要。恰恰相反，預習能為你梳理聽課思路，提高聽課效率，減少課后復習時間，主動你就已經勝利一半了。
6、心理上的建設同樣重要，即使心里感覺懈怠，也要鼓勵自己，及時調整，切記不可產生“我不想學習，學習真沒勁，學習很辛苦”等負面情緒。
7、重點記憶難記的知識點，遇到時快速記憶并且在接下來幾天進行復習記憶。
8、養成小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。尖子自己做尖子的事，后進的自己別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、 下不來。所以要讓我們的自己永不言敗。
9、學會做思維導圖，上課的時候邊聽邊記下重點，再對上課內容進行復盤，做出思維導圖。
10、注重思想交互，而不是單純的一個人死腦筋地坐在那邊傻想。
11、篩選資料、總結的習慣。自己要會根據自己實際，選擇學習資料。
12、有顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩相逢……記住：習慣性感恩的人，他們內在更有力量，精神更為專注，更愿意付出，自然付出得越多相對收獲也就越多。
有個良好的習慣后針對科目做提升就會事半功倍，下面學長將給到你一些地理的最全知識點總結（包括人教版地理基本知識點總結，地理試卷大全總結，中考地理知識點總結復習，地理教案，地理期末中考試卷，地理教材，地理初一初二上下冊知識點總結，課本，試卷等），大部分在電子版本中。
這絕對是你從未見過的最好的地理知識點總結，地理備考，看這一篇經驗貼就夠了，最全保姆級地理備考教程。答應我，不要僅僅是簡單的收藏起，因為絕大部分收藏的人后續都不會再看，所以耐心讀完做題技巧并找我拿電子版（聲明是免費的），點贊收藏后記得做好筆記，并貫徹落實到學習過程中去，絕對會讓你的地理有質的飛躍~~~
02.地理做題技巧【選擇題】
一、選擇題的類型
正誤選擇題：題干中往往有" .....是"" .....不是"" .....不是"" .....不正確的是"等， 這類選擇題一般是基礎知識測試題。主要用排除法、篩選法、直選法等。解題時要注意對四 個選項都要進行判斷，切忌想當然，或只看了一個熟悉的選項而不顧其他選項。（2005中考）例.下列地區中不受夏季風影響的地區是（）
A.四川盆地B.黃土高原
C.華北平原D.塔里木盆地
（2006中考）例.下列河流中，全年不能流入海洋的是（）
A.塔里木河B.黃河C.長江D.珠江
最佳選擇題：題干中往往含有"最"這個關鍵字，即在給出的選項中找出最佳的或是最合 適的選項。所給選項往往與題干都有聯系，但聯系最為密切的或最為合理的選項只有一項。 主要用比較法、優選法、直選法等。（2005中考）例.有一萬噸海鹽從天津運到上海，最經濟、方便的運輸方式是（）
A.公路運輸B.鐵路運輸C.海洋運輸D.航空運輸
（2005中考）例.下列河流最終能夠注入印度洋的是（）
A.塔里木河B.雅魯藏布江C.瀾滄江D.珠江
（2008中考）例.汶川“5.12”特大地震發生后，一批承擔心里救助任務的志愿者要從上海
迅速趕往成都，他們應選擇的最佳交通運輸方式是（）
A.公路運輸B.鐵路運輸C.內河運輸D.航空運輸
因果選擇題:由因求果：題干為原因或條件，選項為結果；由果推因：題干為結果，選項 為原因或條件。主要采用分析推理法、逆向思維法、直選法（2005中考）例.當黑龍江省冰天雪地時，海南島依然百花盛開。這是因為我國（）
A.跨緯度范圍廣B.跨經范圍廣度C.海陸差異大D.垂直差異大
組合型選擇題：選項由一個或一個以上的項目組成，是多項選擇題變成單項選擇題的一種 主要形式，往往比其他類型的選擇題要復雜一些。主要采用排除法等。從選項入手，找準一 個或多個正確或錯誤選項，排除1-3項。各項都有的不用判斷；在三項中出現的多為正確 敘述，也可先不判斷其正誤；注意一下長短項。時空順序型選擇題：把地理事物或現象按時間或空間分布排序的一類選擇題。解題關鍵是 理解地理事物或現象的時空分布規律，按題干要求排序。根據自己最熟悉、最有把握的，確 定兩到三個，一般就能選取正確選項。2007中考例.下列各組地理事物能夠體現一定排里順序的是（）
A.松花江、黑龍江、黃河B.省、縣、鄉
C.第二級階梯、成都平原、四川盆地D.瓊、鄂、粵
二、選擇題解題步驟
最重要的是具備扎實的地理知識（系統梳理知識、強化地理概念并把知識點落實到相關地 圖上）要明確題干要求，分析答題條件明確題干要求:題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構成。理解題干 的關鍵指導語言。如“ .....最多的是"、“ .....最合適的是"、“ .....最主要的是"、“ ..... 正確的是"、“ .....不正確的是（ .....錯誤的是）"等等。分析解題條件：全面分析題干內容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關鍵。
（1） 明示條件：題干中附有明確的解題條件
（2） 暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中
（3） 多重條件：題干中有兩個或兩個以上條件，正確選項必須同時符合所有條件。
3、運用科學方法解答
（1 ）直選法:把記住的知識再現出來，主要考查記憶的準確性。做題時要審清題干、題支， 判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。
（2005中考）例.下列有關我國在地球上位置的正確敘述（）
A.位于東半球、南半球B.西靠歐亞大陸、東臨太平洋
C.西半球、北半球D.東靠歐亞大陸、西臨太平洋
（2 ）排除法:羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除（1 -3 項），縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由， 自己有100%的把握，并且運用此法最后要復查。
（2006中考）例.在下列行政區中，既臨渤海又臨黃海的是（）
A.河北、江蘇B.北京、天津C.遼寧、山東D.吉林、遼寧
（3 ）優選法:題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有"最"、"主導”、
"主要"、等字樣，就應該采取選優法進行取舍。
（2005中考）例.影響我國"一江春水向東流”的主要因素（）
A.緯度因素B.海陸因素C.地勢因素D.氣候因素
（4）圖解法：利用圖冊、及課本示意圖輔助解答選擇題。
在地理分布、運動規律，空間想象等方面，可根據題干所提供的條件迅速查找圖冊及課本中 的有關示意圖，直觀地表現解題條件或將條件具體化。
【問答題】
一、 問答題在文綜卷中的地位（了解）
地理問答題它要求考生能通過邏輯嚴密的綜合分析，利用所學知識，用簡潔而流暢的科學語 言來進行表達，突出考查了學生"描述和闡述地理事物的能力"，"論證和探討地理問題的能 力"。而我們在平時的學習和考查中，一般忽視了對問答題的訓練，因此，問答題成為考生 提高文綜成績的"瓶頸"。
二、 中考地理問答題常見失誤分析（領會）
1答案欠準確
由于同學們不能很好的審題，或者是沒有搞清知識點在知識結構體系中的位置，因而答案出 現偏差，甚至是牛頭不對馬嘴，從而導致失分。如：東亞冬季風勢力較夏季風勢力大的原因 是什么？本題答案很簡單："氣壓梯度力大。"但由于不明白影響風力大小的因素是什么， 許多學生"亂彈琴"一氣，答成了一些"不沾邊的"答案。
2、 答案不"全面"
所謂全面，就是說:既要回答主要的，也要回答次要的;既要注意一般的、也不遺漏特殊的。
然而有些學生往往顧此失彼，答了前者忘了后者，回答成有頭無尾的不全面答案，從而導 致失分。
如：紅海附近為什么能形成熱帶沙漠氣候?正確的答案要點是：(I)位干北回歸線附近，全年 在副熱帶高氣壓帶控制下,終年盛行下沉氣流；(2)受來自亞洲大陸干燥東北信風影響；(3) 紅海面積狹小。但大多數學生只能答出(1)要點這個原因，而忽略了其它的原因。
又如：制約遼中南工業基地工業進一步發展的因素是什么？有些學生答題時往往受本地區
煤炭和石油等能源礦產豐富這一熟悉的地理常識的干擾而忽略了本工業基地是以高能耗的 重工業為主這一事實，因此都只答出"水源不足"這一答案要點。
3、 答案不"圓滿"
所謂圓滿答案，就是根據試題組織的答案要有頭有尾，有因有果，把問題說明白。
如：日本的工業為什么集中分布在沿海地帶?準確答案應該是:"日本資源缺乏，市場狹小， 工業沿海分布，可利用廉價海運進口原料，出口產品。"但學生答題時往往只回答其中的某 一部分，形成不"圓滿"的答案，從而導致失分。
又如：我國面積比巴西大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因？有些學生往往只答我國
"少”的原因，而不答巴西"多”的原因。再如：黃河比珠江長，但水量僅為珠江的1/7， 其主要原因是什么？學生同樣只答黃河"水量少”的原因，而忽略了珠江"水量多”的原 因。
4回答不"具體"
一般說來，回答問題要"有理有據"，要具體問題具體分析，用"事實"說話。只抽象籠統 的回答，嚴格來說是很難得高分，甚至不能得分的。
如：江蘇人口密度大的自然原因是什么？正確的答案應該是："平原面積廣闊，氣候濕潤， 水網密布。"如果籠統地答成"自然條件優越"，那就失去了得分的機會，
又如；天津化學工業發達的原因有哪些?準確答案應該是"附近有大港油田的石油和我國最 大的長蘆鹽場提供豐富的原料"等。若答成"有豐富的自然資源"，嚴格說來是不得分的。
5、答案欠"簡明扼要"
答案要簡明扼要，即回答問題要全面、圓滿、具體、準確、簡單明了，相反的答案是"拖 泥帶水"、答不到"點子上"，導致應有的得分點也被多余的文字所覆蓋，從而影響答案 的得分率。
如：近年來日本工業向南北兩端擴散的原因是什么?此題的答案應該簡明扼要，突出兩個詞；
"老工業區呈現飽和狀態，一再建設新的工業部門就會出現和加劇城市環境問題"。
又如：俄羅斯海岸線漫長,但大部分航運價值不高的原因是什么？同樣的，簡明答案只突出 了 "東部沿岸經濟欠發達，西部海岸線較短，北部沿岸封凍期較長，最大港口圣彼得堡通 往大西洋須經他國海域"等四點，既節省筆墨、時間，又準確、具體、全面。
6、受思維定勢的影響，造成判斷不準確
如2007年全國文綜卷1第36題，第1小題首先根據題目文字信息了解東部工業區和西部 工業區的位置及工業區內工業類型，然后根據風向可能會造成大氣污染和相對于城區的河流 位置可能造成水污染，推斷其合理性。大多數同學平時做慣了 "不合理一說明理由"的
題型，造成思維定勢，于是不加思索寫成不合理，在說明原因時又實在沒有可以說明的理由。 部分同學甚至判斷是不合理，說明的理由卻是合理的。
7、用詞不準確，不會使用地理專業術語
回答問題時盡量用詞準確，如夏季不能說溫暖，冬季不能說涼爽。學會使用地理專業術語， 如人流、物流、區位因素、落差等。
三、問答題答題技巧（運用）
少與多的技巧盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前的中考開發性試題 的評分標準，則可以多答。另外，還應根據題目分數的多少來選擇，如果分數的比值高，則 盡量多答，分數的比值少，則應少答。
具體與模糊的技巧答案盡量具體詳細，但如果沒有把握的話，可適度模糊處理。如紅海的成因，如果不知道是 由非洲板塊和印度洋板塊張裂而形成，則可模糊答為板塊張裂形成。但千萬不要答為非洲板 塊和亞歐板塊張裂形成。
條理與段落的技巧一問答一段，或者一個方面答一段，這樣條理清晰,脈絡分明。不要自始至終一個段落,連 標點符號也點不全。
主要與次要的技巧盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒把握或怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但 要注意把你認為最精彩，最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分，回答問 題不著邊際的不良印象。
套用課文的技巧在很多情況下，解答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這時候你就要盡量用課文中的 話句去回答。
四、例析問答題的答題方法（理解）
根據近幾年中考地理問答題的設問，一般有以下幾種基本的類型。
⑴特征問題:回答這類問題，首先要明確題目問的是地理事物本身的特征還是地理事物的分 布特征;其次要掌握描述地理事物特征的方法.
地形（地貌）特征主要從地形種類（高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.沖積扇.三角洲）,地面起伏狀況（坡度 陡緩.相對高差），海拔高度等方面概括地勢特點通常從地勢高低變化趨勢來描述，常用詞 語如"西高東低；由東南向西北傾斜"等，判斷的方法可根據等高線或河流的流向來判斷
2.氣候特征
主要從氣溫（高低的季節變化.年較差），降水（年降水量的多少.季節變化）,四季的變化（冬夏季 節的長短）等方面概括.
例3.比較舊金山和洛杉磯氣候特點的異同點.
【答案要點】同:兩者均為地中海氣候,夏季高溫干燥，冬季溫和多雨.
異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大;洛杉磯比舊金杉的高溫干旱季節時間長一些
河流水文特征主要從流量的大小、.汛期的長短.、含沙量的多少、冰情（.結冰期、凌汛）等方面概括.
例4.分析黃河的水文特征
【答案要點】流量較小，流量季節變化.年際變化均大，夏汛，汛期短，含沙量大，結冰期短,有凌汛 現象
農業生產特征主要從農業地域類型.農作物種類和單位面積產量.農業各部門結構（所占比重）.農業機械化水
平.農業生產經營方式和專門化水平等方面概括.
工業生產特征主要從工業的發達程度.工業部門結構.工業技術水平.工業產品的銷售和工業原料能源對國
際市場的依賴程度等方面概括.
（II）、成因問題。
自然環境特點的成因分析。這類題是近幾年中考的高頻題，常見的考法是:在小比例尺（多在選擇題中、大范圍平面圖中） 地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風環流。在大比例尺地
圖中（多在非選擇題中、小范圍平面圖中），一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、
海陸熱力差異因素和人為因素。
如氣候成因分析通常從影響氣溫高低的
因素：
緯度——太陽輻射（等溫線大致與緯線平行），
洋流一 暖流（寒流降溫減濕，暖流增溫增濕），
海陸分布——海陸熱力差異（等溫線大致與海岸線平行），
地形一地勢高低（等溫線大致與等高線平行），
人——植被破壞、城市熱島。
影響降水多少的因素:
風帶、氣壓帶一環流形勢（西風帶、低壓帶、海風是多雨的）,
地形一迎風坡與背風坡,
洋流——暖流，
人一對林、草、湖、濕地的破壞與保護等方面進行分析。
例5、降水變率是降水平均偏差與多年平均降水量的百分比，是衡量降水穩定程度的周示。 讀我國某地降水變率等值線的分布圖，回答下列問題。
由圖中降水變率等值線的分布分析，降水變率分布較明顯的規律是什么？答案要點：降水量愈少的地區降水變率愈大，反之則小；新疆北部降水變率較小，南部降水 變率較大。
試分析A、B兩地的降水變率較小的主要原因。
答案要點】A地受地形抬升作用影響，降水較多，降水變率較小；B地位于河西走廊，受李 風影響降水較多，所以降水變率也較小
土地荒漠化是該地區主要的生態環境問題，為了遏制沙漠化的趨勢，有人認為栽種草和灌 木比栽種喬木更好，試分析其原因。【答案要點】因為該地區降水量少，氣候干旱，蒸發量大，風力強，不利于喬木的生長； 喬木的生長需水量大，易導致該地區更加干旱；草和灌木矮小，根系發達，抗風固沙能力強， 草和灌木需水量小，在干旱地區容易成活。地理災害的成因分析：多從"天、地、人"三角度綜合分析。例6 :說明淮河夏季洪澇多發的原因？
【答案要點】成因：①天（氣候因素）——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地（地形地貌因素）——扇形水系，匯水快；下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區，河 床高懸。起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖的調蓄能力。
3 .地理事物時空特點成因分析。
此類考題以大氣運動、季節變化（太陽高度、晝夜長短）、 河水補給最為重要。如氣候的變化、天氣的變化，多從近地面的熱力環流進行分析，用"熱 （高溫）低（壓）升（氣流上升）雨（成云致雨）；冷（低溫）高（壓）沉（氣流下沉）晴（干燥晴朗廣進行邏 輯分析。如河水的補給類型分析，我國東北是春季雪水、夏季雨水補給；江南是春雨降水 適量、夏季雨水大量補給；西北部是夏季高山冰雪水補給；華南是春季鋒面雨、盛夏臺風雨 補給。地中海氣候則是冬雨補給。
三、 分布規律問題
地理事物的分布規律主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際 變化的大小）方面概括。如我國降水的分布特征:分布不均,由東南沿海向西北內陸遞減，夏 秋多冬春少，季節變化和年際變化大。
四、 評價問題。
回答此類問題注意兩點：
根據題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題；從對自然、社會、經濟的發展三方面綜合分析。例7、簡要評價南方低山丘陵農業資源的開發條件，如何整治和發展？
【答案要點】
有利:光.熱水豐富,生物品種多樣產出高，土地類型多樣；
不利:多種氣象災害，水土流失嚴重，紅壤貧瘠,生活能源短缺.農業發展潛力大，開
發難度較小。
綜合開發:①發展立體農業.生態農業；②優勢農產品的系列開發；③生態建 設，封山育林，保持水土，解決農民生活用能問題.
五、推斷問題。
根據材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結論，準確表達。
六、區位問題
工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。如工業區位
分析可從以下幾方面概括:
資源——工業宜建在礦產資源豐富的地區，有什么原料，適宜發展什么工業。水源——靠近水源地，以便提供充足的工業用水（還可獲得廉價的水運）地形一選擇在較平坦開闊的地形區內，發展前景廣闊。山谷、盆地地形易形成逆溫，廢氣不宜擴散，不能布局冶金、化工等工業。
交通一沿交通線分布，以便提供充足的燃料、原料，也便于產品的輸出、職工的上下 班。環境——主導風向的下風地帶、與季風區主導風向垂直的郊外、最小風頻的上風向、城 市熱力環流之外；產生污水的企業，布局在河流的下游或遠離水源地。高科技工業布局在 環境優美的地區距離城市的遠近——規模小、無污染的工業布局在城區；環境污染嚴重的工業布局應遠 離城區。土地租金一布局在城市的外圍，土地租金低。設置防護帶-工業區與居民區之間設置防護帶減少對居民區的直接污染，美化環境。六、問答題的歸類與總結（熟記）
（1） 生態環境問題
水土流失問題我國典型地區：黃土高原、南方低山丘陵地區
產生的原因：（1 ）自然原因：季風氣候降水集中，夏季多暴雨；地表植被稀少；黃土高原 黃土土質疏松。
（2） 人為原因：植被的破壞；不合理的耕作制度；開礦。
治理的措施：壓縮農業用地，擴大林、草種植面積；植樹造林；小流域綜合治理。
治理的意義:有利于因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁全面發展，可以增加 農民收入，促進當地經濟發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利于改善當地的生態 環境，建立良性生態系統；建立生態農業模式，有利于促進生態和經濟可持續發展。
2.荒漠化問題
我國典型的地區：西北地區（新疆、青海、內蒙等地）
產生的原因：（1 ）自然原因：氣候干旱，蒸發旺盛；處于內陸地區，降水稀少。
（2）人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾；水資源的不合理利用；交通線等工程建 設保護不當。
治理措施：制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造"三北防護林"建設; 退耕還林、還牧；建設人工草場；推廣輪牧等
治理意義：有利于因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁全面發展，可以增加農民 收入，促進當地經濟發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利于保護土地資源改善當 地的生態環境；有利于促進生態和經濟可持續發展。
3.干旱缺水問題
我國典型地區：華北地區、西北、長江中下游地區
華北地區：
產生原因：（1）自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小；降水變率大；春 季蒸發旺盛。
（2）人為原因：人口稠密、工農業發達，需水量大；水污染嚴重；浪費多，利用率低；春 季春種用水量大。
治理措施：南水北調；修建水庫；控制人口數量，提高素質；減少水污染；減少浪費，提高 利用率；限制高耗水工業的發展；發展節水農業；采用滴灌、噴灌農業灌溉技術，提高利用 率；實行水價調節，樹立節水意識等。 （思考:我國東北地區為何沒有形成春旱？）
4.土壤次生鹽堿化
我國典型地區：黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等
產生原因：
（1 ）自然原因：頻繁的旱澇災害（黃淮海平原）；地形低洼。
（2）人為原因：不合理的灌溉
治理措施：引淡淋鹽；井排井灌；生物措施；農田覆蓋；合理的灌溉，不能只灌不排；采取 噴灌、滴灌技術等
5.地面下沉、沿海地區鹽漬化
我國典型地區：北方廣大地區和南方城市
產生的原因：過度抽取地下水
治理措施：控制抽取地下水；實行雨季回灌
6.赤潮
我國典型地區：珠江口、杭州灣、渤海等
產生的原因：（1）自然原因：氣溫高；靜水；靜風；海域相對封閉。
（2）人為原因：沿岸地區人口稠密、經濟發達，排入海洋的工業和生活污水 多；農業生產過程中大量使用化肥、農藥；由于海洋開發程度高和養殖業規模的擴大，嚴重 的污染了養殖水域。造成海水富營養化。
7.自然災害和洪澇災害
我國典型地區：東北；黃河、長江中下游地區；淮河流域；珠江流域等 產生的原因:（1）自然原因：降水持續時間長，降水集中（如長江流域的梅雨天氣）;
夏季風的強弱變化（副高強：南旱北澇；副高弱：南澇北旱）；
臺風的影響；缺少天然的入海河道（淮河）；
地勢低洼（海河、珠江）；
水系支流多（扇形水系、樹枝狀水系）；
河道彎曲（荊江河段）等。
（2）人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升；
圍湖造田等。
治理措施：植樹造林，建設防護林體系；退耕還湖；修建水利工程；裁彎取直，加固大堤； 開挖入海河道（淮河）；修建分洪區；建立洪水預報預警系統等。
8.東部季風區的干旱
華北平原:由于春季降水少，風力大，氣溫回升快，蒸發旺盛，形成春旱。
江淮地區：7、8月受副高控制，形成伏旱。
珠江三角洲：冬季降水少，氣溫高，蒸發旺盛，形成冬旱。
云貴高原:喀斯特地貌，地表水下滲，導致干旱。
9.沙塵暴現象
我國典型地區：西北；華北地區
產生的原因：
（1）自然原因：快行冷鋒天氣影響；氣候干旱，降水少；春季大風日數多；地表植被稀少
（2）人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾
治理措施：制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造"三北防護林"建設;
退耕還林、還牧；建設人工草場；推廣輪牧等
10.地震
我國典型地區：東部沿海；西南、西北地區
形成原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。
造成重大人員和財產損失的原因可能有：震級大，破壞性大；震中附近城市分布多，人口集 中；淺源地震；發生的時間可能在夜間；誘發其他災害等
減輕災害的措施：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識；建立在 害監測預報體系；加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系；提高建筑物的 抗震強度；植樹造林，建立防護林體系；加強國際合作等。
11.西南地區地質災害嚴重
形成原因：（1 ）自然原因：山區面積廣大，巖石破碎，風化嚴重；干濕季分明、暴雨集中； 地殼運動強烈、山體中斷層發育。
（2）人為原因：對植被的破壞
治理措施：恢復植被
農業區位分析
灌溉農業區位分析
典型地區：寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等
分析自然區位因素：熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足
不足：水資源短缺；冬季受寒潮和暴風雪影響；土壤的鹽堿化等
2、 商品谷物農業典型地區：東北地區
分析區位因素：
（1 ）自然因素:溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；地形平坦開闊；耕地面積廣大； 土壤肥沃；水源充足。
（2）社會經濟因素：地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利； 市場廣闊；工業比較發達；國家政策扶持。
不足：熱量不足；土地沙化、水土流失加劇；土壤肥力下降；冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品谷物農業比較：
相同點：農業地域類型相同；地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高； 交通便利；市場廣闊；工業比較發達；農業生產過程的自然條件相似。
不同點：經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主；科技水平存 在差異；專業化水平不同；糧食單產不同，美國糧食單產高
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