兒童編程小游戲游戲，5?游戲編程入門要學(xué)什么？
c++， java， vb 需要有耐心 慢慢學(xué)的
學(xué)歷的話是無(wú)所謂的
Scratch還是Python怎么選？
高科技時(shí)代的到來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)少兒編程越來(lái)越重視，很多家長(zhǎng)也遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我的孩子剛開始學(xué)習(xí)編程，應(yīng)該選擇哪一種編程語(yǔ)言呢? 是選擇Python，還是Scratch，或者其他的編程語(yǔ)言呢？
目前國(guó)內(nèi)比較流行的少兒編程語(yǔ)言有四大類，Scratch、Python、C語(yǔ)言和C++，而這其中的兩大常用基礎(chǔ)語(yǔ)言就是Scratch和Python，很多家長(zhǎng)比較疑惑，孩子如果都上初中了是不是不用學(xué)Scratch，可以直接學(xué)Python呢，那么，到底這兩種語(yǔ)言有什么區(qū)別呢？
一、Scratch
Scratch是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)的一種圖形化且操作方式類似搭積木一樣的圖形化編程語(yǔ)言，主導(dǎo)開發(fā)的針對(duì) 5-12 歲兒童的可視化編程語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候的孩子思維剛剛啟蒙，正是培養(yǎng)邏輯思維能力最好的時(shí)期。只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫自己的故事書，動(dòng)畫片或者小游戲，符合孩子們的關(guān)注點(diǎn)，所以頗受孩子們的歡迎。所以Scratch 是很好的培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的工具。
二、Python
Python是由荷蘭數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)研究學(xué)會(huì)的Guido van Rossum 于1990 年代初設(shè)計(jì)，作為一門叫做ABC語(yǔ)言的替代品。Python是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，供了高效的高級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。是一種面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)類型語(yǔ)言，最初被設(shè)計(jì)用于編寫自動(dòng)化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語(yǔ)言新功能的添加，越來(lái)越多被用于獨(dú)立的、大型項(xiàng)目的開發(fā)。
由于Python語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性、易讀性以及可擴(kuò)展性，在國(guó)外用Python做科學(xué)計(jì)算的研究機(jī)構(gòu)日益增多，一些知名大學(xué)已經(jīng)采用Python來(lái)教授程序設(shè)計(jì)課程。
三、Scratch和Python的區(qū)別
1、首先是開發(fā)目的不同。Scratch是專注于提供適用于兒童的編程語(yǔ)言和工具，而Python是一種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，更多的被用于計(jì)算機(jī)項(xiàng)目。
2、其次是使用對(duì)象不同，Scratch針對(duì)兒童，可視化語(yǔ)言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過(guò)早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。Python是有編程興趣后，更多的去自主研究學(xué)習(xí)。
3、還有學(xué)習(xí)方式不一樣。scratch是界面色彩豐富，圖形化編程，只要用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖標(biāo)就可以，通過(guò)一步一步指導(dǎo)，可以做出很復(fù)雜的作品。python是命令式編程，需要有基本的文字能力，如果是急性子的識(shí)字量又不夠，會(huì)很容易失去興趣；但是它是高級(jí)語(yǔ)言，靈活性高，學(xué)會(huì)后，能夠做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比scratch多。
所以，孩子學(xué)習(xí)少兒編程，選擇Python，還是Scratch？
對(duì)于低年級(jí)的孩子，我推薦Scratch作為學(xué)習(xí)編程的起點(diǎn)。當(dāng)然也有一些特例，但對(duì)于80%的孩子，我還是建議從Scratch開始學(xué)習(xí)，因?yàn)镾cratch確實(shí)很有趣，而且也確實(shí)能夠教會(huì)孩子重要的計(jì)算科學(xué)原理。畢竟，我們希望孩子從小就對(duì)編程有一個(gè)積極正面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不是說(shuō)要給他們壓力——讓他們從小就樹立起成為專業(yè)程序員的目標(biāo)。
通常，孩子進(jìn)入高年級(jí)的時(shí)候，很適合從Scratch過(guò)渡到學(xué)習(xí)Python，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，學(xué)習(xí)Python不再是一件困難的事情。可以開始按部就班地學(xué)習(xí)文本式編程。
2歲學(xué)前兒童主要的游戲類型是什么？
1.偶然行為：感興趣的，出現(xiàn)在嬰兒期，也稱之為無(wú)所事事。例：玩弄身體，在椅子上爬上爬下。
2.旁觀游戲：看別人游戲，自己不加入。出現(xiàn)于學(xué)步早期。
3.單獨(dú)游戲：獨(dú)自一人游戲，自己玩自己的，出現(xiàn)學(xué)步中期。
4.平行游戲：各玩各的，沒(méi)有交流，但內(nèi)容相同或相近，出現(xiàn)在學(xué)步后期，3歲左右，小班。小班以平行游戲?yàn)橹鳎岳蠋熖峁┩婢咭v究種類少，數(shù)量多的原則，避免發(fā)生爭(zhēng)搶。
5.聯(lián)合游戲：各玩各的，但也有簡(jiǎn)單的交流，以自己興趣為中心，無(wú)共同目標(biāo)，中班。
6.合作游戲：游戲中有共同目標(biāo)，分工、合作及規(guī)則意識(shí)，大班。
最后是依據(jù)游戲的教育作用分類，常以選擇題反選的形式出現(xiàn)。
1.創(chuàng)造性游戲：包括角色游戲(生活);結(jié)構(gòu)游戲：塑造工程師的游戲(積木、沙、石、雪等);表演游戲(再現(xiàn)文學(xué)作品)，例如老師讓孩子扮演白雪公主。角色游戲強(qiáng)調(diào)個(gè)人生活，共同特點(diǎn)是：創(chuàng)作性、過(guò)程性和變化性，在醫(yī)院扮演醫(yī)生或護(hù)士，在理發(fā)店扮演理發(fā)師，表演游戲強(qiáng)調(diào)童話故事文學(xué)作品。創(chuàng)造性游戲是幼兒主動(dòng)地創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是學(xué)齡前兒童典型的、特有的游戲。
2.教學(xué)性游戲(有規(guī)則游戲)：包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲等。教學(xué)性游戲是成人為發(fā)展幼兒的各種能力而編寫的，其組成部分：目的、玩法、規(guī)則、結(jié)果。又被稱為有規(guī)則游戲。
所以我們?cè)谶M(jìn)行幼兒游戲的分類內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候一定要明確相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容對(duì)我們自身發(fā)展的要求，之后再結(jié)合子領(lǐng)域的特點(diǎn)以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)我們傳達(dá)的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)膭h減、更改或補(bǔ)充。只有通過(guò)這樣細(xì)致入微的方式，我們?cè)谶M(jìn)行練習(xí)時(shí)，才會(huì)做到胸有成竹，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。同時(shí)，我們也希望大家可以通過(guò)自己的努力并結(jié)合系統(tǒng)的知識(shí)梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績(jī)。
小班的手指游戲小青蛙編寫教案的基本步驟是什么？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習(xí)跳）
2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習(xí)）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農(nóng)民伯伯打來(lái)電話，說(shuō)稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來(lái)害蟲，小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來(lái)想一想，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由發(fā)言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲，
四、結(jié)束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說(shuō)：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
iwanna游戲是用啥編程語(yǔ)言寫的？
游戲使用的是uint3D，這種編程語(yǔ)言來(lái)書寫的。我也會(huì)用java來(lái)編寫比如說(shuō)我的世界。
以上就是關(guān)于兒童編程小游戲游戲和5?游戲編程入門要學(xué)什么的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。