我就是二年級數(shù)學(xué)老師。我來分享一下我班里一個(gè)孩子做應(yīng)用題的情況。

眼看期末統(tǒng)測考試就要來臨。班里有一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)還真令我上火牙疼。這個(gè)孩子是連100以內(nèi)的計(jì)算都過不了關(guān)。

71_35=（）大多數(shù)孩子口算都能解決掉。這是個(gè)退位減法。個(gè)位上的1減5不夠，要借位，借1頂10，然后在計(jì)算。可是這個(gè)孩子每每都是個(gè)位上如果像這種1減5不夠減的，他都會(huì)搞出發(fā)明來，掉過來用5減去1等于4。所以結(jié)果人家答案就是44。

就像這腦筋，你覺得他能讀懂應(yīng)用題里面的數(shù)量關(guān)系嗎？

二年級這冊數(shù)學(xué)應(yīng)用題，新增加的的知識(shí)點(diǎn)就是乘法和除法的引進(jìn)。所以應(yīng)用題部分除了一兩道在一年級基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的連加、連減、加減混合應(yīng)用題，出現(xiàn)多的就是有關(guān)于乘法和除法的應(yīng)用題。

出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是除法應(yīng)用題。舉個(gè)事例。

題1，就是求4個(gè)7是多少？求幾個(gè)幾是多少用乘法算式。所以這個(gè)列式為：7x4或4x7都可以。

題2，就是把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。用除法。列式為：28÷4=7（人）

題3，就是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。也就是28里面有幾個(gè)7，有幾個(gè)7，就可以分成幾組。這也是用除法算式。列式為：28÷7=4（組）

二年級還引進(jìn)了倍數(shù)概念。有兩種題型。

求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，也就是求幾個(gè)幾是多少，還是用乘法。

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？用除法計(jì)算。

可是我班里的孩子，這樣的題，統(tǒng)統(tǒng)寫成乘法。

讀不懂題意，理不清楚里面的數(shù)量關(guān)系。把知識(shí)學(xué)的非常死。學(xué)了乘法就都用乘法，教一個(gè)除法，換一個(gè)乘法應(yīng)用題，他還用除法。

天天慪的我想吐血。這樣的孩子沒有啥好辦法。只有邊練題，邊總結(jié)。教會(huì)他看到題以后怎么去思考最終怎么解決掉這道題。

從量變到質(zhì)變吧！量是有了，卻沒有質(zhì)的飛躍，最多是有點(diǎn)小開竅。今天考試又出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第一小題。正好買的是蛋糕。買了7個(gè)。可是下面的算式就楞給你寫成7x7=49（個(gè)）

到現(xiàn)在我還氣的心臟疼呢。

題主問的上二年級不會(huì)做應(yīng)用題咋辦。我真的沒有更好的辦法。掰爛揉碎，講的別的孩子都不愿意聽了，他還是學(xué)不會(huì)。我也有點(diǎn)崩潰。

現(xiàn)在我作為老師，我想問問各位網(wǎng)友朋友們，你們有啥高明的方法嗎？交流下好不？期待友友們留言，幫助一下像這樣的學(xué)困生們。