越早開始越好！奧數(shù)一詞被賦予太多和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，王老師還是喜歡用課外數(shù)學(xué)來代替。首先課外數(shù)學(xué)和課內(nèi)數(shù)學(xué)一樣是體系化課程，體系化課程特點(diǎn)就是具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，一年級有一年級的課外數(shù)學(xué)內(nèi)容，六年級有六年級的，數(shù)學(xué)思維啟智是長期的一個過程，這才是奧數(shù)設(shè)置的初衷，應(yīng)該面對更多的孩子。第二，奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該擺脫死記硬背和套路題，學(xué)習(xí)方法一定要適合孩子成長階段認(rèn)知特點(diǎn)，理解才是最重要的。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎大家的關(guān)注。請不要再帶有功利性的眼光看待奧數(shù)了。以下詳解，供您參考！

課外數(shù)學(xué)體系

王老師一年級趣味數(shù)學(xué)包含課外培優(yōu)內(nèi)容，就像語文要進(jìn)行繪本閱讀，英語要讀課外讀物一樣，數(shù)學(xué)開展課外拓展同樣是很重要的事情，以競賽選拔為目的的奧數(shù)學(xué)習(xí)和很多利益掛鉤，取消是件好事，利于課外數(shù)學(xué)的健康發(fā)展！

一年級課外數(shù)學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)課外培優(yōu)要綜合，計算，圖形，計數(shù)，應(yīng)用題，雜題等等，都有各自思維方法運(yùn)用的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)思維啟智離不開數(shù)學(xué)題這個載體，不能空談。正是通過一次又一次的運(yùn)用思想，解決問題的思考過程才能鞏固所學(xué)，提升數(shù)學(xué)思維。

二~六年級課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

系統(tǒng)學(xué)習(xí)不是報個暑假班就能快速進(jìn)階，課外數(shù)學(xué)同一知識點(diǎn)也是分基礎(chǔ)，進(jìn)階，提高，超越等題型，最終目的是讓孩子舉一反三，靈活運(yùn)用，提煉數(shù)學(xué)思想，形成自己的解題策略。

家長要了解課外數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，每個年級都是不一樣的，這根孩子認(rèn)知階段以及課內(nèi)基礎(chǔ)是很有關(guān)聯(lián)的。

結(jié)語

讓奧數(shù)回歸數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的初心，一方面是課內(nèi)的拓展，另一方面是培優(yōu)的起點(diǎn)，只要孩子有興趣，方法對路，體系學(xué)習(xí)應(yīng)該今早開展。以上！

王老師及悟空問答

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