做游戲不會編程怎么辦，最近一直在自學Python？
Python作為上世紀90年代誕生的腳本語言，其具備易讀、語法簡單、內置大量計算函數、可擴展性強等特點。
Python早期主要用于服務器的自動化維護工作，后隨著web開發流行，Python語言也涌現出了一些優秀的web開發框架，如：django,flask、web2py等，推動了Python在web開發方面的發展。Python強大的計算能力，在大數據人工智能等領域，都有其他語言不可比擬的優勢，受到越來越多的科技公司和開發者的關注和重視。
市場需求旺盛，社會上出現了很多像題主一樣自學Python的新人，他們來自各行各業。作為一名計算機專業畢業，在互聯網行業摸爬滾打10余年的老程序猿，對這些自學Python的新人，給出自己幾點建議。
搞清Python的技術框架并制定學習計劃任何一門語言的用途都是很廣泛的，如果盲目地學習，東摸摸西搞搞就會陷入到語言的汪洋中，找不到方向和邊際，學習效果甚微。
學習一門語言，先要從語言的技術體系、運行原理、開發體系、適用場景等方面，對語言做一個宏觀框架性的學習。再根據自己的需要制定相應的學習計劃。不要一上來，就找個編輯器去敲代碼、看語法。
勤加練習、夯實基礎計算機語言是一門抽象藝術，很多東西光看書是理解不了的，需要多加動手練習。例如：面向對象編程，設計模式等。很多程序員都工作5年了，還是一個類寫了上千行代碼，這樣的程序可維護性很差。當出現需求變更或者bug的時候，他們頭就大了。究其原因就是在頭腦中沒有建立起面向對象的思維。
計算機編程，是入門容易提高難，難在哪？難在編程思想。軟件可以理解為是標準與思想的集合。如何理解呢？語法是標準、框架是標準，前后端通訊的接口是標準，編程的規范是標準……。語言是用來表達的，表達的本質是實現思想，同一個需求不同的人去實現，最終都會表現出實現差異。對新人而言，不但要學標準更要學思想，在動手實踐的過程中，去體會編程思想的奧義。
多模擬真實項目練習自學Python，如果不能把學習的東西，立刻應用到工作中，就要做給自己假定一個項目。例如：做個博客、做個爬蟲、做個月度個人消費分析等。這樣在完成一個完整項目的過程中，就能把所學的知識做一個串聯。對全面掌握Python的知識點，有很大幫助。
結論:自學Python，要從Python的技術體系入手，根據需求制定學習計劃。對編程的思想和標準多加學習、夯實基礎。以真實的項目或者模擬項目進行練習和鞏固。這樣就能從Python菜鳥很快轉變為Python老鳥。
關于游戲外掛你是怎么看？
其實不僅是吃雞游戲，所有FPS游戲或者是TPS游戲都會多多少少受到游戲外掛的困擾。造成這種現象的原因有三點：
第一，由聯網游戲的機制所導致。
任何一款多人在線游戲的邏輯都離不開上傳——接收——反饋。即玩家在游戲中的操作數據會先上傳到服務器上，服務器接受數據做出反饋指令，然后再把指令數據發送到個人電腦上。
但是需要注意的是，數據德來回傳輸需要花費一定的時間，反映在個人的電腦上就是會出一定的延遲。
很多FPS/TPS游戲都是即時演算的，數據量非常大，來回傳輸帶來的延時必然會更高。這樣的話，玩家的游戲體驗就會極差。
為此，FPS游戲會將一部分數據放在電腦本地計算，計算之后再發送到服務器上以減少服務器的計算量，讓游戲的延時降到最低。
但是要知道本地的數據是容易被篡改的，服務器管不了，所以外掛無法被徹底禁止。
第二，由利益導致的產業鏈。說個數據吧，在17年底，當媒體公布《絕地求生》銷量突破2000萬的時候，藍洞也公布了另一項數字——查封70萬個外掛賬號。
最低端的外掛，如透視、自瞄，都會需要120到150每天，更不用說高端點的定制掛或者新掛了，大家可以想象一下有多大的市場吧。
今年6月18號，完美世界配合警方抓獲了一個CS：GO外掛制售團伙3人，售出外掛8000份，涉案金額高達百余萬。只要外掛有利益,那么就永遠不缺做掛的人。
第三，使用外掛的玩家永遠存在。
外掛為什么能獲益？那是因為有市場，永遠都會有想要作弊的玩家。這些玩家要么是公平競技下技不如人，還想體驗虐敗對手的快感，或者想快速上分。
于是，外掛就成為唯一的途徑，很多玩家即便被封號也在所不惜。還有一種情況是職業選手，為了獲得賽事勝利謀取利益和名聲而使用的手段。具體選手就不提了，大家應該都懂。
總的來說，從游戲本身，到市場，再到需求，FPS/TPS游戲就不可能禁止的了外掛。正常玩家唯一的做法就是從自身做起抵制外掛，舉報外掛，配合官方查封外掛，而不是打不過就加入，屠龍者最終自己變成了惡龍。
最后，希望大家都有一個公平的競技環境吧。
孩子讀完幼兒園了連一位數加減法都不熟甚至不會？
家長希望孩子讀完幼兒園很熟練的把家長出的算術題算出來？那么幼兒園的孩子應該達不到這樣的水平。
幼兒園現在都是禁止小學化的，老師不準教授孩子小學化內容。但是幼兒園大班會教孩子十以內的加減算式，只是不讓孩子寫而已，會讓孩子算。
那么對于一些反應能力強的孩子來說，他們可能就會算得比較快，比較準確；對于一些對于數字特別不敏感的孩子來說，他們就不容易算出來，就好像腦袋轉不過彎來一樣。所以導致幼兒園上完了，這部分孩子還不會簡單的加減算式。
其實過早的用數字抽象的計算來束縛孩子的思維并沒有什么好處，所以幼兒園來教授孩子十以內加減算式的時候，并不是和小學一樣，直接給他一道題，讓他算出答案的，比如1+1=2，有可能孩子都不知道該怎么算？
那么你換另外一種方式來教他，比如你有一個蘋果，媽媽又給了你一個蘋果，現在你有幾個蘋果了？他肯定就會知道是兩個蘋果，他算出來的答案是對的，但是你讓他列式子，他有可能不會。
因為他不是根據數學抽象算出來的，而是根據他腦袋里的實物算出來的，所以抽象的算式對于幼兒園的來孩子來說還是比較困難的。
幼兒園的孩子需要根據具體的實物來算出得數，所以很多情況下，為什么說孩子喜歡把手指頭算數，不然他算不出來。因為他們從實物算數到抽象算術，需要有一個過程，那么這個過程中間他不會做應該怎么辦？他只能尋求他身體上的能用到的來幫助了，那就是數手指頭了。
這個時候作為家長其實不必著急，孩子到了一定的年齡階段，他該會的就都會了，原來他不懂的，到了他那個年齡之后他就自然而然的懂了。所以如果家長太過于焦急孩子的這個數學知識的話，對于孩子來說反而是一種壓力。
更不能說給孩子報一些輔導班，讓孩子費力的去學這些內容，給孩子造成一定的壓力。
作為父母平時應該多引導孩子做這樣的算術題。在日常生活中可以遷移默化的影響孩子，給孩子講點有關數學的小故事，并且給他出一點簡單的數學小游戲，讓孩子自然而然的接受數學教育。
而不是強制他必須要學會，比如家長在帶領孩子回家上樓下樓的時候，家長可以和孩子一起來玩數樓梯的游戲，讓孩子增加數學的概念，孩子在玩游戲的過程，就輕輕松松的掌握了數字的概念，對于這樣的方式，孩子也是比較喜歡的，比較容易能接受，比你讓他死板地背誦123456要強多了！
并且家長在給孩子教授數學的時候完全可以用幼兒園老師的方式來教，可以先用實物讓孩子來算數，等孩子算熟練了之后再讓孩子用抽象的算術方法來算出數學題，這樣等孩子真正到一年級了之后，他自然而然的就學會了。
以上就是關于做游戲不會編程怎么辦和最近一直在自學Python的相關問題解答，希望對你有所幫助。