帶孩子游戲編程怎么學(xué)，您在家指導(dǎo)孩子建構(gòu)游戲有哪些困惑？
首先建構(gòu)游戲?qū)﹂_(kāi)發(fā)青少年智力，開(kāi)拓思維空間是極有好處的。但事違人愿，孩子每天放學(xué)后不做作業(yè)，只玩游戲，周末及雙休節(jié)假日仍然玩游戲，作業(yè)只是應(yīng)付，成績(jī)下滑。父母溺愛(ài)，還怪老師不負(fù)責(zé)，沒(méi)有教好書(shū)，使學(xué)生成績(jī)不佳，這種困惑一直無(wú)法得到解除。這是眾多家庭的普遍現(xiàn)象，希望各位父母正視孩子的學(xué)習(xí)，不可再這樣寵爰下去，否則，孩子已成了游戲的俘虜，難道這些孩子還有指望嗎？
親子間該如何玩游戲？
親子游戲是交流親子感情的一個(gè)很好的途徑，而且還有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)育，那么要如何開(kāi)展親子活動(dòng)，才能達(dá)到好的效果？有什么好的游戲可以推薦？在開(kāi)展游戲時(shí)要避免哪些誤區(qū)？
什么是親子游戲
這類(lèi)游戲是建立在父母與子女的感情基礎(chǔ)上,父母和孩子一起參與的溫馨活動(dòng)。
親子游戲的特點(diǎn)
在現(xiàn)在的許多家庭中都在開(kāi)展親子游戲，廣義的角度看，只要是屬于父母和子女之間的有溝通、有合作的活動(dòng)都算是親子游戲；但是站在科學(xué)的角度看，親子游戲要具有4個(gè)基本特點(diǎn)：
1.能啟發(fā)智慧。游戲應(yīng)該符合該參與兒童的年紀(jì)，可以讓參與兒童發(fā)揮他的能力，又具有開(kāi)發(fā)潛能的作用。
2.參與者身份平等。這是游戲，不是教育課堂，父母參與在游戲活動(dòng)中，應(yīng)該以平等對(duì)的方式和寶貝相處，不能擺著架子。
3.游戲具有趣味性。在游戲全程中，應(yīng)當(dāng)讓小朋友感受到游戲的樂(lè)趣，能夠發(fā)揮自己的能力，父母也能從其中感受到與孩子互動(dòng)的樂(lè)趣。
4.團(tuán)隊(duì)精神，自然啟發(fā)能力。游戲設(shè)計(jì)要合理，讓寶貝自己積極地向父母尋找?guī)椭团浜?，在這個(gè)配合的過(guò)程中，父母就可以寓教于樂(lè)了。
親子游戲的意義
這類(lèi)游戲活動(dòng)對(duì)父母和寶貝均是有益的，它不只是娛樂(lè)活動(dòng)而已。
1.不僅能加強(qiáng)父母與寶貝之間的互動(dòng)，聯(lián)結(jié)情感，對(duì)于寶貝個(gè)性的培養(yǎng)也是有幫助的；
2.能夠培養(yǎng)小朋友的操作、認(rèn)知能力，對(duì)他的實(shí)物類(lèi)游戲以及和其他同齡小朋友一起玩的游戲都是有幫助的；并且小朋友在這類(lèi)活動(dòng)中獲取的經(jīng)驗(yàn)也將充實(shí)親子互動(dòng)的內(nèi)容。
3.在與父母的協(xié)作、溝通時(shí)，小朋友能對(duì)人與人之間的交往有一定的體會(huì)，對(duì)其社會(huì)交際方面的能力有幫助。
如何開(kāi)展親子游戲
小朋友對(duì)身邊的事物還處于探索階段，新奇的事物均能使他們感興趣，具體要怎么把游戲開(kāi)展起來(lái)，做到以下幾點(diǎn)就可以了：
1.優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)環(huán)境
要開(kāi)展游戲，就要有一個(gè)好的環(huán)境和空間能讓小朋友充分體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。父母若是能夠幫小朋友空出一個(gè)小的空間，用簾子隔開(kāi)，或者能專(zhuān)門(mén)為他布設(shè)一個(gè)特別的活動(dòng)環(huán)境也行。
2.良好的心理環(huán)境
在開(kāi)展時(shí)，要注意為寶貝營(yíng)造出溫暖、融洽的活動(dòng)氣氛，讓他們能感受到彼此關(guān)系的對(duì)等。有些行為是一定不能有的：例如有部分家長(zhǎng)喜歡把自身的想法施加在小朋友的身上，所提要求太高；溝通時(shí)采取粗暴的方式，或逗弄他們，而不是把他們平等地對(duì)待。
3.有質(zhì)量的游戲內(nèi)容
游戲應(yīng)該符合小朋友的能力、興趣，最好能夠從小朋友的日常生活中出發(fā)。像小班的同學(xué)的對(duì)大肌肉的控制正在飛快發(fā)展，而上大班后的年齡階段，大腦對(duì)小肌肉的控制在加強(qiáng)。家長(zhǎng)就可以根據(jù)這些特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。正在上小班的寶貝正是處于語(yǔ)言敏感期，喜歡探索，家長(zhǎng)們可以從這些點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)些有趣活動(dòng)，諸如“卷春卷”等；當(dāng)?shù)搅酥邪唷⒋蟀鄷r(shí)，父母?jìng)兙涂梢栽O(shè)計(jì)些小游戲來(lái)來(lái)鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作的控制能力，諸如“摘果子”、“挑豆子”等。
4.尊重孩子的內(nèi)心
在整個(gè)過(guò)程中，小朋友可能會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，父母應(yīng)予以尊重和珍惜。像本來(lái)準(zhǔn)備的游戲是“捉迷臧”，但是小朋友突然對(duì)旁邊的小樹(shù)起了興趣，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)小朋友的興趣，靈活地轉(zhuǎn)換游戲內(nèi)容。這樣的話(huà)，小朋友會(huì)覺(jué)得自己的想法、創(chuàng)意得到了認(rèn)可，自信和興趣會(huì)大大的提高。
5.準(zhǔn)備適合的玩具
玩具的吸引力對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很大的，若是在游戲中選擇了恰當(dāng)?shù)耐婢?，能夠使游戲價(jià)值得到提升。在選擇上，父母應(yīng)該注意是否具有教育意義，有沒(méi)有藝術(shù)感，是否安全、實(shí)惠。一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的玩具應(yīng)當(dāng)是：可變化的,能提高小朋友的動(dòng)手與創(chuàng)造能力；材質(zhì)可靠、無(wú)毒無(wú)危險(xiǎn)性；具有美感或者能培養(yǎng)小朋友的愛(ài)心、能增進(jìn)感情，例如：洋娃娃、風(fēng)箏等。另外，家長(zhǎng)也可以利用家中物件進(jìn)行改造，或者讓小朋友一起參與改造的過(guò)程，消毒后再給他玩。
6.能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
有些小朋友還沒(méi)有養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以利用一些順口溜，讓小朋友覺(jué)得洗手是一件有趣的事。
不同階段親子游戲推薦
· 1歲
1.站立游戲
一位家長(zhǎng)扶著寶貝站著，另一位家長(zhǎng)在距離三到四步遠(yuǎn)處吸引寶貝的興趣，鼓勵(lì)他自己走到那邊去。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子自己走路的能力也得到了提升。
2.爬上爬下
利用較低矮的樓梯、攀登架等，讓寶貝在上面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)他爬上來(lái)、爬下去，反復(fù)練習(xí)，注意旁邊應(yīng)該有家長(zhǎng)看護(hù)。通過(guò)這個(gè)游戲，提升了寶貝的四肢和其他軀體部位的協(xié)調(diào)性。
3.抓住小豆豆
在同一個(gè)容器里倒入兩種顏色的豆子，教會(huì)孩子抓一把豆子并學(xué)會(huì)把豆子從松開(kāi)的指縫中掉落回容器里。在做游戲的時(shí)候，可以跟他說(shuō)：“黃豆黃，綠豆綠”等與豆子相關(guān)的話(huà)，以起到吸引的效果。通過(guò)此類(lèi)游戲，寶貝的胳膊、手指的肌肉會(huì)得到很好的訓(xùn)練，但是一定不能讓豆子誤入寶貝口腔、鼻腔中。
4.我說(shuō)你做
與孩子對(duì)著站好，讓寶貝看著你做示范：在說(shuō)完“變小了”后就做蹲下的動(dòng)作，在說(shuō)完“變大了”之后就做站起的動(dòng)作。然后再耐心地教會(huì)寶貝聽(tīng)指令，反復(fù)練習(xí)就能發(fā)現(xiàn)寶貝的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作速度有著較明顯的提高。
5.推小車(chē)
準(zhǔn)備一輛與孩子身高相配的小車(chē)子，讓他兩只手掌握好小車(chē)，想辦法逗引小孩推著小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。例如，可以有一位家長(zhǎng)拿著玩具在前面不遠(yuǎn)處逗引，當(dāng)小孩將推車(chē)推至家長(zhǎng)面前時(shí)，將玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)，放入車(chē)內(nèi)。
· 2歲
1.穿越隧道
選擇3-4個(gè)顏色鮮艷的玩具放到紙箱里，然后用紙把紙箱的開(kāi)口遮起來(lái)，再在紙上開(kāi)幾個(gè)洞。家長(zhǎng)要先引起孩子的注意，讓他注意到家長(zhǎng)的動(dòng)作，將其喜歡的玩具從洞口投入箱內(nèi)，鼓勵(lì)他將報(bào)紙捅破，爬進(jìn)紙箱內(nèi)將玩具取出來(lái)。在這個(gè)游戲中，小孩子的行動(dòng)能力能得到提升，其力量、耐力也能得到鍛煉。
2.手指頂鍋
家長(zhǎng)將一只手手心朝下伸出來(lái)，讓寶貝伸出一只手的食指抵著家長(zhǎng)的手掌心，一起喊“頂鍋蓋，來(lái)炒菜，抓到誰(shuí)了別來(lái)怪”，然后家長(zhǎng)再說(shuō)三個(gè)“嗨”，在第三個(gè)“嗨”的時(shí)候，寶貝要馬上把手指收回來(lái)，若速度慢了的話(huà)，就會(huì)被家長(zhǎng)抓住。待小孩子能熟練地操作時(shí)，也可以與家長(zhǎng)的角色進(jìn)行互換。
3.找朋友
將幾張字母卡片或者數(shù)字卡片攤在寶貝面前（其中應(yīng)該有相同的），讓他找出兩張一樣的卡片進(jìn)行配對(duì)。若在配對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)ㄟ^(guò)形象地比喻進(jìn)行區(qū)別說(shuō)明。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)也就可以將游戲改成歸類(lèi)游戲，例如：2歲時(shí)玩配對(duì)游戲玩得很好，半年后就可以讓他玩玩屬性歸類(lèi)的游戲，像水果、動(dòng)物、電器等的歸類(lèi)。
· 3歲
1.玩皮球
人數(shù)為兩個(gè)或者兩個(gè)以上，可以一起拍皮球、相互傳球等，或者對(duì)著目標(biāo)物扔沙包等，若是害怕沙粒漏出來(lái)迷了眼睛，可以裝米粒。
2.帶輪玩具
家長(zhǎng)可以讓小朋友騎騎單車(chē)或者小三輪，這樣可以訓(xùn)練小朋友的肢體運(yùn)動(dòng)能力，特別是雙腿。應(yīng)該注意的是，車(chē)子大小應(yīng)適合他的身高，以其腳掌可以踩到車(chē)蹬子為最佳。
3.完成人像
給小朋友一張沒(méi)有全部畫(huà)完的人像畫(huà)，告訴小朋友讓他把畫(huà)補(bǔ)充完整。這種游戲可以訓(xùn)練其邏輯能力和觀(guān)察能力，在畫(huà)畫(huà)時(shí)也訓(xùn)練了對(duì)小肌肉的控制力。
4.剪紙
可以先讓小朋友用剪刀沿著紙的邊沿隨意剪剪，待能熟練操作了之后，可以給他一張有團(tuán)的紙，讓他將圖案剪下來(lái)。這類(lèi)游戲能夠鍛煉到精細(xì)動(dòng)作，但是由于剪刀比較鋒利，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。
5.顏色概念
關(guān)于這類(lèi)游戲，家長(zhǎng)可以給小朋友一些顏色不一的卡紙或者積木等，讓他們根據(jù)顏色的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)；也可以找一些舊書(shū)，把上面的彩色圖剪下來(lái)，做成招貼畫(huà)的形式等等。這類(lèi)游戲是從視覺(jué)的角度，鍛煉小朋友的邏輯能力。
6.大小概念
家長(zhǎng)可以收集一些大小不一的物品，或者利用圖片，讓小朋友進(jìn)行一個(gè)大小分類(lèi)。此類(lèi)游戲同樣也是從視覺(jué)的角度，訓(xùn)練小朋友的邏輯能力。
· 4歲
1.制作圖形
準(zhǔn)備一把切點(diǎn)心的小刀以及多種圖形的模板，讓小朋友按照上面的輪廓來(lái)描繪、上色。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友會(huì)做出多樣的作品出來(lái)，這類(lèi)游戲會(huì)訓(xùn)練雙手的操作能力，對(duì)于創(chuàng)新力的培養(yǎng)也有幫助。
2.螺帽和螺栓
準(zhǔn)備幾對(duì)型號(hào)不一的螺帽、螺栓，將螺帽和螺栓分開(kāi)擺放，讓小朋友進(jìn)行匹配、組裝。這類(lèi)游戲能提高小朋友的雙手對(duì)大小的辨別能力，也培養(yǎng)了其邏輯能力。
3.講講看
和孩子一起閱讀書(shū)上信息量比較多的大圖，并誘導(dǎo)他描述所得到的信息。這類(lèi)描述類(lèi)游戲可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.認(rèn)識(shí)形狀
先給孩子指定一個(gè)形狀，如三角形，然后讓他在家里觀(guān)察，看哪些物件是屬于三角形的。當(dāng)慢慢熟練來(lái)了，就可以增加形狀的種類(lèi)，或者讓小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)并完成圖形，也可以選擇在圖書(shū)上剪下來(lái)。
5.搭積木
給家長(zhǎng)和小朋友搭同等數(shù)目、相同形狀的積木，和小朋友背對(duì)背分別搭建積木。在搭完之后，讓小朋友來(lái)比較比較有什么區(qū)別和相同。
· 5歲
1.吸管項(xiàng)鏈
用喝可樂(lè)的那種吸管剪成約1cm的小段，然后給小朋友一根繩子，讓他用繩子串好這些小段。
2.自制拼圖塊
找一張畫(huà)給小朋友，在背后貼一張硬質(zhì)紙加厚，讓小朋友將其剪成適當(dāng)?shù)拇笮。僮屗麑⑺榧埰春谩?/p>
3.看圖書(shū)
可以準(zhǔn)備一些兒童類(lèi)的書(shū)籍，例如：具有幽默性的、漫畫(huà)類(lèi)或者可以普及知識(shí)的等等。家長(zhǎng)可以和小朋友一起閱讀，對(duì)其語(yǔ)言、情緒、社交等方面都有幫助。
提高寶寶智力的親子游戲
1.彩帆競(jìng)航
家長(zhǎng)可以折兩只顏色不同的紙船，在小朋友洗澡時(shí)放入浴缸里，和小朋友一起比賽，看誰(shuí)先把紙船吹到對(duì)岸。
2.蒙眼抓抓
準(zhǔn)備不同大小的豆子，先讓小朋友熟悉熟悉這些豆子的形狀，再讓他把眼睛蒙起來(lái)，在這些豆子里找出你所要求找出的豆子。也可以將豆子換成其他的材料，材料之間有區(qū)別就行。
3.人物拼圖
家長(zhǎng)可以將一些不要舊書(shū)上的人物圖剪下來(lái)，再將他們的身體部位都剪開(kāi)，讓小朋友進(jìn)行拼圖組合。
4.積木城堡
家中可以購(gòu)買(mǎi)一些積木玩具，騰出一個(gè)空間給這些玩具，每次拼完積木后都可以拍一張照片，當(dāng)做孩子生活的一種記錄。
幾歲學(xué)編程好？
孩子學(xué)習(xí)編程，越早越好。孩子從一年級(jí)到二一年級(jí)，老師的要求從看圖說(shuō)話(huà)到寫(xiě)作文，其實(shí)就是由具體行象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程。讓孩子學(xué)奧數(shù)來(lái)鍛煉抽象思維，但現(xiàn)在的奧數(shù)大多通過(guò)刷題考取高分，套路性的記憶，并不能真鍛煉到孩子的能力。
(1)如果你想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲小學(xué)階段，就開(kāi)始接觸編程比較合適。
以上就是關(guān)于帶孩子游戲編程怎么學(xué)和您在家指導(dǎo)孩子建構(gòu)游戲有哪些困惑的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。