圖形化編程游戲教案，設計包含什么類型？
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設計的范籌太廣泛了。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術(shù)和計劃過程理解為設計。總而言之設計就是設想、運籌、計劃、預算的一個過程，最簡單的定義就是一種“有目的的創(chuàng)作行為”。
以下羅列設計的常見類型，從中亦可見其涉及面深廣度。
一，溝通設計（Communication Design），有時也稱為溝通藝術(shù)（Communication Arts）或是視覺傳達設計（Visual communication）。
二，平面設計（Graphic Design）：是CI系統(tǒng)的視覺表現(xiàn)化，通過平面的表現(xiàn)，突出企業(yè)文化和企業(yè)形象。
三，三維設計（3D Design）：是一個廣泛的種類、然而并不常用、在三維設計當中、多以電腦動畫、工業(yè)或建筑設計的三維模型為主要創(chuàng)作的項目。
設計的種類相當多種，設計在許多領域都有應用，涉及的方面也比較廣泛。下面列出歷史較久、較廣為人知的設計種類，更多的設計種類請參看設計下面的目錄。
例如：
商貿(mào)領域（Commerce）
商業(yè)設計（Business Design ）
新產(chǎn)品研發(fā)（New Product Development ）
包裝設計（Packaging Design ）( Package Design)
產(chǎn)品設計（Product Design）
服務設計（Service Design）
應用領域（Applications）
體驗設計（Experience Design ）
游戲設計（Game Design）
互動設計﹙又稱交互設計﹚（Interaction Design）
軟件設計（Software Design）
軟件研發(fā)（Software Development）
軟件工程（Software Engineering）
系統(tǒng)設計（System Design）
用戶體驗設計（User Experience Design ）
用戶界面設計（User Interface Design ）
人機界面設計（Interface Design）
網(wǎng)頁易操作設計（Web Accessibility）
網(wǎng)頁設計（Web Design）
網(wǎng)站設計（Web Design)
信息設計（Information Design）
教學設計（Instructional Design）
傳達（Communications）設計領域
書籍設計（Books Design）
色彩設計（Color Design）
傳達設計（Communication Design）
內(nèi)容/編排與內(nèi)容設計（Content Design）
展示設計（Exhibition Design）
圖形設計（Graphic Design）
資訊設計（Information Design）
教學設計（Instructional Design）
動態(tài)圖形設計（Motion Graphic Design）
新聞報刊設計（News Design）
制作設計（Production Design）
音效設計（Sound Design）
舞臺設計（Theatrical Design）
字體設計（Typeface Design）
印刷設計（Typography ）
視覺傳達設計（Visual Communication）
影視動畫設計（Television Animation Design）
動畫設計（Animation Design）
廣告設計
平面設計（Graphic Design）
形象設計（VI Design）
科學和數(shù)學領域（Scientific and Mathematical）
組合設計（Combinatorial Design）
實驗設計（Design of Experiments）
物質(zhì)領域（Physical）
建筑設計（Architectural Design）
工業(yè)設計（Industrial Design）
建筑工程（Architectural Engineering）
汽車設計（Automotive Design）
手機設計（Cellular Manufacturing）
陶瓷和玻璃設計（Ceramic and Glass Design）
環(huán)境設計（Environmental Design）
服裝設計（Fashion Design）（Clothes Design）
插花設計（Floral Design）
家具設計（Furniture Design）
園林設計（Garden Design）
規(guī)劃設計（Geometric Design）
工業(yè)設計（Industrial Design）
室內(nèi)設計（Interior Design/Redesign）
景觀設計（Landscape Architecture）
機械工程設計（Mechanical Engineering）
永續(xù)設計（Sustainable Design）
城市設計（Urban Design）
深化設計（Detailed Design）
環(huán)藝設計（Environment Art Design）
機械設計（Machine Design）
機器設計（Apparatus Design）
UI設計 （User Interface Design）
裝修設計
印刷設計
工程設計
通用設計（通用設計或全方位設計）（Universal Design）
每個領域的設計都有各自的發(fā)展前景，沒有說哪個特別好或者特別差。至于哪種設計好，建議視個人性格特質(zhì)、興趣傾向以及職業(yè)規(guī)劃來綜合評估合適不合適。合適的即為好，不合適的即為不好。
設計是一種職業(yè)，但不限于專業(yè)設計師，以用戶參與、以用戶為中心也成為了設計的關(guān)鍵詞，F(xiàn)ab Lab、Living Lab等的創(chuàng)新設計模式的探索正在成為設計的創(chuàng)新2.0模式。
所以，毋容置疑：小白可以學習，也可以參與到設計中。
幼兒繪畫手掌城堡教案？
一、設計意圖 城堡，是每個孩子的一個夢，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動，也是動畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子，對于城堡，幼兒有一定的生活經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒繪畫時善于運用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認識并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設計出擁有自己特色的城堡。 二、活兒目標 1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。 2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。 3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。 三、活動難重點 1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。 2、難點：設計出未來的幼兒園。 四、活動準備 1、多媒體課件。 2、有畫建筑物的經(jīng)驗。 3、了解并掌握基本的幾何圖形。 4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。 五、活動過程 （一）引起興趣，導入課題。 1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。 2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放） 3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！” 4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答） 5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！ （二）認識福田幼兒園。 1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放） 小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！ 2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^，好嗎？ 3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心??？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？ （三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。 1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論） 2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！ 3、幼兒再次討論。 （四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。 1、老師：小企鵝們已經(jīng)設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。 2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？ 3、教師講解一下比賽規(guī)則： A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。 B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。 C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。 D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。 （五）幼兒作畫，教師指導要點。 （六）欣賞作品，評出最佳設計師 1、評價較有特色的作品。 2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！ 3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！ 六、活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié)
小班數(shù)學大卡車教案？
活動目標：
1、能排除大小、顏色和位置的影響，正確辨認圓形、正方形和三角形。
2、體驗幾何圖形在生活中的應用。
活動準備：
1、在場地上分別畫出較大的圓形、正方形和三角形各1個。
2、圓形、正方形和三角形卡片（大小和顏色不同）若干；幾何圖形（如圓形、正方形、三角形）和分類盒每人1盒。
3、數(shù)學掛圖《游樂園》。
以上就是關(guān)于圖形化編程游戲教案和設計包含什么類型的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。