培養(yǎng)孩子編程能力的游戲，為什么說編程能極大提高孩子綜合素質(zhì)？
很高興回答這個問題，這是個很難回答的問題，從個人觀點，本人認為學習計算機編程的確提高孩子綜合素質(zhì)。對于小孩子編程從幾個方面來回答：
1.算術能力
學習編程基礎，很多程序示例都是由小學的應用題有許多是（奧數(shù)）的組成，舉例說明：
一個球從100M處自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地時，共
經(jīng)過多少米？第10次反彈多高？用C語言編寫如下：
main()
{
float sn=100,hn=sn/2;
int n;
for(n=2;n<=10;n++)
{
sn=sn+2*hn;
hn=hn/2;
}
printf("第10次落地時共經(jīng)過%fm。\n",sn);
printf("第10次反彈%fm。\n",hn);
}
運行結果:
第10次落地時共經(jīng)過299.609375m.
第10次反彈0.097656m。
2.英語能力
英語是計算機的母語，是程序的母語，所以必然是程序員的母語。程序中的變量名、函數(shù)名起得好不好是決定代碼質(zhì)量和可維護性的最關鍵因素。所以打下好的編程基礎對于日后學習英語
有很大的幫助。
3.邏輯思維能力
通過學習編程，對于邏輯思維鍛煉是非常有力的，編程中的結構語句，例條件語句中的真或假邏輯，比較邏輯（大于、等于、小于），邏輯運算的與、或、非大量的應用。
對于結構化語句中邏輯控制（順序結構、條件結構、循環(huán)結構），是非常重要的邏輯思維鍛煉工具，深入一些說，編程是抽象化了現(xiàn)實中需要解決問題的算法。也是抽象化了人類現(xiàn)今認識宇宙運行的模型，面向?qū)ο缶幊谈玫恼J識與鍛煉邏輯思維。
4.預測能力
寫程序重要的就是把問題分割成小問題過程，其中，需要思考用代碼程序流程處理，輸入、計算、直到輸出結果，在編寫的過程中，大腦里已經(jīng)有了空間思考預測結果的能力。
5.構建能力
在編寫程序的過程，其實也是構建的過程，結構化的設計、面向?qū)ο笤O計、及程序的設計模式都是鍛煉孩子構建的能力，也是大多數(shù)程序員用代碼所做的，模式設計好“可蓋座大樓，設計不好蓋了一間平房”。
6.學習能力
編寫程序的過程中，會面對一個個挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用學到的知識，為達到目的，需不斷的動腦，互聯(lián)網(wǎng)上尋找解決資料，一旦養(yǎng)成這樣的好習慣，碰到其他學習或
生活上的問題，自然也會試著自己解決。
7.嚴謹?shù)墓ぷ髂芰?/p>
程序代碼中有錯誤（bug），是運行不好的，在找錯的過程中，提高了耐性，程序代碼有錯，無法含糊得過且過的，修改成功，增加成就感，鞏固了知識，并有效改正孩子馬虎行事的毛病。
8.創(chuàng)造能力
此處舉例說明：
蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯從小生活在編碼之城硅谷耳濡目染，14歲就靠編程賺到第一桶金；
60年代末，時年13歲的微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨在湖畔中學樂此不疲地敲著代碼，16歲時將人生中的第一個電腦編程作品賣給了自己的中學母校。
生于1984年的Facebook（臉書）創(chuàng)始人馬克·扎克伯格11歲開始接觸編程，當同齡人只是玩游戲，12歲的小扎就已經(jīng)可以開發(fā)和改編游戲程序。
那些改變世界的科技大神們，都是從少年編程開始啟動自己的開掛人生。
探月少兒編程怎么做游戲？
熟悉軟件，先有游戲思路再創(chuàng)作
編程游戲作品介紹怎么寫？
首先介紹游規(guī)則一款什么樣的游戲，怎么樣去玩這一款游戲，它值得去玩的點是什么，可以提高反應速度還提高智力
以上就是關于培養(yǎng)孩子編程能力的游戲和為什么說編程能極大提高孩子綜合素質(zhì)的相關問題解答，希望對你有所幫助。