少兒編程教學(xué)打游戲，學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？
今年3月，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中指出，勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。可以說勞動教育就是“五育”并舉中的一座橋梁，建好這座橋，就可以抵達(dá)“五育”的彼岸。
文件要求，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。普通高等學(xué)校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時。
大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。《意見》對新時代勞動教育做了頂層設(shè)計和全面部署，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
為何要重視勞動教育，我們先看一所高校事例：
在美國，有一所兩年制大學(xué)，深泉學(xué)院，該校以“勞動，學(xué)術(shù)，自治”為校訓(xùn)。在深泉學(xué)院，除了課堂學(xué)習(xí)以外，學(xué)生平均每周要在學(xué)校的農(nóng)場上勞動20-40個小時。
學(xué)校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞等動物，綠洲上種有蔬菜，學(xué)生們必須和校工一起在牧場放牛、耕種、做飯。官方數(shù)據(jù)：該校十年內(nèi)，有16%的畢業(yè)生轉(zhuǎn)學(xué)到哈佛大學(xué)，13%轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)，7%轉(zhuǎn)學(xué)到耶魯大學(xué)，7%轉(zhuǎn)學(xué)到布朗大學(xué)，其他學(xué)生大部分轉(zhuǎn)學(xué)到哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)、加州伯克利、康奈爾大學(xué)和斯坦福大學(xué)，并有約二分之一的深泉畢業(yè)生會最終取得博士學(xué)位。
也許有人認(rèn)為這只是個例，國內(nèi)學(xué)校無法模仿，不足以說明什么，但下面這組數(shù)據(jù)也許更應(yīng)該引起普遍性重視：
有媒體曾做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國小學(xué)生每天勞動時間僅為12分鐘，大中學(xué)生勞動時間可能更短。相比之下，媒體就各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動時間披露過這樣一組數(shù)據(jù)：美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時。
還記得轟動教育界的“魏永康事件”么？
神童魏永康，在別人還沒有完成高中學(xué)習(xí)時，17歲的他就以優(yōu)異成績考入中科院。
按理說，如此成績優(yōu)異的高材生，該是學(xué)校的重點培養(yǎng)對象，卻不料，還沒有取得研究生學(xué)歷，就被學(xué)校勒令勸退。
被勸退的理由，讓人瞠目結(jié)舌：生活自理能力太差。
而這一切都是因為魏永康的母親認(rèn)為，孩子成績好，將來才有出息，除了學(xué)習(xí)，家里任何事情都不讓兒子插手。
一把刀，閑置久了就會生銹，失去原有的鋒芒。更何況是人呢？對孩子進(jìn)行勞動教育，是完全有必要的事。
缺乏勞動教育
對孩子究竟意味著什么？
缺乏勞動教育，影響最大的其實是孩子良好品德的養(yǎng)成和正確價值觀的樹立。
缺乏勞動的學(xué)生很容易產(chǎn)生好逸惡勞，嫌貧愛富的價值觀；
對勞動者和勞動成果不尊重，不會體恤父母的艱辛、生活的甘苦，缺乏感恩；
容易患小皇帝小公主病，老兒童巨嬰，萌生不勞而獲，坐享其成的觀念；
不思進(jìn)取，青年啃老現(xiàn)象日益凸顯；缺乏勞動習(xí)慣，即使學(xué)生成績再好也是高分低能，可能連最基本的生活自理都做不到，更談不上樹立正確的勞動觀念；
抗挫折能力差，遇事容易退縮，遇到挫敗容易想不開；進(jìn)入社會后，一個不愿意勞動的人總會希望別人多干一點自己少干一點，久而久之形成一種與生俱來的自私，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這種人在哪里都不受歡迎。
哈佛大學(xué)一項長達(dá)20年的研究表明：愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明：進(jìn)行過勞動教育的家庭比沒有進(jìn)行過勞動教育的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例高了27倍。
勞動教育除了能使我們掌握生活技能，在性格塑造等其他的方面也會產(chǎn)生積極影響，以下是勞動教育帶來的益處。
1、自信、獨立，具備獨立生活能力和自我管理能力，為未來事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。
2、具備良好的溝通、合作意識，懂得傾聽和表達(dá)，掌握共同決策的技能，容易贏得同事和他人的信任。
3、具備良好的心理彈性，面對挫折具備更強(qiáng)的抗挫能力和自我修復(fù)力。
4、熱愛生活，懂得家庭與工作的平衡，具備感受幸福的能力。
課堂教授理論，課后注重實踐。
有人說少兒編程就是一個騙局？
說起少兒編程，相信大家對此都略知一二，畢竟國家相關(guān)政策的出臺讓編程學(xué)習(xí)逐漸成為一種剛需。開明家長為了讓孩子能夠在未來的競爭中搶占先機(jī)，更是不惜花大價錢讓孩子接受編程教育。
但是，少兒編程行業(yè)高漲之后卻迎來了“寒冬”，不少知名教育機(jī)構(gòu)紛紛倒閉，活下來的也在優(yōu)化裁員，很多家長都被割了韭菜，錢沒少花，結(jié)果現(xiàn)在老師都沒影了。那么，少兒編程是騙局嗎？線下機(jī)構(gòu)紛紛炸雷，如何應(yīng)對才能不被割韭菜？一、少兒編程不是騙局，只是大家缺乏對編程的正確認(rèn)知少兒編程在中國的發(fā)展歷史可謂是跌宕起伏，從2015年零星出現(xiàn)，到2017年野蠻生長，再到2020年“哀鴻遍野”的慘淡。其實早在2020年前，行業(yè)就經(jīng)過了一次自我調(diào)整。2019年，少兒編程加速洗牌，加之監(jiān)管缺失，市場上出現(xiàn)了大量的低質(zhì)機(jī)構(gòu)，很多機(jī)構(gòu)甚至攜款跑路，家長被騙錢，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)到有用的知識。因此不少家長認(rèn)為市面上的少兒編程機(jī)構(gòu)都是騙子，報名繳費的都要被割韭菜，錢都上交了智商稅。那么，事實，果真如此嗎？從行業(yè)來看，確實有不少相關(guān)機(jī)構(gòu)本身成立的動機(jī)就不純，他們的目的僅僅是為了家長手中的票子而已，對于少兒編程本身可以說根本不重視，招聘來的老師不僅不專業(yè)，甚至可能本身對于編程都不甚了解。但是，也不能一棍子打死所有人，還是有不少機(jī)構(gòu)真正地在做少兒編程的，他們的課程設(shè)置也非常專業(yè)。此外，國家及地方層面對于少兒編程的重視也可以說是逐年加碼，2017年、2018年密集出臺了大量支持編程納入學(xué)生學(xué)習(xí)的文件。2019年教育部更是明確提出相關(guān)文件，宣布編程將逐步推廣進(jìn)入日常教學(xué)之中。大量政策的發(fā)布，足以見得政府層面對于編程教育的重視程度。不過，真正懂行的人都知道，現(xiàn)在社會進(jìn)入了一個高技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)增長的新時代，日益發(fā)展的科技讓不少工作崗位正在走向消失，而國際競爭也日益偏向科技、資本、智力這三要素，發(fā)達(dá)國家對于少兒編程的重視程度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過中國。學(xué)習(xí)少兒編程，與其說是割韭菜，不如說是塑造未來場景式綜合競爭力的必須一環(huán)。畢竟，真正等到技術(shù)改變時代的時刻，再去學(xué)習(xí)，是不是有種為時已晚的感覺呢？二、不想當(dāng)韭菜，需要家長本身對編程有所了解家長們之所以敵視少兒編程，一個很重要的原因就是自身對于編程并不了解。畢竟人們對于未知的事物，總是習(xí)慣于抵觸和逃避。其實和成人編程不同，少兒編程學(xué)習(xí)的目的并不是說成為一個技術(shù)精通的程序員，重要的還是思維，尤其對于只有幾歲的少兒編程學(xué)習(xí)者而言。編程思維作為一種整體思維、邏輯思維，可以很好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時對于提高學(xué)習(xí)成績十分有益。而且這種思維可以上升為哲學(xué)上的方法論，同樣可以適用于往后的工作。稍微大點的孩子，學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)是轉(zhuǎn)向語言了，不管是java、c、c++還是python，對于孩子來說足以成為一門專業(yè)技能。使用這些語言，孩子們可以做很多事情，比如開發(fā)APP，或者是建立自己的網(wǎng)站。但是，這需要家長本身對于編程有一定的了解，否則，你只會認(rèn)為你的孩子在玩電腦，從而扼殺孩子創(chuàng)造力的釋放。同樣的，家長在了解編程的基礎(chǔ)上，能夠為孩子選擇更合適的編程課程。如果家長恰巧是程序員，說不定還可以自己教學(xué)。但是在選擇少兒編程機(jī)構(gòu)的時候，還是要以大型、知名、口碑、線上、專業(yè)為關(guān)鍵詞。如果僅僅看廣告選擇，那么很容易韭菜一茬接一茬被收割。在編程scratch上？
學(xué)習(xí)scratch，用它你可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，不但可以減少孩子“接觸計算機(jī)=玩游戲”的普遍現(xiàn)象、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，這個時期如果能夠接觸到計算機(jī)編程知識，會讓孩子越來越聰明、游戲、動畫、音樂MV等作品Scratch是專為青少年兒童設(shè)計的電腦編程語言，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，從零開始、動手能力最強(qiáng)，而且還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性活力。6歲以上的孩子好奇心
以上就是關(guān)于少兒編程教學(xué)打游戲和學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。