選擇線上學習資源前要了解自己的需求。

受新冠肺炎疫情影響，北京教育系統延期開學，市區教育部門、學校提供多種在線服務，讓學生能夠停課不停學,校外社會培訓機構也提供了不少在線學習資源供學生選擇。但各種類型和科目都有，根本看不過來！作為家長和學生應該如何選擇適合孩子的課程并使用好這些在線資源呢？又該如何幫孩子科學合理安排好線上與線下學習？

專家觀點

北京市豐臺區豐臺第二中學黨委書記焦素琴：面對眾多在線學習資源，學生和家長在選擇課程時需要注意幾個方面：首先，家長、學生要聽取學校和任課老師的意見，首選任課老師提供的資源和網站，因為老師比較了解學生，推薦的資源針對性最強。學生在選擇在線資源時也應該有個順序，建議先從市區官方提供的資源入手，再查找其他培訓機構的資料。

再者，要了解自己的需求，學生要對自己有個整體的審視。是想復習還拓展新領域？是喜歡微課還是文字資料？明確自己的需求之后再去查找資料，再比較資源是否優質。需要強調的是，每一個網站的資源都不會是盡善盡美的，將篩選的幾個優質的資源整理成自己處理問題的“查詢庫”，有問題可以從這些地方查找，避免大海撈針。

那么如何科學合理安排好線上學習與線下學習和活動？首先，學生在面對線上學習時，要提前做好預習，了解本節課的重點，圈劃出自己不太清楚的地方。同時，學生要對學校對每個線上課程做出的導學案，邊預習邊整理出知識框架。在上課過程中，加強對知識間邏輯的理解，并且在課后（線下）完成相應的練習，對不確定和不會的習題在線下咨詢老師。

值得注意的是，很多同學習慣依賴課堂面對面教學，不適應線上學習，由此會產生一定程度的焦慮和自我懷疑。面對這種情況，家長要幫助孩子創造線上學習的條件，督促孩子科學作息，傾聽孩子的困惑，并給予適當的疏導。同時有能力的家長可以和孩子共同學習，共同討論，形成家庭學習氛圍。

另外，線上學習需要一個適應的過程,同學們也不必過于焦慮和急躁。在家學習，但不要封閉自己。現在每所學校、每個班級老師都在利用電話、微信、其他網絡方式跟學生保持著聯系，同學們有什么思想上、學習上的困惑，可與老師、同學及時溝通，謀求解決方案。