“未來校園”即“數字校園”，主體概念為“互聯網+教育”，將教育中涉及到的人、資源接入互聯網，通過一套定制的軟件系統，上通下達，貫穿教育局、學校、家庭，將教育主管、教師、學生、家長納入公共的大平臺中，實現學校管理、教學教研、學習資源、信息交流的融合和共享。

在上述圖景的模式中，我們可以看到，未來校園正在模糊著教育主管、教師、學生、家長的角色，通過互聯網工具，將平臺中參與人的大腦各各聯結成一個巨型的智慧庫，在這個“庫”中，人人皆為教師，人人皆為學子，共同參與到學習、教研、家校互動的工作中去。

一、學生學習

未來校園，學子們將實現智慧、創新型學習，數以萬計的教師在平臺上群策群力、持續貢獻和歸納總結，繪制學習資源的知識圖譜，讓學子既便于理解，又便于記憶，起到舉一反三的效用。

未來校園，甚至可以實現“無教師化”的課堂教學，學生可通過系統多媒體的延展，并結合教學助手、教育機器人、智能學伴等智能物聯設備，實現“啟發式”、“快樂式”、“興趣式”、“思考型”學習。

未來校園，可以擺脫教室，隨時隨地進行學習，校園內有教育機器人來回穿梭，等待幫助你解答任何學科上的問題。也可以隨時隨打開攜帶的智能硬件，連接到平臺中心，開啟“名師課堂”的學習。也可以隨時選擇在線教師或學生，向其提出自己的問題，并在短時間內得到專業、詳細的回答。

未來校園，可以隨時隨地模擬考試，系統會根據你在平臺上的日常、興趣、提問、解答和成績，以此來評估你的學習并展現出來，你的長處或弱項一目了然，可幫助你有針對性的復習。

未來校園，每個人的角色都是可以互換的，某個人可以是學生，也可以是教師，家長也可以成為老師解答他人提出的問題。

未來校園，正在把平臺變成巨大、無限、智慧集成的學習資源庫。

二、教學教研

未來校園，將改變“一支粉筆+一塊黑板”僅在課堂上教學的原始狀態，實現隨時隨地教學授課、溝通交流、資源共享、信息發布。

未來校園，將使所有接入該平臺的學校共享“名師課堂”、“專遞課堂”、“名校網絡課堂”。比如，上海名校和西藏學校共同接入了該平臺，那么通過平臺網絡，可將上海名校中的“名師課堂”流向貧困山區的學校。

未來校園，教師更易展開教學教研活動。教師可利用平臺提供的開發工具，協助教師自主、輕松開發教學資源，達到“一師一優課、一課一名師”的示范作用，覆蓋全學段、全學科的教學資源體系。

未來校園，將引入教育界的巨擘和精英，通過課堂、資源分享、疑問解答的方式幫助教師提升技能與素質，真正塑造“人類靈魂的工程師”內在素質。

未來校園，平臺可自動評估教師技能與素質，對教師業務和職業化提升提供監督和幫助。

三、家校互動

未來校園，力圖實現家校無縫聯合，既可學校對家庭信息發布的精準定位，又可確保雙方交流反饋的安全私密。家長不僅可以看到平臺對教師的評估，還可以實時看到孩子在學校的活動，比如感恩節，學校組織“向媽媽感恩”活動的現場。

另外，家長可以看到孩子的學習、運動、生活、健康、費用各種狀況，根據平臺的建議輔助孩子學習、注意孩子營養搭配、遠距離為孩子繳費等功能。

未來校園，可通過家長在平臺中的活躍程度、專業程度，優選出負責任、有學養、重教育的家長充實到教師隊伍中去。

未來校園，就是要實現教師、學子、家長的共同（同步）成長。

四、附加服務

未來校園，無線網絡將覆蓋整座校園，實現學子的電子校牌、校園電話、一卡（機）支付、智能體檢等功能。

未來校園，可為學生建立成長檔案，一旦建成，隨時可查、永久有效。成長檔案不僅包括基本信息、成績，也包括學生照片、身體狀況、學習評估、運動能力等各項指標。這些資料形成學生的信息庫，為未來人才選拔、疾病預控、職業選擇、技能證明提供參考。

五、學校管理

未來校園，可實現平臺的協同辦公、校務管理，自下而上，為各級領導提供視點窗口，為領導和決策者提展現清晰的計劃和實現情況。

未來校園，可大大節省各行政人員資料的統計時間，縮短領導的決策時間。

未來校園，通過平臺接入的人臉/刷卡電子門禁、電子護欄、訪客管理等功能，可實現學校的安全管理。

在“互聯網+”條件下，未來校園前景誘人而廣闊，將形成人才培養、教育服務、教育治理的新模式，最終建成“國家教育資源公共服務體系”，將國內34個省級行政區域全部連通，實現數字教育資源的開放共享，全面形成教育大資源的開發利用。

未來校園，不僅是數字校園、智慧校園，更是綠色生態校園。學子和教師在校園里，仿佛置身在森林或公園中學習，不僅賞心悅目，而且樂趣叢生。

未來校園，最終的目的是將學校變成學習的樂園，而非教育的工廠。

我相信，隨著手機、電腦功能和處理能力的提升，互聯網的全面覆蓋，軟件系統的進化，人們信息素養的提高，“未來校園”將成為必然。