我想你說的深度學習后期可能指的是研究生的后期研究階段。

深度學習，在西方指的是關于知識的本質聯系、規律方面的學習、探究，在中國還包含知行合一，技與道結合的學習意義。我估計你說的是前者。

進入深度學習后期，實質上應該表現為：①專業知識的梳理、整合，推陳出新，有理論突破或創新；②跨學科專業知識的重組、運用；③專業知識的創新性實踐。

一個人的專業發展要考慮的要素：①興趣②個人特長③專業基礎④國家需要⑤市場變化與需要⑥社會發展趨勢(含生活方式、生產方式)。

社會上有種觀點，認為一個人要適應社會的變化和發展需要，能夠勝任多個職業。還有一個觀點，認為大學培養出專業人才是失敗的。這些論調忽視了兩個問題：①任何領域的創新都需要知識的定向積累，靈感、頓悟也不例外。②專業學習與學習力的培養并不矛盾。專業人才就一定沒有勝任多門職業的學習力嗎？

綜上所述，深度學習后期要選擇自己的研究方向，必須綜合評估自己的興趣、才能、社會關系，社會需要、學術發展方向等，要有氣度和眼光。小心方向不對，努力白費。