在新課改的要求下，高效網絡課堂給我們解決了內容多、時間少的問題。高效網絡課堂對教師來說，就是教學方式的改革。在課堂改革中，教師應從角色、觀念上轉變，更要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發展。

打造小學數學網絡高效課堂，老師必須了解當今教育形勢的發展，掌握新理念，遵循小學生學習數學的心理規律，老師以教學理論作指導,經過自己的不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創新提高學生學習效率，老師有效的教，更在于學生有效的學，學生要對新授課充分消化吸收，在理解的基礎上，扎實地練也很重要。練的時候要培養學生思維的開放性。主要以下幾點來打造課題技巧：

1.認真充分的備課

教師認真充分的備課，就能保證課堂教學的有序性、有效性，是高效課堂的關鍵。教師備課時不但要以課程標準為依據，備出教學內容、還要根據具體學情備出教學方法、預設出教學過程與教學環節中可能出現的多種情況。

小學數學備課，要將學生預習備得具有生動性、開創性。如讓學生查找與新授課相關的資料，動手制作手工教具等。

2.課堂流程程序化

將自己的課堂條理化、程序化，每項教學環節都會無縫連接，會大大提升課堂效率。細到如文具準備到位、擺放有序，說練就練，而不是老師口令下達后才翻找書本、紙筆等；課堂流程一個環節一個環節基本固定程序化，如讀背概念——完成幾道與新授課相關的練習——檢查預習——新授課等。

3.讓每個孩子都參與進來

小學數學網絡高效課堂，是真正發揮“數學教學是數學活動的教學”的功能，教師要善于駕馭課堂，善于組織學生進行討論、實踐、體驗，要關注到每個學生，做到課堂沒閑人。一個教師有藝術性的語言、智慧地組織方式的課堂，學生會感覺時間一晃而過。