一、不斷轉變觀念，提高自身對信息技術教育的認識
現如今這個全新的信息技術大環境中，人們不僅需要現代化的信息技術手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環節。觀念層面的現代化是實現我國教育現代化的關鍵環節，如果不更新觀念，只能是穿新鞋走老路，信息技術的應用不僅不會提高教育教學效率，而且還會造成巨大的資源浪費。
作為新時期的教師，我們必須與時俱進，不斷更新觀念，學習新時期的現代教育教學理論。
二、不斷學習，不恥下問，想方設法提升自己信息技術水平
現代教育對教師提出了更高水平的要求，教師應以自己的實際行動，學電腦用電腦、提高自身信息素養的水平。堅持理論和實踐相結合、不斷挖掘自身潛力，學以致用，改變傳統的教學模式和方法，積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，積極優化教學過程，并努力從根本上改變傳統的教學結構和教學模式，達到培養創新精神、實踐能力的要求，與素質教育的目標緊密結合在一起。
三、加強實踐鍛煉
實踐出真知，百見不如做一遍，作為教師，我們要積極利用現代信息技術手段，通過信息技術與學科課程的有效整合來實現一種理想的學習環境和全新的、能充分體現學生主體作用的學習方式，教師應積極運用多媒體組合手段開展教學。
信息化教育展示了未來教育的美好前景，但教育信息化的實現，不是一蹴而就的工作。它是一個適應性社會過程，它的發展取決于它是否能很好地適應教育環境及如何為教育服務。
新時期的教育工作者，只有不斷學習，不斷進步才能緊跟時代的步伐！