我的孩子明年要上小學，同時我曾經是一名教師，對于公辦和民辦的選擇，我發表下我的看法。

一

優質教育資源是商品

公辦學校不收費，民辦學校每年收數萬，還是有人愿意上民辦校。我的理解是，它和在市場上買菜是一個道理，花5塊錢買一斤香菇，花300塊錢買一斤松露，都是菌類差距很大，花大的價錢買的是它的營養和稀缺。

擇校也是一樣，為什么民辦校可以標價每年幾萬讓人來搶購，因為它可以提供相應的價值給你。民辦校從生源開始選擇，劃定較高的分數線或者設置較高的門檻保證了他們的生源優于公辦校。民辦校提供更高的待遇聘請有經驗有成果的教師保證了他們的教育優于公辦校。民辦校花費更多的精力和金錢在硬件設施和后勤保障上保證了他們的條件優于公辦校。最終表現在數據上，民辦校有更高的升學率和重點率，這些價值賣幾萬塊一年，應該說是物有所值。一分錢一分貨，從古至今不變的真理。

二

家長的期望決定了需求

市場經濟重要的內容是供需關系，在選擇民辦校這個交易中，家長的期望導致了供需的不平衡。家長普遍存在的望子成龍心理，加上優質教育資源的稀缺，使得這次交易的供需平衡被打破，需求的增加無形中又放大了民辦校的價值。所以民辦校可以按照需求的程度給自己標價，最終出現了一年需要數萬塊的結果。但是家長的期望明顯要大于這數萬塊一年的學費，也就是說，只要自己的孩子可以進入好的民辦校，那么還是物超所值的。

民辦校是市場經濟的產物，應該用市場的眼光來看待它，只要是它提供的價值能夠匹配上它的價格，那么有人選擇民辦校就很合理了。