湘西永順女教師李田田一篇《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》的文章，引起了軒然大波和廣泛的熱議。

實(shí)際上，李田田這篇文章只是真實(shí)的反映了當(dāng)前基層教育中的種種弊病和問題：形式主義特別嚴(yán)重，各種檢查接踵而至，教師學(xué)生疲于應(yīng)付，教學(xué)工作受到了極大的沖擊和影響。

這篇文章引起了基層教師廣泛的共鳴，產(chǎn)生了巨大的響應(yīng)和轟動。

正因?yàn)槿绱耍?dāng)?shù)亟逃姓块T受到了巨大的輿論壓力和沖擊，李田田被當(dāng)?shù)亟逃诌B夜召喚進(jìn)城約談。

李田田被約談的事情，得到了廣大網(wǎng)民的極大關(guān)注，造成轟動一時的網(wǎng)絡(luò)熱議，當(dāng)?shù)卣差H受輿論壓力，對教育局進(jìn)行了嚴(yán)厲批評整訓(xùn)，同時表示一定要核實(shí)查清并整頓當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)存在的形式主義的問題。

李田田老師文章一事，看來暫時是被冷卻下來了。同時李田田老師也受到了輿論導(dǎo)向的保護(hù)。

但畢竟這件事情對她產(chǎn)生了重大的影響，同時也給我們帶來了更多的思考。

我們不得不承認(rèn)，李田田老師文章中所說的的確是基層教育中存在的真實(shí)問題。而且這一現(xiàn)象并不只是在湘西才有，全國各地基本上是大同小異。

校園不安寧，教師不安定，教育不單純的現(xiàn)象，已經(jīng)是一個很嚴(yán)重的教育頑疾。

我們倒是希望，李田田老師的這篇文章能夠真正引起政府部門教育部門的高度重視，切實(shí)采取措施真正的給教育松綁，給學(xué)校松綁，給老師松綁，還學(xué)校、老師一個寧靜的教書育人環(huán)境。

如果真能如此，這不僅僅是學(xué)校之福，教師之福，更是教育之福，孩子之福，家長之福和社會之福。