編程這門課現在仿佛越來越熱，但是是否有必要小學生開始學習了呢？作為一名老師，我是堅決反對小學生這么早就學習編程的。

首先，過早的讓孩子進入編程課程很容易讓孩子思維模式化，固定化。編程不同于普通的電腦學習，是需扎實的數學基礎和清晰的思維能力的。顯而易見，小學生是不具備這樣的能力的。其結果，就是像奧數課程一樣，老師只能教學生模板，教學生套路。學生得到的就是一個結果，而完全不理解其中的道理和原理。長此以往，學生的探索知識的能力會變得很欠缺，不利于對知識的探究能力。

其次，編程需要花費大量的時間和精力，性價比實在太低。編程其實是門綜合高端課程，需要孩子具備數學，英語，邏輯，計算機各方面知識。孩子需要超前學習很多內容，這不僅有違兒童成長發育規律，也容易使孩子產生厭學情緒。我們認為孩子小學階段應該文理包容，不易學的過偏過深，應該完善知識體系結構，打下扎實基礎，并且建立正確的世界觀，人生觀，有一個快樂的童年。

第三，編程課容易讓孩子沉迷于電腦。現在許多編程機構為了讓孩子覺得編程，會設計很多小游戲。許多小學生沒有辨別力，漸漸地會把編程轉為游戲，如果家長放任不管，孩子很有可能沉迷于電腦。如果養成了習慣，后果不堪設想，畢竟這么小的孩子是沒有自控力的。

然后，編程的學習對家庭經濟負擔其實很大。有統計在所有課外培訓中，編程的花費是排在前三位的，如果要有所成就的話，比如全國編程競賽獲獎的話，每年家庭培訓投入至少十萬以上，這對于很多工薪階層家庭來說是一筆很大的負擔，因此編程課也被稱為貴族課。很多時候，編程是肥了機構，苦了家長。事實上，如果把這筆學費花在其他學習上，學習效果會更好，孩子也會更快樂，家庭也會更和諧。