你當(dāng)20年老師工資三四千讀書何用？
社會發(fā)展到今天，還有人堅持讀書無用論，想來也是可悲。說這話的家長本身肯定也沒讀過多少書。
舉兩個例子：事實批判事例一我同村的一個鄰居，有兩個兒子一個女兒，讀到小學(xué)畢業(yè)時就不讓上學(xué)了。因為二十多年前外出打工剛剛興起，當(dāng)?shù)囟有⊙髽嵌际峭獬龃蚬さ哪昵嗳速嶅X回來蓋的，很惹眼，讓人羨慕。他就開始算計：自己帶兩個兒子打工，一年賺兩萬，兩年就可以蓋樓，等到兒子二十歲，兒子自己賺的錢夠娶媳婦花了。如果一直讓孩子讀書，不掙錢還花錢，到時考取不了中專或者大學(xué)，那叫竹籃打水一場空。
看到我父母支持我們讀書，經(jīng)常嘲笑，笑我家窮，說考取師范出來，工資也就100多元錢，寒磣人。上個月的一天，家庭聚會的時候，他突然跟我妹妹微信視頻聊天，視頻中的他，蒼老不堪，說自己在看工地，兒子們?nèi)匀淮蚬ぃ幕土思由犀F(xiàn)在年齡大了，也找不到好工作，一家人常年在外，沒有家的感覺，很羨慕我父母晚年的安逸幸福，說幾個孩子通過考學(xué)進城，又十分孝心。
這使得我想起一個經(jīng)典段子，一個陜北放羊娃說回答長大了干什么：你長大干什么？娶媳婦。娶媳婦干什么？生孩子。生孩子干什么？放羊....
事例二我一個學(xué)生的家長，從事稻米加工，生意很紅火，在他所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是出了名的小老板。可是教育兒子卻很粗鄙：和別人干架，一用手撕，二用腳踢，干不過罵一聲“媽的*”。但是有一天聊天卻突生傷感：跟江浙滬老板們一起，他們聊的天南海北、歷史人文，插不上話，感覺很難為情，誰要是讓我現(xiàn)在具有高中文化水平，我毫不猶豫掏100萬，誰要是講假話誰王八！
說理批判這位家長的認識心態(tài)不是個別現(xiàn)象，一時半會兒跟他（她）也很難說清楚。他們的眼界和思維局限，猶如井底之蛙，看不到更廣闊的天空。
我在家長會上，會經(jīng)常圍繞這個思想進行匡正甚至批斗。孩子學(xué)習(xí)的意義不僅僅是為了活著，不僅僅為了金錢和物質(zhì)，還需要精神和思考力，需要過體面有尊嚴(yán)情趣的生活。放眼世界，真正賺大錢的，還是那些高知高能的人，他們在為世界、人類、國家做出貢獻的同時，也成就了自己的優(yōu)渥生活，可謂“名利雙收”。
即使學(xué)習(xí)不能成才，成大器，但對于一個孩子的思想品德、智力和氣質(zhì)的潛移默化的熏染意義也是不言而喻的。社會的規(guī)范規(guī)則，也需要通過教育來準(zhǔn)備。社會發(fā)展日新月異，將來發(fā)展的趨勢是智慧生活，這需要很高的文化知識和技能。
法律警示生了孩子，不僅要養(yǎng)，還要育，你答應(yīng)當(dāng)然好，不答應(yīng)也不行，因為有《義務(wù)教育法》，家長有義務(wù)確保孩子完成九年義務(wù)教育，否則將受到法律懲罰。