造假，在中國的學校里屢見不鮮！必須要嚴厲打擊。

在中國的普通高校當中，畢業生想要順利畢業是必須要簽訂三方協議的，這也是一個高校能夠要求學生為學校做的最后一點貢獻，雖然這是造假，但是很多學生為了順利得到畢業證，還是會屈服于學校，而且這樣的做法對于畢業生來說沒有什么傷害，如果不照做的話，可能會有一些麻煩，所以很多學生也不會冒著得罪母校的風險，去抵制三方協議。

不過這卻是一個徹頭徹尾的造假事件，也引起了教育部的重視，其實這樣的事情一直都是存在的，包括很多學校超高的就業率，一看就知道造假，只不過大家都心照不宣。

為什么大學要造假？

大學為什么要造假，當然是為了生存，大學的生存狀況并不像大家想象的那么順利，面臨的考核和壓力是很大的，一方面要應付來自于上級行政主管部門的考核，還要面臨著社會對于大學的評價，尤其是在招生和畢業方面，社會如果對一個大學評價不好，很可能會影響這個大學的生存，所以很多大學不惜鋌而走險，屢屢在數據上造假，欺騙社會群眾。

如果大學對于就業率不造假的話，大學的就業率其實是很難看的，尤其是很多的普通大學，就像我當年畢業的時候，我們班級里一共有30多個人，能夠找到工作的不到1/3，很多人都在等待考事業編或者公務員，直到畢業兩三年以后，絕大多數人才陸續穩定下來。

教育部打擊三方協議造假，就是要為了給高校一個純凈的教學環境，畢竟在學校當中，這種造假的事情泛濫，無論是對于學校還是對學生或者是社會，都是一種傷害，而且會把這種風氣傳染給一顆不誠信的種子，有可能就在學生的心中滋生。

造假的何止是大學？

其實在我們中國的學校當中，造假的不僅僅是大學，包括很多中小學，他們在一些數據上也會出現一些造假的行為，最典型的現象就是很多中小學每個學期都會來一些調查這些調查組來的時候，很多的中小學都會準備一張假的課程表等到調查組走了以后，再換成平時上課的課程表，對于這些事情，絕大多數的孩子都已經特別的熟練，甚至很多孩子把這種事情當成非常正常的事情那這就是一個徹頭徹尾的欺騙行為你這個欺騙行為更可怕的是很多的孩子認為這個欺騙是正常的。

教育部應該打擊弄虛作假，更應該解決

目前教育部嚴格要求：

• 不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議和勞動合同；
• 不準將畢業證書、學位證書、優秀畢業生證書發放與畢業生簽約掛鉤；
• 不準以戶檔托管為由勸說畢業生簽訂虛假就業協議；
• 不準將畢業生頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。

這些要求自然能夠震懾學校，不過這些要求，可能起到的作用是有限的對于廣大畢業生而言，如果學校強制要求又臨近畢業，很多學生并不會撕破臉和學校作對所以其實最重要的是應該幫助這些學校找到解決就業的方法，減少這些就業數據對于學校的束縛，改變用就業率評價學校的方式，這樣才能夠讓學校不再執著與數據造假。

中國的學生需要減負，中國的學校也需要減負現在對于中國各級各類的學校，各種各樣的評價當中，只有升學率和就業率的評價了，才是這個社會最看重的這也是很多學校造假的根本原因，如果我們能夠改變這種單一的評價方式，用多種評價方式去評價學校，我相信這種數據造假的情況會得到根本性的轉變。

當然對于目前存在弄虛作假現象的學校，一定要嚴格處理，絕對不能夠放任這種行為繼續下去，同時要保護好畢業生的各項合法權益。