這是不少同學(xué)面臨的問(wèn)題，我結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)個(gè)人建議。

首先，編程語(yǔ)言是打開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)大門(mén)的鑰匙，掌握編程語(yǔ)言對(duì)于后續(xù)開(kāi)展科研實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽都有非常直接的影響，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅重視編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還需要掌握多門(mén)編程語(yǔ)言以應(yīng)對(duì)不同的開(kāi)發(fā)場(chǎng)景。

編程語(yǔ)言本身就是一種工具，所以要想提升編程能力，初期一定要多參加實(shí)踐項(xiàng)目，以用促學(xué)是比較有效的提升方式，而且在參加實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中還可以給自己搭建起比較好的交流場(chǎng)景，可以快速形成自己的編程思想。

當(dāng)前不僅不少本科同學(xué)的編程能力比較差，有不少同學(xué)到研究生階段依然存在編程能力偏弱的問(wèn)題，一部分同學(xué)甚至無(wú)法獨(dú)立完成案例復(fù)現(xiàn)，但是大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練之后，編程能力都會(huì)得到顯著提升。因?yàn)榫幊棠芰θ醵鴮?dǎo)致延期畢業(yè)的同學(xué)非常少，至少目前我?guī)н^(guò)的學(xué)生沒(méi)有因?yàn)榫幊棠芰θ醵悠诋厴I(yè)的。

編程能力的提升一定要結(jié)合具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和目標(biāo)，通常情況下，不同的目標(biāo)會(huì)培養(yǎng)不同的能力。如果在算法組開(kāi)展科研，那么培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)主要集中在算法上，實(shí)際上很多算法組的導(dǎo)師確實(shí)不太關(guān)注學(xué)生的編程能力，這也導(dǎo)致不少算法組的同學(xué)工程實(shí)踐能力會(huì)偏弱。

但是如果在橫向課題組，編程能力就比較重要了，因?yàn)闄M向課題大概率是要在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域落地應(yīng)用的，所以橫向組的導(dǎo)師都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的編程能力，很多同學(xué)在申請(qǐng)進(jìn)橫向組之前，往往也需要有一定的編程基礎(chǔ)。

對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，不能脫離自己的發(fā)展規(guī)劃來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果要想提升自己的編程能力，可以重點(diǎn)參加一下橫向課題組。目前很多導(dǎo)師都非常重視橫向課題的開(kāi)展，而且本科生參加橫向課題組的門(mén)檻也沒(méi)有那么高。

以我的大數(shù)據(jù)組為例，本科生具備一定的Java或者Python基礎(chǔ)就可以申請(qǐng)，通常情況下能夠編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的爬蟲(chóng)程序就能夠達(dá)到基本要求。

為了讓更多同學(xué)有參加實(shí)踐和科研的渠道，我聯(lián)合多名導(dǎo)師和互聯(lián)網(wǎng)大廠的企業(yè)導(dǎo)師，共同搭建了一個(gè)技術(shù)論壇，在持續(xù)開(kāi)展科研實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐和成果分享等活動(dòng)，感興趣的同學(xué)可以聯(lián)系我申請(qǐng)參與，相信一定會(huì)有所收獲。

最后，如果有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，或者需要我的幫助，都?xì)g迎與我交流。