其實每個老師都知道學(xué)校里哪些人是“惹”不起的。[紅臉]
當(dāng)時實習(xí)的時候覺得每個老師都差不多，感覺學(xué)校人際關(guān)系太簡單了。但是真正入職之后，學(xué)校里面也是講究各種關(guān)系的，我雖然不八卦但是很喜歡觀察人，學(xué)校里有些人是“惹”不起的。
有一次開完教師會議后，我發(fā)現(xiàn)我們一位不怎么和新教師搭話的中層領(lǐng)導(dǎo)，和一位新教師有說有笑，關(guān)系很好的亞子。當(dāng)時覺得很疑惑，過了幾天，身邊同事就會告訴你“誰誰誰是哪個大領(lǐng)導(dǎo)的親戚。”于是恍然大悟，難道中層領(lǐng)導(dǎo)都對她那么客氣。大概不到一學(xué)期，全校老師都會知道那個和領(lǐng)導(dǎo)有親戚關(guān)系的新教師，大家都會對她很照顧，不會特地給她一些額外任務(wù)。相反，我們其他新教師就沒那么幸運(yùn)了，會被通知寫報道、管理功能室、主持、整理資料等等額外工作。我在入職的第二年就曾被壓得提早進(jìn)入職業(yè)倦怠，不想當(dāng)老師了，因為有一段時間理資料理得產(chǎn)生了生理厭惡。
之前我看過一個話題“體制內(nèi)有沒有特別剛的人”，我的腦海中就浮現(xiàn)了前同事的畫面。她本性其實很善良，曾經(jīng)她抓著我的手說新教師要多問多學(xué)習(xí)，我感到莫名其妙，后來知道她外甥女在我們班，言下之意希望我教好一點(diǎn)。她說話很直，認(rèn)為沒有必要的事情就不會去做，懶得敷衍。有個大領(lǐng)導(dǎo)就很不喜歡她這種性格，有一次開會，她在改作業(yè)，結(jié)果被當(dāng)眾批評沒收了。從此結(jié)下了梁子，好在第二年這位領(lǐng)導(dǎo)去了其他學(xué)校了。大家也都忘了這件事，不然大家都會很照顧這位老師，不會在這位老師面前提那位領(lǐng)導(dǎo)的名字。
這里名師特指有榮譽(yù)、有頭銜的老師，不只是教學(xué)成績好的。無論在公辦還是在私立，他們都是香餑餑。每年系統(tǒng)都有公開選調(diào)，私立都重金招聘。一個名師帶來的效應(yīng)比招各種高材生還要有用，家長就喜歡名師。當(dāng)然對于新教師來說，如果這個名師樂于分享，當(dāng)然要趕緊抱大腿。比如，我在公辦真的就是我?guī)煾狄皇帧澳獭贝蟮模龑儆趦A囊相授的那種，我們班教學(xué)成績退步的時候，她還很認(rèn)真地給我分析原因。在私立就沒那么幸運(yùn)了，感覺更多的是競爭。
不敢“惹”名師的是領(lǐng)導(dǎo)，回憶一些雙標(biāo)情境的時候甚至啼笑皆非。下面是小劇場。
【我提建議】A主任，群消息可不可以艾特一下所有人。有時候刷過去真的沒看到，今天下午我們班一位家長被校長約談了，您也知道的。
【A主任冷漠臉】X老師，為什么其他班主任都看到消息了，就你沒看到，不要老給自己找借口，好好反思一下自己。
回到辦公室。我和B主任是同教語文的，她的辦公桌就在我對面，所以電話內(nèi)容?我們整個辦公室聽得一清二楚。
【B主任和A主任打電話】老A，有老師反映說我們發(fā)消息有點(diǎn)太亂了，我們-
【A馬上打斷】哪個老師說的？（他以為是我提的）
【B不好意思地說】那個是XX姐（名師），她都不知道國慶放假怎么安排的。
【A氣勢弱下來】好的，我下次發(fā)消息多提醒她幾遍。真不行下次建個QQ群，重要通知都發(fā)QQ群里。
當(dāng)時我心里翻了個白眼。類似雙標(biāo)的事情還有很多，比如下雪天本應(yīng)該提前放學(xué)的，隔壁班有個孩子被B主任留下來補(bǔ)作業(yè)，然后估計孩子是隔壁班數(shù)學(xué)老師送出來的，結(jié)果被A主任劈頭蓋臉地罵了一頓，說什么大下雪天的讓家長在車?yán)锏饶敲淳谩：髞頂?shù)學(xué)老師解釋說是B主任把孩子留下來，A主任又尷尬地笑著說下次好好提醒一下B主任。每每回憶起這些場景，總是感慨萬分，奧楚蔑洛夫也不過如此。
對了，B主任也是一位名師。
如果你覺得A主任這樣子能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)嗎？其實A也是一位名師。私立雖然有名師，但是我認(rèn)為讓名師走行政顯然不是什么正確的做法。他們完全是用管學(xué)生的模式管理老師。這些名師的課我都聽過，的確很精彩，是名副其實的名師，不過絕對不是好領(lǐng)導(dǎo)。
除此之外，如果家長對名師不滿，基本上投訴也沒有什么意義，除非事情很嚴(yán)重。畢竟，一個名師的招牌對學(xué)校來說太重要了。[吃瓜群眾]