這是一個很大的題目，我按照不同年級提綱挈領(lǐng)地回答一下：

第一學(xué)段（1-2年級），這個階段學(xué)生作文主要是看圖寫一句話、一段話。此時，最主要的要求是，看懂圖畫，把話寫清楚、寫通順、寫具體。當(dāng)然，二年級還要求寫生動，需要加入一些形容詞和想象。

這個時候想讓孩子提高作文得分，第一，平時要求孩子背課文、抄課文，形成初步語感；第二，重視平時的擴(kuò)詞、造句訓(xùn)練，不要停留在完成老師作業(yè)任務(wù)的層次；第三，訓(xùn)練孩子自己復(fù)述課文、復(fù)述某件事的能力，注意他是不是把時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚了！

第二學(xué)段（3-4）年級，這時候主要要求是對作文有完整的概念，能夠把一件事寫清楚、把一個人寫出特點、把一種物品、一處景物描寫一個大概特點，初步具有想象力。

在之前培養(yǎng)出了初步語感的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)懗鲆欢位蛘邘锥瓮樀脑捔耍ㄟ@一點如果沒有達(dá)到，就要及時補(bǔ)上，否則，后面就很難，很多學(xué)生到了三四年級通順的話都寫不出來），這時候主要是讓他們根據(jù)自己所學(xué)的課文拓展開去。

教材的編寫一定會有完整的單元體系，本單元訓(xùn)練的作文一定會有相關(guān)的課文可供學(xué)習(xí)，老師對這些課文講解也很詳細(xì)，學(xué)生只要認(rèn)真聽課就能得到潛移默化的作文知識。

除了從課本中學(xué)習(xí)，還可以購買一部分同步作文，讓孩子從模仿開始，當(dāng)然，一定要杜絕抄襲！

學(xué)有余力，可以讓孩子多讀課外書，積累好詞句，進(jìn)行文筆方面的訓(xùn)練，為將來寫出精彩文章打下基礎(chǔ)！

第三學(xué)段，（5-6）年級，注重由此及彼的聯(lián)想，學(xué)會表達(dá)自己的真實想法！以后再說吧，太累了！