這個問題，我認為，從老師到家長到學生，大部分都不能接受。當然，不排除學生里能接受的比重可能會大一些。

首先是老師不能接受。

不要以為最近老師都在家，就都很閑，其實老師都早就盼著開學了。為什么？就是因為上了網課，感覺工作量比平時還大，心比平時還累。

• 就工作量來講，除了把原先線下的活都搬到了線上，上課、布置作業、講評作業···一個都沒少，另外還增加要學習網絡授課新技能、要每天統計學生情況應付打卡。
  

• 就心累來講，網課，讓全體老師都學習了直播這門新的技術。對于老教師來講，接受新東西的能力本來就弱。這下好，三兩天時間、拼著眼睛痛、脖子酸，硬是把這門技術扛下來了。但是其中的心累，真不是一般人能夠體會的。就拿其中的錄課來說，沒有觀眾，干巴巴地對著電腦講40分鐘。第一次錄的時候，為了完成一個視頻，我足足花了一個星期時間。那個悲催啊！
  

其次是家長不能接受。

其實，就光光學習內容而言，不論是網上、還是線下，其實都是差不多的，說不定可能還是線上的名師們會比我們普通老師講得更詳細、更透徹。但是，學習又遠非你想的那么簡單。除了知識講得要透以外，對孩子的監督才是重中之重。

因為就算你的知識點一次性講再透，學生不聽，那也白搭。線下我可能這個知識點一遍講不透，但是線下的老師重在可以根據學生的情況，一遍遍提醒、一遍遍督促，最后迫使學生掌握到一定的程度才罷休。在線下，學生的接受程度，是可控的。

所以，有沒有監督，才是網上與線下教學的最主要的區別。

如果用“網課”取代“現實課堂”，那么，想要學生達到一定的學習效果，必然就需要有人補足這個“管理”上的職責。老師在網上肯定是鞭長莫及的。那么，這個職責鐵定是家長的。

這些天網課以來，我想大部分家長都已經感受到過那種“監督”孩子學習的生不如死的感覺了吧。很多家庭相信已經遠非“雞飛狗跳”所能夠形容。

你現在就可以去問問家長們最大的愿望是什么，我想，肯定是疫情早點結束，孩子能早點到學校，自己能夠快點免去這個監督孩子學習的職責。

最后是學生。

剛剛提了，學生大概是3類人當中，愿意上網課比例最高的吧。因為上網課可以偷摸著玩兒會手機嘛。這些都是屬于學習上不努力、自控能力不強的學生。

除去這部分學生以外，我想大部分學生也是更愿意接受線下教學的。為什么呢？因為線下除了學習，還有同學、老師的陪伴、還有各種活動豐富多彩的活動能夠參加，可以獲得很多鼓勵、獎勵嘛。

人，宅一會可以，但是，最終還是需要社交活動的。

結束語：

網課，就目前來看，還不可能取代“現實課堂”。因為不論從老師、從家長、還是從學生角度去看，都無法接受這種形式。

以后最大的可能會是，網課會作為現實課堂里的補充。

老師將熟練的在課堂中運用網課的資源來豐富學生的學習生活。

你好，以上是君山的觀點，希望對你有幫助！