成都女教師失聯(lián)五天后現(xiàn)身甘肅天水,她是否欠我們一個交待?
26歲成都女教師去教育局送材料,由于導(dǎo)航導(dǎo)錯,導(dǎo)致女教師走錯了教育局,晚上七點從教育局回來進(jìn)入地鐵,然后失聯(lián)。這幾天尋人啟事鋪天蓋地,大家都在為女教師擔(dān)心。不過還好,傳來了好消息,女教師在甘肅天水找到了。
首先對于這位成都女教師的平安歸來,表示欣慰。無論發(fā)生了什么,人活著更重要。人的生命不僅僅屬于自己,更屬于那些愛我們、在乎我們的人。不是嗎?女教師的平安歸來,讓大家懸著的心終于放了下來。
很幸運,真的是虛驚一場。9月21日21:00余某某的表妹轉(zhuǎn)發(fā)當(dāng)時尋人啟事的微博并評論:已找到,給大家報平安。之后媒體采訪時沒有做出任何回應(yīng),本人也沒有向大家做出任何回應(yīng)。全國網(wǎng)友開始炸鍋了:她欠大家一個交待,否則就是浪費資源、占用資源。那么網(wǎng)友為何會有這樣的心態(tài),其實這很合理合理,大家為你擔(dān)憂了好幾天,你卻對網(wǎng)友沒有更多回應(yīng),豈不是熱臉貼冷屁股嗎?
是的,余老師欠大家一個交待。也許大家和我一樣想知道的是:什么原因使余老師失蹤?在這五天又發(fā)生了什么?為什么會從成都來到甘肅天水?
近些年來,老師的心理健康、情緒方面面臨著很大的問題。不知大家是否還記得6月份發(fā)生在安徽銅陵的事件:6月12日,一名學(xué)生作業(yè)沒有完成,周老師用藤條打了該學(xué)生的腿,該學(xué)生家長沖進(jìn)教室,給周老師兩記耳光,并要求當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉。都說師道尊嚴(yán),尊嚴(yán)何在?人格何在?沒過多久,周老師又卷入一起學(xué)生打架事件當(dāng)中:一名男生與女生打架,周老師去制止時,與男生發(fā)生肢體沖突。該男生家長要求周老師賠償醫(yī)藥費960元,周老師拒絕賠償并選擇報警,警方要求介入調(diào)查,學(xué)校為了平息事態(tài)敦促周老師賠償,可周老師拒絕賠償。周老師的家人為了了事就向?qū)W生家長賠償了醫(yī)藥費,面對這樣的處理周老師真的想不通、無法接受。沒過多久,周老師投河自盡。那么在這之前,他的內(nèi)心又經(jīng)歷了怎樣的煎熬?
也許大多數(shù)和我一樣,當(dāng)看到余老師被找到的消息時,長嘆了一口氣。我之前很擔(dān)心周安員老師的悲劇再次發(fā)生。可最后的結(jié)果很欣慰,但余老師欠大家一個解釋。那么多人和我一樣,擔(dān)心著你,可你沒有做出任何回復(fù)。讓眾多網(wǎng)友有一些寒心!
也許上面只是其中一個原因,最重要的是很多人很關(guān)注老師的狀態(tài)。其實大多數(shù)家長也不笨,因為他們知道老師影響著他們的孩子,影響著她們的未來。再者很多教育工作者把此事當(dāng)做案例去研究教育現(xiàn)象的時候,想知道會什么會發(fā)生這樣的事情?教師群體是否都普遍面臨著同樣的問題?是否能通過某個方法避免?也許這是更多網(wǎng)友想知道的。
到底是什么原因發(fā)生了這樣的事,余老師欠大家一個解釋。因為教師工作的特殊性,必須眾多關(guān)心你的網(wǎng)友一個交待。是個人情感原因?還是家長或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了你壓力?這必須搞清楚,因為老師的心理健康工作必須推進(jìn)。
最后,懇請社會各界給余老師多一些理解和包容。老師沒有那么偉大,老師也是普通人,老師也要吃飯,也有個人情感,請不要道德綁架。讓我們一起期待余老師能夠做出合理的解釋,推進(jìn)教師心理工作的建設(shè)。
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