• 孩子學(xué)編程用處大么？

• 孩子必須要學(xué)編程呢？

不必須！

老公給我講過一個(gè)笑話，世界上有10種人，懂編程的和其他。

作為一名老師，我是推薦孩子們?nèi)W(xué)編程的！

因?yàn)榫幊虒?duì)于孩子們的思維以及邏輯建設(shè)有著巨大的正面影響。

但，僅限于真正的編程！

比如C，比如PYTHON......這些對(duì)于“算法”有一定要求的“編程”。

而不是什么機(jī)器人，什么積木，或者打著編程的幌子賣玩具的假編程學(xué)習(xí)班。

但目前來說，這些以編程為名，賣玩具為實(shí)的“編程班”反而成了主流。

曾經(jīng)給孩子買過類似的玩具。有配套的APP，算是套在沙盒里的一個(gè)編程玩具。孩子自己搗鼓搗鼓就可以慢慢自己邊玩邊學(xué)了。可后來竟然聽說就這種玩具還有專門的比賽和編程班（貌似市面上就兩個(gè)牌子在做這種積木。）

為了一個(gè)玩具報(bào)班，在我看來也不是不行，比如過去我們還有航模班，也是玩。但既然是玩，就別指望通過這個(gè)來提高孩子的智力或者有什么期待。

不過，如果孩子不喜歡，千萬不要強(qiáng)加給孩子。

見過太多家長(zhǎng)將自己的意愿強(qiáng)加給孩子了。

自己覺得好，就要孩子去學(xué)。

真的很可憐。

無論是這樣做的家長(zhǎng)，還是被逼迫的孩子。

所以，如果你的孩子并沒有表現(xiàn)出足夠的興趣（切記是沒有表現(xiàn)出興趣，而不是“沒有拒絕”）

那么家長(zhǎng)就不該讓孩子去學(xué)習(xí)這個(gè)。

畢竟不是必須學(xué)的技能，對(duì)吧。

編程不一定真的能讓孩子進(jìn)步。

雖然我傾向于讓孩子去學(xué)習(xí)一下真正的編程以及算法。但這不代表這對(duì)孩子真的有用。畢竟如果真的有足夠的經(jīng)驗(yàn)來證明這對(duì)孩子的發(fā)展有好處，那么國(guó)家也會(huì)重視起來，并將編程列入課程。不是么？