本世紀(jì)初，我曾經(jīng)在高中從事教學(xué)與管理將近十年，根據(jù)我的經(jīng)驗回答你：不復(fù)讀。原因如下：

第一，語數(shù)外，這三門課，都是150分，短一門，就是短了一條腿。根據(jù)木桶短板效應(yīng)，看的是短板而不是長板來決定高度。數(shù)學(xué)，經(jīng)過三年的打拼，只有50%的分?jǐn)?shù)，再用一年提升的空間很大，但是難度超大。50%的數(shù)學(xué)成績，說明盲點太多，抽象思維能欠缺。抽象思維能力，不是一年復(fù)讀就能培養(yǎng)出來的。

第二，文科綜合總分300分，得分差一分及格。這說明，政治、歷史、地理知識盲點很多，理解和記憶欠缺。文科比的就是理解能力和記憶能力。記憶是不能偷懶的。沒有理解，古今中外，知識點是不能打通的。三年的文科綜合努力，179分，要想提高，幅度不大。

第三，總分505分，得分能力為：67.3%。湖北2019年文史一本線為：542分，二本線為445分。542分的得分能力為：72.3%。相差5個點的得分能力，剛好是一個等級。再者，542分的一本線，實際有很多人上不了一本，原因是542分的最低一本資格線，是按照招生計劃總數(shù)放大了來劃線的。

綜上，如果高考是正常發(fā)揮的，不建議復(fù)讀。英語成績不錯，建議學(xué)英語專業(yè)。其次是語文相關(guān)專業(yè)。選文史專業(yè)的時候，不要涉及數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，比如金融、財會。