為什么鄭強現在這么火？

很久以前就聽過鄭強老師了，鄭強是中國名校浙江大學的黨委副書記，博士生導師，曾經發表在sci的論文達450篇，他的論文被引用4600余次，是一個有表達能力，又有科研說服力的專家型領導。

根據2020年3月浙江大學官網顯示，鄭強擔任教育部科學技術委員會委員、教育部全國工程教育專業認證專家委員會委員、教育部普通高校本科教學工作評估專家委員會委員、教育部高等學校創新創業教育指導委員會副主任委員、教育部高分子材料與工程教學指導委員會副主任委員、中國化學會-中國力學會流變學專業委員會主任委員、中國高分子科學委員會聚合物表征專業委員會副主任委員、國家自然科學基金委員會工程與材料科學部專家評審組成員、中國化學會常務理事、中國材料研究學會理事、浙江省復合材料學會理事長、《高分子學報》副主編、《功能材料》副主編、《Journal of the Society of Rheology, Japan》中國地區編委、《科學通報》特約編輯、《Chinese Journal of Polymer Science》編委、《高分子通報》編委、《應用化學》編委、《塑料工業》編委、《功能高分子學報》編委、《Journal of Zhejiang University，Science》編委；此外還擔任第九屆、十屆浙江省政協委員、第十二屆全國人民代表大會代表。

敢怒敢言，敢作敢當，貴州大學校長鄭強是一名極具個性的學者。他對中國教育的見解發人深省，在學界和網絡掀起輿論浪潮，每每直刺中國教育問題的癥結。從東南沿海到西南一隅，他沿著竺可楨教授的治學路前行，只身來到貴州，甘當欠發達地區高校的領頭人，為西部高等教育實現超越式發展奔走請命。

在學生看來，鄭強沒有架子，真實，可以叫他“強哥”。

他是化學家，但在很多人眼里卻更像位演說家，他常常語出驚人、觀點犀利，但在犀利話語背后，卻是為西部教育代言的一腔熱情。鄭強之所以“紅”，正因為他能看出教育的痛點、困點，鞭辟入里、正中要害，讓人聽了覺得“痛”但是“爽”。正所謂金剛怒目也是慈悲，“網紅校長”的犀利之語背后是對教育事業的款款深情。不為名不為利，鄭強為教育而“紅”，絕對是網紅界的清流、網紅天空顏色不一樣的煙火呀。

中國不缺高水平教授，更不缺大學校長，但缺少個性鮮明、敢說敢干設身處地為學生著想的大學校長。鄭強這些年來以“貴大校長”的網紅身份掩護，不經意中成了西部教育均衡發展的代言人，他的大膽改革不經意中讓貴大離建成現代大學制度邁進了一步。

他以“強哥”特有的魅力引導青年學生成長，點亮了青年心中的明燈。他的出現就是話題，他的言說成為語錄，他被譽為“當代中國大學的鄭能量”。愛學生、懂教育、懂溝通，平易近人、知恩感恩、敢講真話，這就是我們最愛的“強哥”校長！

這次疫情把愛國討論推上了熱點話題，他蔑視“中國有些知識分子總是罵自己祖宗！ ”，他要求大學生對黨的信仰，對國家的愛和制度規則堅持，句句都在點子上。他這樣的教授帶出的浙大畢業生，可能比清華北大復旦的更適合國情。中國之所以變得強大，是由在國內千千萬萬熱愛國家的人民，努力建設者們付出的，而不是那些華而不實已經入了外籍的華人。

如果不是這次的疫情，像我這樣的普通人根本不知道在英國的小學留學生就有1.5萬，無論家長怎么有錢，有什么樣的理由，我都不能贊同這么小的孩子就送到遙遠的西方國家去留學，這就是在給別人培養人才啊！鄭強老師站在愛國教育的角度認為，小留學生出國留學，不知道中國歷史，沒有經過中國文化的熏陶，沒有愛國的精神、情結，“把孩子送到外國上中小學就完蛋了！影響到后天情感的發育”，得到大家的認可！

鄭強教授，是中國正能量知識分子的代表?。?！