短視頻的火爆是精神文化匱乏的體現辯題點好少大家給些建議唄？

短視頻的火爆是精神文化的豐富還是匱乏？這個論題之前就引起了國人的廣泛討論，各持己見。

自己之所以重提這個問題，是因為由此而衍生的“短視頻經濟”，已切切實實地給自己和身邊的人帶來了最直接的影響。

之前，在網絡上看到了一篇題為《中國人為什么不喜歡讀書？》的文章。

文章以大數據指出，中國人的綜合閱讀率遠低于鄰近的日本和韓國，又非常務實地“展現”了部分國人不喜歡讀書的現狀。

接著，作者深入分析了“國人為什么不喜歡讀書”的深層次原因，作者概括了三個根本原因：

‘“一是國人讀書的目的性太強。國人讀書的目的是通過考試而獲得文憑或考取公務員或獲得晉升的機會，……讀書的功利化，進一步蠶食了中國人讀書的動力，也使得在全國有限的人均購書中，教材、教輔、養生、營銷和“成功學”成了主流。

二是，讀書無用論盛行。……不錯，溝通能力、交際能力、執行能力，確實很重要，“成功者”不見得都是讀書人，但讀不讀書，很大程度上決定了一個人究竟能夠走多遠。

……但眼下，知識和財富之間的轉化很不盡如人意，甚至在清貧憤懣、懷才不遇中掙扎。在功利意圖的驅使下，讀書不是為性情的雕琢、底蘊的貯藏、襟懷的開闊，完全是為了換得利益，一旦變現受阻，就覺得讀書無用。

三是，沒時間讀書也是一個不可忽視的因素。中學生疲于應付考試，大學生忙于談情說愛，農民工被迫日復一日的加班勞動，城里人為了孩子的明天穿梭于各個補習班之間……人人都忙得焦頭爛額，疲憊不堪，你說，誰還有時間和精力去讀書呢？而更為主要的是，更多的人現在沒興趣讀書了。……”

簡單地說，就是為讀書而讀書、讀書無用和沒時間、沒興趣讀書，三個原因。本人覺得，作者的解析有一定的道理。

為什么要說起這篇文章？起碼我個人認為，這些原因是杜昂視頻之所以火爆的催化劑，特別是作者提到的第三個原因，用一個流行語概括，就是指“碎片時間”。

正因為，時間是“碎片”的，具有“短小”等特性的事物就更容易受人追捧。

所以，我認為，碎片時間的存在是短視頻火爆的重要誘因之一。

回到問題本身，那短視頻的火爆是精神文化的豐富還是匱乏呢？

最近在重讀蔡崇達的《皮囊》一書。

其中的“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的”這句，印象最深刻，這“肉體”就是“皮囊”，皮囊是拿來用的！

我覺得，在這里，我更愿意把“短視頻”比作“皮囊”，所以，我認為，“短視頻”也是“拿來用的”！“皮囊”會不會發光發亮，短視頻能不能火爆，與創作者的價值觀有著直接的聯系。

“短視頻”本身是中性的，它能火爆，是因為“貼心”，是因為有共鳴！

所以，短視頻火爆與精神文化的關系，我有我看法，那就是，“短視頻”本身是中性的，它能火爆，是因為“貼心”，是因為有共鳴！我更傾向于前者，也就是，短視頻的火爆是精神文化的豐富。

短視頻文化是社會的精神文化大觀園的重要組成部分，對精神文化的影響不在于“短視頻”本身，而在于參與者，在于參與者的“三觀”是否端正。

短視頻的火爆是精神文化的豐富還是匱乏？你覺得呢？