天天去聽保健品課堂怎么辦？

首先，我們作為子女或者說是年輕人。要去理解老人的心理。

隨著年齡的增長。人的身體老化加上兒女工作繁忙等原因。老人在心理上比較空虛，加之身體有這樣那樣的不舒服。尋求“健康長壽”，或者想“找個事兒干”。便成了老年人的心理或生理上的需求。

作為子女我們要做的是多陪伴老人；了解老人的身體或心理狀態。例如：是否腰酸腿疼；血壓是否高低；尿糖、血糖等指標是否合理等。多同老人聊天了解老人的心理。了解老人的需求。或者，善意地替老人安排一些力所能及的“工作”。讓老人有點事做。分散老人對“保健品”的注意力。

如果老人即將或者已經把注意力集中到“保健品”課程的注意力中。且不聽勸阻。這個時候我們就要下點“功夫”了。

第一，我們可以抽出時間陪老人一起去聽“保健品”課。目的是幫助老人去了解所謂的“保健品”的質量、作用、價格的等方面的內容。同時，做好這種“保健品”的功課。如果這種“保健品”對老人的身體確實有需要。讓老人購買一些也無可厚非。雖然我們知道，保健品并沒有治療作用。但是，買一些可以對老人的身體有一定的保健效果的同時滿足了老人的心里需求也未嘗不可。這也算是一種孝順。畢竟讓老人開心也是孝順的一種形式。

第二，如果陪同老人學習的過程中，發現所謂的“保健品”夸大效果，或者是為了賺取高額利潤的時候。我們就要采取“行動了”一方面我們要耐心地找相關資料，對老人進行科普學習讓老人明白所謂的“保健品”的大概配方是什么，有什么作用。價值是什么等等。其次，我們，可以尋找這個“保健品”的替代品或者尋找這個“保健品”的來源渠道。通過合理的價格購買這類“保健品”以滿足老人心理上的需求。

如果以上方法均沒有效果。老人“執迷不悟”。同時，發現“保健品”課上有夸大效果的或價格過分的情況下，那么我們只好請“警察叔叔”或者“工商部門”來管管了。

畢竟我們都知道所謂的“保健品”是怎么回事。

舉個自己的例子吧：前年的時候，母親通過別人的介紹要買一款“保健木梳”。價格是二百多元。我知道后，便查找了相關資料和具體的功效。最后在“某寶”上用五十元左右的價格給母親買了一把。當然，母親開始說我這個是假的。后來我同母親把這個跟母親的朋友手中的木梳進行對比。結果是一樣的并沒有什么不同。最后母親相信了我。母親的朋友也發覺上了當。其實這件事以后，母親根本沒怎么用過這個木梳。因為通過使用，她也知道了木梳的保健原理是什么。說白了根本沒有什么保健作用。她也就失去了興趣。

這樣的事情在我母親身上還發生了很多。

一部分原因是“保健品”課堂上，能夠了解老人的心理通過和所謂的“高科技”、“秘方”等夸大的效果。以滿足老人的心里。

另一方面是老年人因為年齡大了思考較慢，同時，他們年輕時受到的教育并沒有我們現在接受得多。

所以我們不要責怪老人，要有耐心。況且即便是我們在生活中也一樣要交“智商稅”。只不過需求不同罷了。

有句話說得好：“對待老人要像對待孩子一樣”。如果你的孩子要買一個玩具小汽車，但明明家里有一堆。你給買么。或者游戲中的“皮膚”真的有價值么？

所以，我們要以“寬容”的心對待父母去做“錯誤”的事情。多用心；多學習；多研究。不交或者少交“智商稅”。如果“保健品”課堂不是太過分。就讓他們去吧。但是我們一定要“監督”好！不要讓他們受太大的損失。發現大“問題”。要及時“嚴肅處理”。否則，事后損失太大。也夠他們上火的。

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